简介：

简介：摘要：高中艺术生是一类特殊的学生群体，他们通常在艺术方面有着浓厚的兴趣和天赋，但在文化课学习方面可能面临一些挑战。地理作为高中文科的一门重要学科，对于艺术生的高考成绩有着重要的影响。然而，由于艺术生的学习时间和精力主要集中在艺术专业上，如何在有限的时间内进行高效的地理复习成为一个值得研究的问题。因此，开展高中艺术生地理高效复习策略研究具有重要的实践意义。

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简介：摘要：学会读图可以帮助学生更好地分析地理现象，理解地理规律，降低知识理解的难度，提高学习效率。因此，在初中地理教学中要重视学生读图意识和读图能力的培养，增强学生理性认识，借助地图剖析地理原理，使学生养成良好的地理学习习惯。

简介：摘要：随着科技的不断进步，地理信息技术已成为我们生活中的一个重要部分。地图不仅是表达地理信息的主要工具，还可以帮助学生了解和解释地理现象和过程。对于初中生而言，掌握地理读图能力显得尤为重要。本文旨在探讨如何提高初中生的地理读图能力，并为教育者提供一些实用的策略。

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简介：【摘要】地图是地理知识的重要载体，地图是语言、文字无法替代表达的。培养学生读图习惯，提高学生的读图能力，引发学生的地理知识联想，开拓思路，发展智力，是高中地理教学中培养学生创新能力的重要环节，也是我们教学中要达到的目标。

简介：摘要：随着新课程教育理念的实施，初中教学中更注重培养学生的综合能力。然而地理实践能力作为学生综合能力培养要素之一，初中地理教师应承担更多责任，以培养学生地理实践能力为目的，促进学生全方面发展。地理学科具有综合性高、科学性强等特点，所以初中教师只有基于STEM教育理念，才能让学生提高地理实践能力以及独立解决问题的能力。为此，本文章主要探究了基于STEM教育理念，培养学生地理实践能力的具体对策，希望能从根本上促进初中学生的综合能力。

简介：摘要出生队列研究在探讨生命早期暴露对子代远期健康的影响中发挥重要作用。随着育龄人口生殖健康问题的凸显，辅助生殖技术被广泛应用于临床。而关于辅助生殖技术对母婴健康的远期影响尚未得到充分研究。2016年，以家庭为单位，同步招募辅助受孕家庭和自然受孕家庭的多中心前瞻性的中国国家出生队列（CNBC）研究正式启动。截至2021年6月30日，已累计在全国招募7.2万个家庭，包括辅助生殖家庭3.9万个和自然妊娠家庭3.3万个，本队列以面对面随访的形式在辅助生殖治疗前、胚胎移植、孕早期、孕中期、孕晚期及分娩时以及婴儿出生后42 d、6个月、1岁、3岁时采集数据信息和生物样本。其主要目标为评估使用辅助生殖技术后诞生子代的发育和健康状况，发现与不良出生结局和儿童期疾病相关的危险因素，为提升出生人口质量的策略制定提供科学依据。本文将对国家出生队列的建设概况和研究进展做简要介绍。

简介：摘要：出生缺陷是指婴儿在出生前或出生后出现的生理或结构异常，严重影响其身体健康和生活质量。出生缺陷的发生率较高，给家庭和社会带来了巨大的负担。因此，开展出生缺陷的三级预防工作具有重要的现实意义。本文旨在探讨出生缺陷的三级预防措施，包括一级预防、二级预防和三级预防。通过对出生缺陷的概念、危害以及三级预防措施的研究分析，提出了一系列科学有效的预防策略和措施，如孕前保健、产前筛查、新生儿疾病筛查等，以期为降低出生缺陷率、保障儿童健康提供参考和支持。

简介：摘要：总结我院1例极低出生体重儿的护理。

简介：摘要：立德树人背景下，地理学科如何更好地培养学生地理核心素养，解码不断变化的、复杂的地理环境，提高学生 综合思维品质，成为地理教师工作的重中之重。本文从“地理综合思维之内涵”“地理综合思维培养之问题”“地理综合思维培养之策略”三个维度，由思考到践行进行探讨。

简介：摘要：地图是学习地理知识的必备工具，地图的概念是反映地面景物运用各种符号按照比例缩小并表示在平面图上，地图的三要素：图例、比例尺、指向标。初中地理地图知识的了解主要包括地图比例尺的种类和计算方法掌握，在地图上通过指向标判断方向，明白地图上标注和图例的意义。本文就初中地理教学中地图阅读能力的训练方法进行研究。

简介：摘要：高中阶段是学生学习知识和人格形成的关键阶段，学科核心素养是学科育人价值的集中体现。对此，《普通高中地理课程标准（2017年修订版）》指出，发展学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，是地理学科的育人目标，要将地理学科核心素养培育贯穿地理教学全过程。高中地理教师需要积极落实课程标准要求，关注学生的核心素养发展，以核心素养的发展为出发点，创新优化适应学生发展的教学设计，并在实践中不断提升教学水平，助力学生的核心素养提升。

简介：摘 要：本文首先界定了地图阅读能力的核心概念，包括地图符号、方位与定位、图式思维、比例尺与距离计算以及空间想象力。接着探讨了初中地理教学中培养学生地图技能的意义，包括培养社会适应型人才和改变地图教学薄弱现状的需要。最后给出了培养学生地图技能的具体方法，包括注重学生读图兴趣和习惯的培养以及强化地图与地理知识的整合。

简介：摘要：读图是学生在学习地理知识、展开地理实践活动的过程中必备的一种技能，学生是否具备读图能力，直接影响他们的地理学习效果。因而在当前的地理教学中，教师理应将培养高中生读图能力作为主要的职责之一。由上述背景展开分析，本文总结和归纳了当前高中生读图能力的培养现状以及培养读图能力的重要性，在此基础上，从立足教材内容、链接现实生活、设置课堂练习、开展实践活动以及课后交流分享等方面，明确了相关培养措施。

简介：【摘要】地理实践力也成为地理核心素养的重要内容，本文主要从四个方面探究初中学生地理实践能力的培养，以弥补课堂教学的不足，提升学生学习地理的真实体验。

简介：摘要：高中地理是高中阶段的文科，又被称为文科中的理科，其中存在很多难点知识，对高中生学习带来诸多困难，甚至导致一些高中优生出现地理偏科现象。通过观察、调查与测验，明确高中优生地理偏科的成因主要有地理学科认识不足、地理基础知识较弱、地理理性思维较差、地理学习习惯不佳。针对这些成因，教师需要探究针对性的解决对策，通过理实结合实施教学，培养地理学习兴趣；把握地理基础知识，构建地理知识体系；加强地理读图指导，培养地理核心素养；引导学生归纳总结，建立良好学习习惯，能够有效提高地理教学效果，帮助优生解决学习难题，提高地理学科成绩。