简介：为对抗穷举攻击和密码分析攻击．分析安全散列算法设计的基本准则。研究有限域运算及高强度对称分组密码的结构及其在安全散列算法压缩函数中的应用。以此为基础，设计一种安全散列算法。算法采用256比特的散列码长度，以有限域运算及位运算为基础操作，依据高强度对称分组密码结构，设计不可逆迭代压缩函数。针对应用于智能卡的8位CPU平台，指出算法高效实现的要点。

简介：随着物联网技术的发展,智能电网中传感器、RFID等电力受限设备的信息安全性问题日益严峻,针对这些设备应用的轻量级加密算法成为近些年的研究热点。文章研究了目前能够应用于电力受限设备的几个典型轻量级算法,进行了软硬件实现性能以及安全性等方面的对比,总结出轻量级分组密码算法的设计需求与评价准则,最后进一步阐明了轻量级密码算法在今后研究中要解决的主要问题。

简介：摘要：针对AGV通信网络覆盖资源不完全、调度效率低的问题，提出了一种高覆盖资源优化调度方法，建立了网络调度中单节点特征接入的控制模型，构建了网络高覆盖资源模型，建立了综合评估模型。将评估模型集成到高覆盖资源模型中，以获得网络节点条件，预测任务执行情况，并最终使用遗传算法实现模型的最优调度。对实验结果的分析表明，所设计的方法具有很好的实用性。

简介：分析并讨论了在不同多径衰落信道下，不同子载波分组对非精确信道信息条件下的子带自适应调制OFDM系统性能的影响；提出了一种基于信道信息误差准则的子载波分组算法，在保证系统频谱效率的同时，根据信道信息误差准则对OFDM系统的子载波进行动态分组。仿真结果表明：在典型城区信道下，OFDM系统的子载波可分为16—32个组，而农村环境下则只需分4个子载波组即可，从而大幅降低了系统的复杂度。

简介：设计了一个32bit分组长度、64bit密钥长度的分组密码BeeCipher。该算法基于国际数据加密算法（IDEA）和Lai-Massey结构,对IDEA算法的32bit版本的轮函数进行了改进,添加了正交置换,使得其具有可证明安全性;修改了密钥调度过程,使得目前已有的对IDEA算法的攻击都对BeeCipher无效。BeeCipher的软件和硬件实现都很简单,其速度较目前已有的大多数32bit分组长度算法要快很多,是32bit分组长度轻量级分组密码中有力的候选算法。

简介：交换技术已经成为高速路由器的核心技术。本文基于目前高速交换技术所采用的主要体系结构，带有虚拟输出缓冲队列（VOQ）的输入队列交换结构，分析已经存在的各种调度算法的性能，并设计基于遗传算法的调度策略，提供IP数据网络的QoS对时延抖动的保障。

简介：为了分析信息安全问题，提出了一种改进的新型三维超混沌映射，并将其应用于图像加密算法中，首先对改进的三维超混沌进行了定义，其次分析了所提混沌系统的混沌特性，最后结合四元数及分组加密算法并将其应用于图像加密，实验结果表明，该混沌系统具有良好的混沌特性，且将其应用于图像加密中能获得较好的安全性。

简介：（本讲适合高中）组合，顾名思义，就是组与合．确切地说，就是分组与并合．一会儿分组讨论，一会儿又并合起来研究．所以，分组法是组合数学中最基本的方法之一．仔细想来，见过与做过的许多题目的解法中，都包含着形形色色的分组过程，并在证明或求解中起着重要的作用．例如，抽屉原理中经常用分组法来构造抽屉；又如，换序求和中的计数、集合问题中的子集、图论问题中的子图、方格问题中的分块等，都明显地包含着分组处理．至于染色问题，每种颜色的对象自成一组，当然是分组问题了．

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简介：例1：把1～9九个数分成三组，使每组的三个数相加的和相等，这样的分法有几种？

简介：

简介：摘要：实验教学是初中物理教学的重要组成部分，在新课程改革背景下，教师要结合教学实际，开展分组实验教学，激发学生参与物理实验的兴趣，培养学生的物理素养，提高教学质量。

简介：在学习“因数与倍数”这一单元时，有这样两个题目：1．课外活动时，张老师让五（2）班的48名同学进行分组活动，要求每组人数相等且每组人数不少于2人，组数不少于2组。有几种不同的分法？

简介：摘要新课标倡导学生自主、合作、探究学习，一改原有的单一、被动的学习方式，充分调动、发挥学生的个性，在教师指导下主动、富有个性地学习。作为这一新的教学理念的应用，最简单易行的就是分组教学。其中有很多课却是流于形式，表面上看起来热热闹闹，实际转变为与教师配合的表演课，学生变成了并不动脑、滥竽充数的南郭先生，小组也蜕变成上课开小差的小集体。

简介：图中有6种不同的布动物，共72只。请你把不同的布动物组合成一组，并把它们分成12组。

简介：分组、分配问题常遇到有区分、没区分以及有序、无序的纠结，往往无法直接运用排列组合等公式，给问题的解决带来一些的难度．如何解决这一问题呢？下举例研究该类问题的特点及其解题策略．

简介：摘要分组教学是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组集体成绩为评价依据，各小组学生在互动合作中互相学习、取长补短、共同提高的一种教学策略体系。强化相互合作的小组活动，是英语课堂教学的手段之一。

简介：

简介：根据算式的特征、计算规律，可把算式中的每若干项作为一组，整个算式又可分成若干组，每组中若干项的计算结果相同，这样可很快巧算出题目的结果。这种巧算思路称为分组法巧算。

简介：实验课是小学自然的一个重要课型。实验教学是学生在教师指导下,使用实验器材,进行独立操作,从感性认识到理性认识,培养学生技能、技巧的重要途径。如何指导学生分组实验,我的体会是:一.首先,做好演示实验,起示范指导作用。实验前,教师讲清实验目的,要求学生认真弄清楚实验的操作过程及观察实验现象的要点,然后让学生看教师的演示实验。在演示实验过程中,教