简介：创造型美术教育是造就跨世纪美术人才的最优化教育,环境因素直接影响创造型美术教育的实施,本文以中小学及幼儿教育为出发点,从学校、家庭、社会三方面展开分析讨论,认为要成功实施创造型美术教育,培养创造型的美术人才,大力促进学生创造力的发展,适宜的环境是极为重要的,应该予以充分的重视.

简介：

简介：文章从创建生态式的美术课程、营造平等和谐的师生关系等方面，论述了生态式教育观念对美术教育的意义.

简介：摘要：在整个艺术教学的形式中，小学美术教育是其中之一，在小学中开展美术教育可以提高同学们的审美能力，而且还能够增加他们对于艺术的气质，所以说在小学中开展美术教育是很重要的，在整个美术教学的过程中，对同学们进行创造性教育也是很必要的，尤其是对一年级的小学生来说，小学阶段是同学们学习内容的基础阶段，因此教师一定要重视起来，本文就阐述了一下小学美术教育中创造性教育的方法和策略，从而提高整个教学质量和效率。

简介：

简介：摘要幼儿时期是幼儿思维智力发展的关键阶段，对人对美的感悟以及创造性都会形成深刻影响，所以此阶段也是对幼儿美术创造力培养的最佳时期。众所周知，没有创造就没有进步，人的最可贵之处就是具有创造性思维。如何在幼儿美术教育过程中加强创造性思维的培养，是我们现在必须关注的问题。

简介：21世纪是创造的世纪，是教育的世纪。21世纪的教育是创造教育。创造教育是一个系统工程，它包括学校教育、家庭教育和社会教育。本文主要论述学校教育。

简介：2014年12月20日上午,由中国美术家协会艺术委员会和福建省美术家协会主办，中国人寿保险股份有限公司协办的“牵手国寿,成就未来”第四届全国少年儿童绘画大赛优秀作品展在福建福州海峡民间美术馆开幕。当天下午,近百名获奖青少年及家长、辅导老师参加并聆听了美术教育专家学者们关于“创造力与儿童美术教育”的学术研讨会。

简介：【摘要】随着教育事业的飞速发展，小学美术教学应用创造性教育是必然发展趋势，而应用该种教育也必然会让美术教学效果有所提升。从其名可知，该种教学以创新为核心，同时也能够促使教学模式不断完善。小学的美术知识中包含许多创造性内容，教师对学生开展创造性教育，也能更好引导学生发现并学习创造性的东西，这对提升小学美术教学效果来说十分显著。

简介：摘要：初中美术教育是培养学生审美情趣和创造能力的重要阶段，其中造型能力的培养显得尤为重要。造型能力是指学生通过绘画或雕塑等艺术形式表达自己的思想和情感的能力，是美术教育中的核心内容之一。在学生的美术学习过程中，如何有效地提升他们的造型能力，是每一位美术教育工作者都面临的挑战。因此，本文将从不同的角度出发，浅析初中美术教育中造型能力的培养策略，旨在为广大美术教育工作者提供一些启示和借鉴。

简介：摘要：幼儿拥有丰富的想象力、创造力，对待世界和生活充满了好奇和探索欲望，幼儿教师要借助美术教育对幼儿的吸引力引导幼儿主动进行艺术创造，培养幼儿创新意识以及创造能力，促进幼儿身心健康发展。涂鸦活动是美术教育中的常见活动类型，幼儿可根据自己的爱好和兴趣自行进行涂鸦绘画，让幼儿通过艺术创作的方式将自己的想法、思维以及感受表达出来。幼儿教师要重视提升涂鸦课程趣味性，为幼儿创造力培养提供有效的策略和途径。基于此，本文对幼儿美术涂鸦教育中创造力培养策略进行了分析，以期为幼儿美术教育提供参考。

简介：摘要创新思维一直都是评定学生综合素质的重要指标，对于新时代的学生来说，创新思维更是他们在将来的学习和发展中不可缺少的基本素质。根据新课程标准改革指导思想，我们以小学美术课程为载体，来培养小学生的创新性思维和创新能力。

简介：

简介：<正>培养幼儿养成平时多观察、多记录的好习惯,对提高幼儿创造性思维能力、培养幼儿的审美能力有着不可估量的作用。激发幼儿的兴趣是培养幼儿创造欲望的前提条件,教师在美术活动中可以根据幼

简介：摘要：现代信息化社会，人才竞争激烈。企业需要具有创造力的人才，改革创新经营发展现状。然而，创造力的培养并非一日之功，需要从小在实践活动中不断地培养。因此，在幼儿阶段的美术教学活动中，教师要注重培养幼儿的创造性，使幼儿将来逐渐发展为创新型人才，从而促进教育事业的发展。

简介：摘要：当下社会高速发展的知识经济社会需要具有想象意识和创造才能的人才，基于这种趋势，在美术教育活动中，培养幼儿的想象和创造能力成为非常重要的目标任务。因为幼儿时期是需要不断探索、表达、创造和想象的时期。本文通过探讨在美术教育中如何培养幼儿的想象和创造能力，激励幼儿学习美术的兴趣，逐渐完善美术教育教师的教学方式，实施丰富有趣的美术活动，从而实现美术课堂的有效性和高效性，培养幼儿的想象力和创造力。

简介：摘要：新时期幼儿美术教育要注重培养幼儿的想象力和创造力。因为幼儿时期是人一生中发展最快的时期，也是想象、创造、创新能力发展最快的时期。这个时期，幼儿所接触到的一切都是新奇的，他们对一切都感到好奇和兴趣，尤其是绘画和手工制作活动。但由于他们年龄小，知识经验不足，在美术活动中表现出了一定的局限性。因此，新时期幼儿美术教育要从激发幼儿的想象力和创造力出发，从生活、游戏中学习，让幼儿在玩中学、做中学。教师在教育中要树立以幼儿为主体的教育思想，创设宽松愉悦的环境气氛，采用启发式教学方法，以丰富幼儿的生活经验和想象力。

简介：摘要：本文针对素质教育的潮流及学生思维发展的自身规律，提出美术教育中培养学生的创造性思维能力。文中从“美术中创造力的重要性”、“创造力与美术教育的联系”以及“如何在美术教育中培养学生创造力”三方面阐述自己对美术教育中创造力的培养的观点和见解。通过这一系列的观点的提出，来达到更好地完善美术教学，让学生在一个轻松愉快自由的环境下，发挥自己的思维空间，最大限度地发展学生的创造力，从根本上提高学生的素质，并提倡在教学中挖掘和完善学生的个性发展。

简介：

简介：摘要：