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  • 简介:摘要:课堂应该重视学生合作交流和主动参与,让学生在积极主动、和谐互助(生生互助与师生互助)氛围中满足其多样化需求。开展小组合作学习,可以拓展学生思维模式,挖掘各种有用信息。另外,学生之间互纠互改模式可以使学生意识到自己不足,学习其他人长处。

  • 标签: 小组讨论式学习 高中英语 写作能力
  • 简介:摘要本研究以青岛酒店管理职业技术学院酒店管理专业为例,围绕信息化能力培养,从依托信息技术学生分组、分层备课、分层授课、分类指导以及酒店信息化协会组织、酒店信息化技能大赛等多方面的培养手段入手,探讨了高职院校分层培养模式建立与实施,在取得成效同时也发现了新问题,并就此提出相关建议。

  • 标签: 高职教育分层次培养信息化酒店管理
  • 简介:摘要目的通过护士分层培训,提高临床护士核心能力培养高素质护理队伍,提高临床护理质量。方法根据护士工作年限、职称,制定分层培训目标和计划,成立分层培训小组,负责理论及操作技能培训和考核工作,并对计划进行评价和修改。结果护士核心能力评分、技术理论考核成绩、护理质量检查等均有显著提高(P<0.05),护理科研论文笔上一年增加36.84%。结论护士核心能力培养是护理学科发展需要;是提高人力资源管理效力需要;分层培训对提高临床护士核心能力有重要作用。

  • 标签: 分层次培训 临床护士 核心能力
  • 简介:摘要目的探讨分层培训对急诊护士急救能力影响。方法选取急诊护士共20名作为本次研究对象,并给予分层培训,培训结束后,将对比分析20名急诊护士参与培训前急救能力与参与培训后急救能力以及急诊护士对工作满意度。结果经过分层培训后,20名急诊护士急救能力明显优于参与培训前急救能力,P<0.05,有明显差异有临床统计学意义;20名急诊护士对工作满意度明显优于参与培训前,P<0.05,有明显差异有临床统计学意义。结论分层培训对急诊护士急救能力影响显著,可以使急诊护士急救能力明显提高,同时有效提高急诊护士对工作满意度,值得推广应用。

  • 标签: 分层次培训 急诊 急救能力
  • 简介:〔摘要〕高职院校学生英语基础高低不一,学生英语应用能力上也是千差万别,这种现状不仅给教师教学工作带来一定影响,更影响到学生英语应用能力培养,使英语教学偏离了高职教育目标和要求。本文详细论述了当前高职英语应用能力教学现状,根据自己在这一方面的教学经验指出分层教学法在提高高职学生英语应用能力具体应用,以期能够提高高职院校英语应用能力教学水平。

  • 标签: 〔〕因材施教分层次教学培
  • 简介:

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  • 简介:在《三国演义》中,有两个颇为典型看病事例。一件发生在曹操身上,另一事件主角则是关羽。两个人同样是患病,面对同样是神医华佗,可他们迥然不同表现,表明了在看病这件事上,的确是有层次之分

  • 标签: 《三国演义》 曹操 关羽
  • 简介:为了更好实施素质教育,根据学生实际水平实施分层教学。重点阐述分层教学实施及应注意问题。

  • 标签: 分层实施 注意问题
  • 简介:文贵新。怎样才能出新?一要反映新生活、新思想,即题材与主题要有时代气息;二要选用别人所没有的材料,这主要是指写自己,因为自己感触最深事情,在别人眼里一定是新鲜;三要有与别人不同立意,同样材料,可另辟蹊径揭示材料意义:《父亲为我撑起一片蓝天》能得高分主要原因就在于作者用自己独特经历显示出了“我一片天空”.

  • 标签: 初中 作文辅导 写作手法 价值观念 语文
  • 简介:摘要分层教学,就是教师在教授同一内容时,依一个班级优、中、差生不同知识水平和接受能力,以相应三个层次教学深度和广度进行合讲分练,使“每个学生都在原来基础上学有所得,思有所进,在不同程度上有所提高,同步发展。”分层教学特点是,教学内容梯度性,教学程度针对性,教学效果同步性。

  • 标签: 初中数学分层教学
  • 简介:谈谈分层教学●嫩江县第二中学校冯锐●嫩江县教育科研所徐路平分层教学,就是教师在教授同一教学内容时,依一个班级优、中、差生不同知识水平和接受能力,以相应三个层次教学深度和广度进行合讲分练,使每个学生都在自己原来基础上学有所得,思有所进,在不...

  • 标签: 分层次教学 教学内容 教育科研 嫩江县 教学效果 课堂教学
  • 简介:

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  • 简介:摘要农村中学生个体差异是客观存在,对语文学习兴趣和爱好、对知识接受能力也是有差异,在教学活动中采用“一刀切”教学方法,既不符合素质教育要求,又不符合学生发展规律。“分层教学法”要求在教学过程中真正贯彻“因材施教”教育理念,又面向全部学生,为全体学生发展创设条件,提高学生语文素养。

  • 标签: 分层教学法素质教育发展规律因材施教个体差异
  • 简介:【摘要】目的:探讨ICU专科护士在ICU分层培养作用。方法:2021年7月到2022年7月,对40名ICU专科护士进行分组研究,对照组进行常规培养,观察组应用分层培养模式,对两组专科护士培养结果。结果:观察组专科护士护理管理效果好于对照组,护理质量高于对照组(P

  • 标签: 分层次 专科护士 培养
  • 简介:创新能力培养是高等职业学院实施素质教育灵魂,通过构建竞赛培养项目、订单式培养项目、示范生培养项目、实践创新能力培养项目四个不同层次创新能力培养项目,既能激发学生学习兴趣,又能具有起点低、层次多、全面提高特点,起到拔尖、促中、补差作用,突出培养学生创新精神、创新能力和实践能力,促进学生均衡和谐发展。

  • 标签: 分层次 创新能力 培养
  • 简介:摘要:高职学院是人才培养主要培训基地,同时肩负为国家输送专业化与技术型人才重担。近年来,由于中国社会经济高速发展,社会各界对专业化技术型人才培养需求量也在持续增加,这也需要高职学校正在进行培养模块设置,依据社会发展实际情况合理进行人才培养,使培养的人才能够更好地适应社会需求。建筑装饰工程行业是我国重要行业,也是相关高职院校重要专业,做好该专业人才培养,能够为社会提供更多该方面的人才,推动该行业良好发展。不过,当前全国许多高职学校装饰工程技术专业培养方式还不是非常完善,为其良好地开展产生了限制。所以。本文主要对装饰工程技术专业培养方式革新进行相关探讨,进一步为增强培养实效性变得非常关键。

  • 标签: 高职建筑 装饰工程技术 分层次培养
  • 简介:<正>目前,中等职业学校招生比较困难,生源基础越来越差,教学起跑线难定,学生难教难管所有这些,已成为一个不争事实。如何以人为本,因材施教,保证教学质量,使学生顺利走上就业岗位是各中等职业学校教学改革一大课题。笔者认为,中等职业教育要适应社会主义市场经济发展需求,就必须具有灵活课程结构,主动适应市场供求变化,以确保毕业生具有适应就业市场需求变化素质。这就要突破传统教学模式,在教学中实行分层教学。所谓分层教学是根据学生中考成绩高低不同,把学生分在不同班级中,分别对成绩好或较好班级和成绩差或较差班级采用不同教学方法、不同教学内容进行教学。其目

  • 标签: 层次教学 教学效果 就业市场需求 中等职业学校 生源基础 教学质量