简介：【 摘要 】目的： 分析出院健康教育卡及电话随访对留置双 J 管出院患者的影响 。 方法： 从我院 2018 年 1 月至 2019 年 11 月收治的留置双 J 管患者中随机抽取 60 例患者作为实验对象，经抽签法将其平均分为两组，即实验组（ 30 例）与常规组（ 30 例），两组患者在住院期间均接受护理人员的出院指导，并建立留置双 J 管拔出登记表，患者出院后，给常规组患者发放出院健康教育卡，试验组患者在此基础上进行定期电话随访，对比两组患者的并发症发生率、延迟拔管情况及健康教育知晓率。 结果： 实验组患者的并发症发生率及延迟拔管情况均低于常规组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）；实验组患者健康教育知晓率高于常规组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 对留置双 J 管出院患者采用发放健康教育卡及电话随访护理能有效降低患者并发症的发生率，减少患者拔管时间，提升患者对健康教育的认知度。

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简介：摘要目的探讨膀胱癌术后患者出院后健康教育实施及意义。方法对97例膀胱癌术后患者在出院后膀胱灌注治疗方法、用药注意事项、饮食、心理、起居活动等方面进行健康教育。结果97例患者出院随访1～5年，1例出血性膀胱炎，9例膀胱癌复发。结论出院健康教育可有效的预防肿瘤复发，减少远期并发症，提高疾病的治愈率。

简介：【摘要】目的：重点探究对电话回访妇科出院患者进行健康教育的实施效果。方法：随机选取我院近一年时间内接收的100例妇科出院患者进行研究，对其随机分成对照组和观察组，对对照组实施常规管理，对观察组实施电话回访健康教育。结果：观察组的康复率、遵医率以及并发症发生率等情况要明显优于对照组，P值小于0.05。结论：对于妇科出院患者来说，在对其进行院外护理管理过程中有针对性的实施电话回访健康教育模式，从各个方面进行相应的引导和健康宣教，这样可以使患者有非常良好的遵医行为，对医学知识有更深入理解，进而有效提升其遵义率和康复率，防范可能出现的并发症或者不良反应。因此，该种健康教育模式值得推广和应用。

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简介：摘要：目的：探讨健康教育对胃癌术后出院患者的意义。方法：对14例胃癌术后出院患者，给与个体化健康教育，进行入户健康指导。结果：14例胃癌术后出院患者生活质量明显提高。结论：良好的健康教育，有利于疾病控制，提高患者的生活质量。

简介：[目的]探讨健康管理模式在产妇健康教育中的应用效果。[方法]选取在我院产科分娩的816例产妇并按照出院时间分为试验组418例和对照组398例。对照组给予常规的健康教育，试验组应用健康管理模式进行健康教育，比较两组产妇的复查情况及并发症发生情况。[结果]试验组产妇复查情况优于对照组，并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]运用健康管理模式实施健康教育可改善产妇产后复查情况，减少产后并发症的发生。

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简介：摘要目的探讨留置双J管患者出院实施健康指导的护理措施。方法对76例术后留置双J管出院患者进行健康教育指导并对出现的常见并发症进行观察和处理，使其掌握健康所需要的知识和技能。结果出院后通过制定详细的健康教育指导及电话随访，可促进患者恢复，减少并发症的发生，提高患者满意度，改善护患关系。结论患者带双J管出院的并发症机会较多，所以开展留置双J管病人的出院健康指导如饮食、休息及常见并发症的观察及处理等工作对患者的恢复非常重要。

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简介：摘要目的探讨出院健康教育处方在心血管内科患者的临床应用效果。方法选取2017年10月~2017年12月我院内科病房患者80例为研究对象，随机等分为对照组和观察组，对照组患者予以常规口头式出院健康教育，观察组患者则通过出院宣教处方的形式实施出院健康教育。对比两组患者对出院的自我护理，休息活动，饮食指导，用药指导，定期复查的掌握程度。结果观察组患者对出院健康教育知识的掌握程度明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论出院健康教育处方可提高心血管内科患者对出院健康教育知识的掌握程度，提高了患者依从性，保障了患者安全。

简介：随着整体护理的开展和深入，实施有特色的健康教育，使护理走出医院，走向社区、家庭，使护理由对病人的照顾转变为对健康的促进。由此家庭访视应运而生，亦成为对出院病人实施全方位连续性健康教育的有效途径。2002年9月-2003年3月，我科对38例出病人进行了家庭访视，取得了良好的社会效益。

简介：摘要目的为转变服务理念，增进护患之间的相互理解，建立和谐统一的新型现代护患关系。方法利用问卷调查方法对80例脾切除手术患者实行健康教育随访，比较随访前后患者对健康教育知识的掌握程度。结果随访后患者的自护能力及院外满意率显著提高。结论说明健康教育随访不仅密切了增进护患关系，还取得了良好的社会效益，促进了护患质量的提高。

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简介：摘要目的探讨优化健康教育对乳房癌根治术患者出院后自我护理的影响。方法将2008年1月-2010年3月在我院实施乳房癌根治术患者107例，分为实验组51例，采用优化的健康教育措施，对照组56例，采用常规的健康教育。两组患者均在出院前当天和出院后4周以汉密顿焦虑量表（HAMA）对两组患者的焦虑状况进行评估；采用问卷调查方法对自我护理的相关知识、满意度进行评价。结果实验组患者出院后4周HAMA评分明显低于对照组（P<0.01），自我护理的相关知识、满意度明显高于对照组（P<0.01）。结论优化健康教育对乳房癌根治术患者出院后的自我护理能力有促进和加强作用，对疾病康复有显著效果，同时改善了护患关系，提高患者就医满意度。

简介：摘要目的出院随访对出院烧伤患者健康教育的作用及效果。方法2014年1月~2015年6月随机抽取150名烧伤康复出院的患者进行电话的跟踪随访，提供必要的康复指导及复诊信息。结果患者复诊率增加，满意度提高，还减少了并发症的发生。结论烧伤患者予以出院后的随访及健康教育，提高了患者对疾病的知识水平，改善了患者的心理状况及不良生活行为，对减少并发症有重要意义。

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