简介：摘要：信息技术应用性、实践性极强，以计算机和计算机技术为载体的信息技术客观上催生了“微课”这个“新生儿”。 “微课”让“知识以碎片化呈现”，信息技术让“碎片式学习”得以随心所欲和随时随地！信息技术和微课相结合，可以将“学习与知识”随时随地在线推送给每一位学习者，让他们通过“微课”这种学习形式不断进步。“微课”教学是以微视频为主要载体，围绕某个知识点或环节而展开的教与学师生的双边活动过程，适合学生的主动学习或在线学习。设计信息技术微课时要遵循微课教学设计的一般程序和原则。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛且深入，初中信息技术教学作为培养学生信息素养与技能的关键环节，其教学模式与方法的革新显得尤为重要。微课，作为一种新兴的教学资源形式，以其短小精悍、主题突出、灵活多样的特点，为初中信息技术教学注入了新的活力。本文旨在探讨微课在初中信息技术教学中的有效应用策略，结合初中学生的认知规律与学习需求，提出一系列具有可操作性的教学策略，以期为提高初中信息技术教学质量、促进学生全面发展提供有力支持。

简介：摘要：作为一种时下流行的电子媒介，微课与应用在学校教育的运用日趋普遍，而其微课资源与过去的板书式教学的相比较而言，微课资源教学与课堂教学不可同日而语。其具有一般的教学媒体不具备的优势，最为重要的其能够为学校的教师与学生提供更为宽松的课堂氛围，它具有传统教学媒体所无法比拟的功能优势，当然与此同时微课资源的储存信息的量与传统的课堂相比较，其所囊括的信息量不是一般的教学方式所能够比拟的，与此同时，其具有诸多的特点，微课与应用的便携性、存储量大、绿色环保、节约能源等诸多特征能为初中诸多的学科的课堂教学提供了更为便利的条件。一方面能够在教学的过程之中，极大的激发学生们的学习兴趣，另一方面能够为他们提供更为匹配的定制化的教学服务，对于学生开展教学而言，具有至关重要的意义。本篇文章认为需要全面提升初中学生的信息技术水平，利用微课与应用提升信息技术课堂教学趣味性的策略，具体的策略如下，激发学生学习兴趣、调动学习主动性与积极性、巩固拓展知识点、创建学习任务，提升学习效率。

简介：信息化社会的今天，信息素养已成为科学素养的重要构成部分。信息技术课是一门素质教育课。信息技术课程是一门综合性很强的课程，它不但具有文化课、劳动技术教育和职业技术教育的特点，也具有学科课程、综合课程和活动课程的特点。由于学生地处乡村，大多数学生到了初中后才有机会接触到计算机。因此如何搞初中信息技术教学就成我们研究的重要课题。

简介：摘要： 微课是在新的信息时代下出现的以信息技术为载体所形成的视频课堂，其特点是敏捷性强、效度高 [ 1 ] 。微课作为新时代下的教学方法，以其独特的优异性在初中信息技术课堂中扮演了重要角色，所以本文旨在阐述微课是以何种方式助力初中信息技术，从而达到高效课堂。

简介：摘要：信息技术的高速发展为人们的学习生活带来了便捷，５Ｇ时代的到来更是让时代发展迈向了更高的台阶，“微课”便是信息技术变革的产物，传统的教学方式已经无法满足学生的求知需求，教师应积极改进教学模式，利用微课打造短而精的微型课堂，充分利用先进的技术手段和网络资源帮助学生提高学习效率。

简介：摘要：随着现代社会的不断发展和人们生活水平的不断提高，信息技术开始运用到学生的课堂中，信息化和数字化时代的到来给教学模式的创新提供了新的契机。为了满足社会对高素质人才的需求，为了提高教育质量，信息技术这门课程在中小学被普片运用也受到了教师的重视。微课也因此孕育而生，如何将微课的教学方法融入中学信息技术教学中也变得尤为重要，如何利用信息技术创新教学模式也是一大新的挑战。

简介：摘要：信息技术在初中教育中占有重要的地位，因此，加强初中信息技术课程教学，不仅能够大大提高学生的动手操作能力，培养他们新的思想，从而紧随时代的步伐，还能辅助学生进一步了解更为先进的科学技术，提高个人的综合素质。将微课教学融入初中信息技术课程中，是当代信息技术与教育相互融合的结果，其广泛应用对个人与社会发展都有很大影响。

简介：摘要：随着近年来教育教学和信息技术的发展与融合，微课作为一种新型的教育教学模式出现在大众的眼前，并且成为教师普遍应用的教学手段。微课学习能够使学生的学习成绩以及学习质量得到提升，也打破了传统教育教学的瓶颈，能够使学生不受时间和空间的局限性展开学习。

简介：摘要：目前，经济飞速发展，我国的信息技术教育教学也有了创新。随着素质教育和新课改的不断深入，如何构建高效课堂，提高教学的质量和效率，已经成为广大教师广泛关注的课题。因此，初中教师在信息技术课程教学开展过程中也应该朝着高效课堂的构建不断努力，改变以往教学方式方法陈旧的现状，让整个教学环节都得到完善和优化。

简介：摘要 在现代社会当中，信息技术被广泛的应用到各行各业，并且发挥重要的作用，因此在初中的信息技术教学过程当中，应该提高信息技术的教学质量。微课作为一种新型的教学方式，可以有效的辅助课堂教学，作为初中的信息技术教师应该充分的发挥微课的教学优势，通过微课调动学生学习信息技术的积极性，使得学生对计算机知识有个为深入的理解，并且可以灵活的运用所学的知识解决生活或实际的问题，进而有效的提高初中信息技术的教学质量。

简介：摘要：随着信息技术的发展，越来越多的新型教学设备和教学手段走进了我们的课堂，这让教师的教学变得更轻松的同时，学生接受知识的方式和范围也变得多样和广阔。所以，信息技术的发展也让初中的课堂教学变得更加丰富和精彩。同时，“微课”的教学模式也渐渐地变成了现在的一种新型有效的教学模式，并在现代化的教学中发挥着举足轻重的作用，为初中阶段的教育提供了一定程度上的帮助。本文就将结合微课教学的授课模式的特点，谈一谈如何在初中阶段进行信息技术教学。

简介：摘要：微课作为一种现代化的教学手段，是激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量，活跃课堂氛围的重要途径。随着科学技术的发展，社会对信息技术人才的需求逐渐增强，越来越多的教育工作者开始关注到信息技术教学的重要作用。在初中信息技术教学中教师应充分挖掘微课资源的利用价值，在课前、课中、课后积极引导，利用微课减少课堂讲授时间，营造良好的学习氛围，进而提升课堂教学质量，帮助学生提升信息技术学习成效。

简介：摘要：随着我国信息技术的迅猛发展，微课这一创新型教学模式已在初中信息技术教育领域得到广泛普及。本文着重分析了微课在初中信息技术教学中的重要价值及其应用策略，旨在为我国初中信息技术教育探寻一种高效的教学方法。

简介：摘要：随着多媒体和信息技术设备的使用被广泛推崇，微课已然进入教育行业。初中阶段作为培养学生综合能力的关键时期，微课的合理设计可以解决现阶段信息技术课中所出现的问题。以信息技术为基础的“微课”，能让学生快速、牢固地掌握信息应用技术，从而为学生提供一个独立自主的学习环境，促进学生自主学习。这种微课教学模式，很大程度上实现了对学生个性化的培养教育，让教师不再局限于课堂教学，推动初中学生综合能力的全面提升。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，微课逐渐被应用到初中信息技术教学中。微课资源以其简洁明了、灵活多样的特点，在提高学生学习兴趣、培养学生自主学习能力方面发挥着重要作用。因此，本文简要讨论了微课在信息技术课堂中应用的教学价值，从而对初中信息技术教学中微课的有效运用策略提供几点建议，以供参考。

简介：摘要：在信息化时代的浪潮下，初中信息技术教学面临着前所未有的机遇与挑战。微课作为一种新型的教学资源，以其短小精悍、针对性强、便于传播等特点，逐渐在教学领域崭露头角。特别是在初中信息技术教学中，微课的有效运用不仅能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果，还能够培养学生的自主学习能力和创新思维。因此，探索初中信息技术教学中微课的有效运用策略，对于提升教学质量、培养创新人才具有重要意义。

简介：【摘要】在数字化教育背景下，微课这一教学方式也因其灵活性高、生动直观、短小精悍等优势而深受教育领域所重视，将其有效运用于初中信息技术教学中，不仅契合信息化教学发展趋势，还能为学生打造生动、直观信息技术课堂，从而切实提升初中信息技术教学效果。鉴于此，本文也就初中信息技术教学中微课的有效运用策略展开了实践分析，希望借此来确保微课教学价值得以发挥。

简介：摘要将微课引入初中信息技术课程教学活动中，不仅可有效激发学生的学习兴趣，还可促进多种层次学生的共同发展，并且能切实提高学生的自主创新能力。本文就基于微课的初中信息技术教学进行了一些探究。

简介：随着时代的发展,教育理念的不断更新,许多传统的教育理念以及教学方式已经远远不能满足这个时代的要求。在这个大数据时代,多媒体作为现如今教学中必不可少的工具,微课在初中信息技术教学中的应用是符合新课改教学目标的。本文通过分析微课在初中信息技术教学中的重要性,进而提出微课在初中信息技术教学中的应用策略。