简介：

简介：王建平，山东著名画家。现为济南艺术创作研究院特邀研究员、中国文学艺术界联合研究会研究员、中国书画艺术研究院研究员、中华当代书画艺术研究会副会长、国家一级美术师。其作品以佛教题材见长，尤其擅长罗汉形象的刻画与创作，其人物造型生动，线条准确古朴，墨色淡雅古拙，体现了罗汉身在世间、普度众生的无尽愿力，深受信众的喜欢和好评。他的佛教作品多次参加国内外展览并获奖，部分作品被日本、美国、法国、加拿大、新加坡等国家政府收藏。

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简介：摘要阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维并获得审美体验的活动，它是从视觉材料中获取信息的过程。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。

简介：摘要：传统的电力维护工作表明，虽然有使用电力的安全计划，但实现过程需要时间，随着电器的发展，逐渐开始使用自动开关技术与两种电源。以下是自动开关的应用和技术方面，并建议使用它们来帮助提高安全和效率。

简介：随着经济建设的开展，城市现代化的气息也日渐浓厚，单纯的地面面积早己不能满足城市人民的物质文化生活的需求。于是，高层建筑蓬勃发展，大量建筑不可避免的会建在一些软土地层，然而由于软土地基具有孔隙比大、天然含水量高、压缩性强、承载能力低等特点，使得在地基填土和建筑自重作用下，会出现不均匀沉降、承载力和稳定性、渗流等地基问题。通常天然地基不能满足要求时，多采用桩基础，但需耗费大量的钢筋、水泥，造价很高；与此相比，当地基土具有一定强度时，采用CFG桩复合地基，不仅能充分发挥桩间土的承载力，降低工程造价，而且施工速度快、无污染。如果CFG桩复合地基能更好地得以推广和应用，必将产生良好的经济效益、社会效益和环境效益。

简介：刘是何，1995年12月从陕西入伍，新疆阿勒泰军分区报道员，2002年就被新疆军区表彰为优秀共产党员、优秀报道骨干、“学习标兵”，2003年和2004年被兰州军区评为新闻工作先进个人、自学成才先进个人，先后3次荣立三等功，连续3年荣立二等功。

简介：摘要目的探讨急性有机磷农药中毒救治的措施，总结治疗体会。方法回顾性分析2013年1月至2014年9月我科共收治36例急性有机磷农药中毒患者的临床资料，所有病例均立即清水洗胃除毒物，即时应用足量阿托品和综合治疗。结果本组36例患者，治愈35例，占97%，死亡1例，占3%，死亡1例因送医院时病人已昏迷，病情危重。结论及时并彻底洗胃，是抢救有机磷农药中毒的首要措施和关键，采取积极的综合治疗，加强护理，以提高急性有机磷农药中毒患者救治的成功率。

简介：摘要具有源滤波功能新型电动汽车交流充电桩，具有较强的实用性和安全可靠性。本文首先简要介绍了新型电动汽车充电桩的有源滤波功能，随后提出了新型电动汽车充电桩有源滤波系统的建构方案，希望这些观点能够有效满足电动汽车用户的自助充电需求，促进电动汽车产业的智能网络化发展

简介：摘要目的探讨前置胎盘的观察及护理。方法对2年来收住我院的67例前置胎盘孕妇的临床资料进行回顾性分析。结果通过产科的全体人员对产前、产时、产后全面的精心护理，严密观察病情变化，及时处理，适时终止妊娠，减少孕产妇及围产儿的死亡率，保证了母婴生命安全与生存质量。

简介：试论何有·何Ｐ之有张闻玉论“何”疑问词何，或作状语动词放在动词前（“夫子何哂由也”）；或作宾语放在动词前（“孟尝君曰：客何好？”）——这就是疑问句里的“疑问代词宾语必须放在动词前面”的成规，从句型上看，或作状语，或作宾语，位置都在动词前面，这就给理解...

简介：在中国的当代艺术圈中,有谁在一个月内连开三个个展？2011,对于何岸来说是必须重笔标注的一年。从箭厂空间的《风轻似小偷》到唐人中心的《好奇之黄,好奇之蓝》再到魔金石空间的《乳房上各有一颗痣,肩头还有一颗》。

简介：看何园，一幅融自然、风光、历史、人文的清丽画卷徐徐展开；忆何园，翰林、道台，仕宦、商人、学者、进士、博士、院士、教育家一个个背影在眼前闪过。

简介：我的语文老师姓何，名文魁。他喜欢称自己为“老何”。

简介：有时,我真觉得自己活得好累好累,几乎到了崩溃的边缘,像蜗牛一样背着沉重的壳,小心翼翼地探出脑袋,惆怅彷徨,裹着自己,踽踽独行,失落忧虑挟着

简介：设计论谈：“鬼子来了”是开玩笑的说法，但也代表了目前我们社会生活和建筑设计中的一种现象。那么您认为是什么原因导致社会和设计界对这种现象的非常关注？您自己是从哪个方面关注这个话题的呢？

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简介：与老何相识是在2016年的秋天，那时候我刚上大二。“哎，嘿嘿嘿嘿。”这是老何的开场。“哦，哈哈哈哈。”这是全班同学的回应。

简介：锟铻,喻人如剑,有十年磨一剑,霜刃未曾试之不遇之痛;琨珸,为类玉之石,喻生来出身寒微却心志不俗志士。——题记琨珸没有生来为玉的宿命,却可以身经剜剐成一柄锟铻长剑。单枪匹马走在前无古人后无来者的岁月岔路,请饮下壮烈再穿林打叶。我们都是霜刃未拭的锟铻,等待着惺惺相惜,要么以血淬火,身向砥砺,要么接受生锈驽钝的结局。谁知道这人世间阡陌纵横,我们究竟还能不能再回到二十三年前，

简介：职业教育外延发展、规模扩张时代的结束,意味着内涵建设、优化发展的后质量时期的来临。它标志着职业教育已行至水深处,由＂轻舟已过万重山＂的快速发展阶段,进到了＂更上一层楼＂的＂爬坡过坎＂阶段。这是一个更加需要理性沉淀、创新智慧和进取精神的时期,是一个需要认真再思考职业教育从何而来、