简介:一个小伙子和他的销售经理共进晚餐。每次那个漂亮的女招待经过他们身旁时,经理的视线就会一直追随着她.直到看不到为止,然后转过头来问他:“你刚才说了什么?”
简介:目的探讨学业不良儿童声调双耳分听能力的特征。方法采用自编材料对小学三年级学业优良和学业不良儿童声调双耳分听能力进行比较分析。结果①学业不良儿童双耳声调分听能力显著低于学业优良儿童;②在声调分听材料中,有意义材料的分听具有右耳、左脑效应,而无意义材料则没有明显的半球优势;③学业不良儿童双耳分听无意义材料时,四声最容易,一声、二声其次,三声最难;而分听有意义材料时,则一、三、四声较容易,二声最难。结论教师应采用恰当的训练措施帮助学业不良儿童提高双耳分听能力,增强其听处理能力,最终提高其学业成绩。
简介:今天是星期六,本来还想睡个好觉的,但是,你听,鸟在叫。这是住在窗口上的一个塞了泡沫的铁棚里的小鸟,它们正在欢快地鸣叫,叽叽喳喳的,清脆响亮,极富穿透力。它们是我的好朋友,可它们太过
简介:你的歌声陪我走过春夏秋冬.永不驻足。列车轰隆隆地驶过,带走了一切的失望与须臾,你我相遇在那个绿色的幻影中,还有你的歌。那些天空中匆忙盛开的春天,阳光便有了更繁忙的夏天,一切一切,开始苏醒。首尾相连的香樟将世界笼罩,这儿太绿了。阳光像墨汁一样蔓延.渲染一切。
简介:小时候对风没有什么好的印象,是缘于招魂者念的那两句咒语,说的是"你要来快快来,莫在阴山背后挨,阴山背后狂风大,一风吹你滚下来"。在他们的心目中,要使离开肉身的三魂七魄回转,最能使之就范的是阴山背后的狂风。想象得出那阴山背后行人绝迹,浓雾弥漫,冰雪在阳光照不到的地方斑斑驳驳,蛇皮蜕脱在低矮的枝柯上,野兽的粪便布满长长的霉衣。风在那里最为狰狞,狂暴地让那些长年不曾刈割的凄凄长草歪过来倒过去。也就是这样的风,若干年前卷走了杜老夫子屋
简介:“你们知道吗?我们班下午要和二班进行篮球比赛!”一听到这个消息,同学们都像被注入了兴奋剂,教室里顿时热闹起来。“我们班肯定赢。”“友谊第一,比赛第二,输赢在其次。”“对,对,对,重在参与。”“来,我们赶紧商量一下战略。”大家七嘴八舌地讨论起来。
简介:迅疾而过的风,是属于山的独有的风,沁脾凉心。清晨的空气如此清甜,我们整夜未宿的倦意也被一扫而尽。朝阳一步步把醉犹未睡的城市推到身后,我们回永州的车子竟也轻快起来。
简介:闭上眼睛,听雪花跳舞的声音;闭上眼睛,听大地睡觉的声音;
简介:
简介:我们对这个斑斓世界最初的印象.是从听开始的吗?清风吹过耳边惹起几只喜鹊婉转啼鸣:雨精灵时而哗哗时而淅沥时而滴答时而沙沙地高歌浅唱;稻花香里,蛙鸣虫叫声此起彼伏;秋日里,泛黄的落叶俯身冲向大地.在坠落的那一瞬轻轻地呻吟……大自然给了我们无穷无尽的美妙声音.
简介:如此清脆,如此悦耳,是梦中的真,是真中的梦。我还想听那银铃般的笑声响彻心房。——题记都会有迷路的时候,都会有彷徨的时候,都会有茫然无措的时候。偏执狂般地将自我的世界封闭,不愿打开,也不让别人进入,你的“无坚不摧”恰恰证明了你的“不堪一击”。
简介:真正经典的文本,不能仅仅靠眼睛来阅读,还需要阅读主体用心去聆听、去欣赏。苏教版五年级下册中的《二泉映月》就是这样一篇课文。
简介:在基层调研时,听到有的党员干部抱怨工作难干,埋怨群众不理解、不配合、不支持。怎样解决这个问题,让群众理解、配合、支持,把工作好做呢?抱怨和埋怨恐怕无济于事,甚至会起反作用;只有主动深入群众,耐心细致地做思想工作,才能达到目的。这其中的一个关键,就是处理好"听群众讲"与"讲给群众听"的关系。善于"听群众讲",对实际需求和实际情况的掌握就会更准确、更全面,工作的着眼点与着力点就会更明确,决策和举措就会更科学。当然,群众讲的有时可能是逆耳
简介:忽然间就想到要去听雪.走进飞扬着苍茫的飞雪里.那无边无际的声音就响彻了:飘飘洒洒的雪漫天地舞蹈的声音.一片一片的雪花落地时相互碰撞又层层叠叠覆盖着的声音.那些躺在雪的温暖的怀中的麦苗.发出香甜的鼾声.蛰伏的蛇的呓语。还有冰下的鱼无声地滑动的声音.
简介:有我在-罗志祥罗志祥这些年发片总是华丽丽的,华丽丽的包装,华丽丽的造型,华丽丽的音乐.华丽丽的销售数字。当然你可以不屑他的各种华丽,你也可以在背后说他其实唱得不咋地,
简介:听得屋外雨声淅沥,不觉有松弛之情及适意的慵懒。是屋外的流泄正潜移默化了屋内的负荷?听雨,人能枕雨丝如帘帐入眠吗?待屋内这躯体在雨乐中愚饨,我甘愿独自投入雨中受淋……雨的痛快淋漓,声音明澈清晰。我为我的智慧聪明而伤感。当我独自一人面对原野,便痴望发呆!为何不是那穿天而去小黑点的巨鸟或窜林而入四蹄如疾的走兽?偏是这样一个人,如点眼能清越无边,如浑心能感应纤毫。不知别个眼里,我眼可是碧湖蔚蓝?我心可似大海苍远?风中发丝猎猎是原野芳草的旗帜吗?人,这大自然的尤物,便自己迷醉着,自己拥抱着。站在天地的空间,又感到孤独!不觉下跪,焚
简介:生无所求——汪峰在2012来临之际,汪峰的新专辑终于近乎完整地揭开了神秘面纱,名为《生无所求》,很难不教人想起25年前崔健的《一无所有》,但从这二者的名称来看,前者的“生无所求”正是因为从后者的“一无所有”进化完成到了“统统都有”,但这仅是在物质方面的。
简介:<正>静静地,我漫步在海边,清凉的海风抚摸着我的脸颊。我张开双臂,尽情地享受海风的爱抚,静静地聆听海的声音。海是温柔的。清澈的海水一波一波地向岸边涌来。薄薄的一层又一层轻轻拍打着沙滩,沙沙的声音,静谧轻柔。浪花儿不大,拍打在脚上很舒服,凉凉的,像是炎炎夏日里的一片绿洲,沁人心脾。我定住了神,听,海那温柔的声音。海是多变的。海面变化得很快,一会儿,就失去了安静。浪也渐渐失去了温柔,天
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学业不良儿童声调双耳分听能力的特征研究
你听,你听
你听,你听
听风听雪
听,听,故乡的恬静
听
本期主题:童年-听笑,听自己
听泉声 听乐曲 听人生
“听群众讲”与“讲给群众听”
听雪
悦听
听雨
听泪
听海