简介：回顾自己上学、教育教学工作的经历,结合叶澜老师的有关讲座,觉得关于学科教学核心价值的认识,经历了一个不断发展、演进的过程,越来越接近学科教学核心价值的应有之意。

简介：在现代美术教学中,仅提高学生的专业技巧是不够的,美术的专业素养,已经成为美术专业课的重要教学内容之一。作者以意大利名画《最后的晚餐》为引入契机,之后分别从现实生活中,大自然中,从其他艺术门类中寻求教学灵感,以提升学生的美术素养,并以其形成自然而然的美学素养为最终目的。

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简介：〔摘要〕剪纸是初中美术教学中的重要内容，为了能够保证学生的剪纸学习效果，做好对初中美术剪纸教学创新研究至关重要。文章先阐述了初中美术剪纸教学意义，之后对初中美术兼职教学创新策略进行探讨，希望能够为初中美术剪纸教学效果提升提供帮助。

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简介：内容摘要新课程改革的今天，初中美术教学更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；鼓励学生在学习活动中，开展探究性的学习。

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简介：摘要从步入二十一世纪开始，我国的新课程改革如火如荼地开展起来，对我国基础教育来说，新课改已经成为一项长期任务。在教学过程中必须把握，要对素质教育全面推进，对教育改革大力深化，切实将新课改落实到实际教学的全过程。新课程改革对初中美术教学产生了深刻的影响，其教育重心发生了明显的变化，由过去着眼于教材教学的模式，开始向形式更为多样化的兴趣教学模式转变。对于素质教育来说，初中美术成为主要实践对象，但是由于在中学教学体系中美术学科处于辅助性地位，因此对其重视程度明显不足。初中美术这门学科在身份上处于非常尴尬的状态，所以对传统心理积极改变，对初中美术课的重要性进一步明确，成为保证新课改背景下初中美术学科教学取得成效的基础。

简介：摘要新课程改革背景下，教育教学对教师提出了更高水平的要求，它要求教师在美术教学中不仅要教会学生一定的绘画技巧，还要采取可行的措施，不断地培养学生的审美素养以及审美能力，这是实现学生全面、健康、可持续发展的前提以及基础。那么，初中美术教学中教师要怎样展开鉴赏教学？针对这一问题，本文笔者结合自身教学经历提出了一系列切实可行的措施，希望能给相关教育工作者一定的借鉴。

简介：〔摘要〕初中美术的学习对培养学生的审美能力、观察能力及创造能力等有很好的促进作用。本文就如何开展初中美术基础绘画教学活动的问题展开深入的探讨，旨在促进初中美术教学效果的有效提高。

简介：〔摘要〕素描是美术课程教学当中的基础内容，为了能够让学生更好的掌握美术技巧，建立良好的美术素养，初中美术教师必须要做好对学生素描训练技巧的研究。文章先对素描训练技巧对学生美术发展的重要性进行分析，之后对素描训练技巧的具体实施方法进行探讨。

简介：摘要学习素描必须遵循客观规律，由简单到复杂，由表及里，循序渐进，经过科学系统的训练。本文主要阐述了基础素描必须通过的程序和系统训练方法，从构图、观察方法、比例、透视、明暗画法，训练多方面的造型和整体表现能力。

简介：摘要中华人民共和国教育部制定的《义务教育美术课程标准（2011年版）》明确指出，要“注重美术课程与学生生活经验紧密关联”。美术课堂如何才能与学生生活经验进行关联？教师在备课上课过程中就要结合生活接近生活，从导入、选材和学习过程、美术课的生活应用等方面进行论述。这样，美术课堂才能按照美术课程标准进行开展。

简介：摘要本文从重视初中美术欣赏教学、提高教师专业素养、增加课外活动时间、发挥学生天马行空的想象力和创设合适的美术欣赏教学情境等方面，对提高初中美术欣赏教学有效性的措施进行了分析和探究，以期为提高学生的美术欣赏水平、培养学生正确的审美观念提供参考价值。

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简介：<正>初中课堂是学生学习文化知识的主阵地,课堂教学的质量对提高学生的能力尤为重要。美术教学作为初中基础教育中的重要组成部分之一,是提高学生审美能力和创造力的主要科目,它能有效地提高学生的创新能力、感性思维能力以及空间思维能力等。相关研究表明,在初中美术课堂教学中,使学生养成良好的听课和学习习惯是提高初中美术课堂素描教学质量的重要方法。本文根据多年的实践经验,就教师如何培养初中生在初中美术课堂中的良好的学习习惯提出

简介：摘要初中语文教学对于学生更好地掌握我国汉语的精髓有着重要的意义。初中语文教学过程中，传统的单向灌输教学模式逐渐被极富现代化气息的双向交流模式代替，本文将从教学提问的意义和提问策略两方面来阐述，希望能有效提高教学提问的质量。

简介：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族如果缺乏创新能力就难以屹立于世界民族之林。因此可以说。创新能力是一个国家、民族以及个人全面发展的综合性能力，是具有创造性、发展性以及开拓性的能力。尤其是在知识经济占主导地位的当今．对于高中生来说，创造性思维和创新能力的培养是必不可少的。而高中阶段的创新教育，主要任务是激发高中学生的求知欲、好奇心以及想象力，培养他们的创新思维，提高他们的创新能力，在创新的实践中培养科学与人文精神。

简介：在多年的美术鉴赏教学中．我使用最多的教学方法是最基本的“讲述法”．此法不仅方便组织教学，而且有利于对课堂时间的掌控，中间穿插着提问、讨论等其他手段，有时也用多媒体和电脑等辅助教学。传统的美术鉴赏教学模式，以教师为中心．只强调教师的“教”而忽视学生的“学”，全部教学设计理论都是围绕如何“教”而展开．很少涉及学生如何“学”的问题。按这样的理论设计的课堂教学，学生参与教学活动的机会少．大部分时间处于被动接受状态，主动性、积极性很难发挥，更不利于创新型人材的培养。