简介：一个人的语文素养是靠长期大量的积累才能形成的，要让学生有丰富的积累，必须让其广泛地阅读。小学生正处于学习求知的起步阶段，要获取丰富的知识，除了依靠老师课堂上的传授外，更需要通过丰富的课外阅读去采集。所以，语文教师在日常教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导，通过各种丰富而有趣的阅读活动来帮助学生提高阅读能力和水平，最终使阅读成为学生内在的需要，成为他们一种自觉的生活方式。

简介：摘要教学课文《孔乙己》时，我引导学生重点分析作者对人物形象的描写方式，如何刻画人物，如何来表现人物的心理活动等等，将作者的描述方法全方位地讲解给学生，教会学生如何在阅读中学习写作技巧。然后，在其他的课文中进行练习，逐渐培养学生在阅读中学习写作技巧的能力。

简介：在国学教育不断兴起的今天,初中语文学科的地位也得到了快乐提高。初中学生的写作能力,是学生语文综合能力的重要体现。写作材料的积累,对于学生语文写作水平的提高有着十分重要的作用,引导学生积累写作材料,是每一位初中语文教师的重要责任。

简介：摘要要想切实有效提高学生的语文写作水平，引导学生积累写作素材是关键。这个过程并不是朝夕间能够完成的，要求教师和学生有持之以恒的耐心和动力，在掌握素材后科学合理的运用到写作也是重中之重。由此可见，学生要多角度分析素材中涵盖的人生哲理，理解通透后巧妙运用而又契合文章主旨核心。

简介：摘要：近年来，随着我国教育事业的迅速发展，对教师的素质要求也越来越高。材料的积累与其写作水平有很大关系，因此，应加以关注，并加以强化。本文正是基于这样的认识，本文就如何在初中语文教学中引导学生积累写作材料，提供一些有益的启示。

简介：摘要：在初中语文教学中，写作能力的培养意义重大。丰富的写作素材是提升学生写作水平的核心要素。此文旨在研究初中语文教学中引导学生积累写作素材的有效办法，以增强学生的写作素养。

简介：

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简介：摘要：在初中阶段写作教学中，为了帮助学生摆脱写作的困境，写作素材积累是不可缺少的，学生只有具备丰富的素材积累，在写作文的时候才能有东西可写，也会在很大程度上避免作文语言的干瘪枯燥问题，创作出更加高质量的作文。初中语文教师在写作教学中，为了加强学生的素材积累，需要从多个角度进行思考，优化教学指导，比如要回归课本积累写作素材，可以通过广泛阅读积累写作素材，还要关注生活及活动的素材积累。实践教学证明，这都有助于促使学生积累丰富的素材，为提高写作水平奠定坚实基础。

简介：摘要随着新课改的不断深入，学科间和学科内的相关知识已经不再独立存在，而是保持着一种相互联系、相互促进的关系。初中语文同样如此，在初中语文的阅读和写作学习中，不能就阅读和写作单独地开展教学，应该把阅读和写作合并起来，探寻两者之间的关系，实现阅读与写作的良性互动。本文将围绕阅读和写作的良性互动进行研究。

简介：摘要写作在很大程度上反映了学生语文知识的综合应用能力，要想提高学生的写作水平，除了要加强学生写作技巧的培训之外，更重要的是要让学生在平时的语文学习当中通过各种各样的途径积累丰富的写作素材，这样才能够让学生在写作的时候有东西可写。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对初中语文写作教学提出了更高的要求，要求教师在实际教学过程当中，要切实提高学生的写作水平，培养学生语文知识的实践应用能力，凸显出语文的工具性。所以本篇文章主要针对初中语文写作素材积累的策略进行相应的探究，以及通过正确的方式引导学生正确的积累丰富的素材，促进学生写作水平的提升。

简介：摘要：写作能力是初中语文核心素养中的核心能力之一，也是学生文学素养的综合体现。在初中语文阅读教学中深化学生的语文知识积累与运用，立足教材文本，能够更好地提升学生的写作能力，锻炼学生的文学创作能力，以此提升学生的学科素养。本文从提高学生阅读兴趣、引导学生积累和运用语文知识、实施拓展性的阅读教学、培养学生课外阅读习惯等方方面进行了探讨，旨在提升语文阅读教学的效果，更好地培养学生的写作能力。

简介：摘要古语常言“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很真实的表达出了阅读和写作的关系。在中考时，作文占据总分的三分之一左右，因此初中语文教学首先要重视的是课内外语文知识的积累，进而实现写作能力的提升。阅读材料中有丰富的语言知识和高密度表达信息，可以为接下来的写作的打下坚实的基础，只有做到充分的阅读，才能力求量变到质变，拥有一定的阅读量和阅读能力对于写作来说便能得心应手，游刃有余，实现写作能力的提升。初中语文阅读教学应该让学生们在阅读教学过程中了解作者是怎样写的、为什么要这样写，并教给学生们一些关于语言方面的知识和写作的方法。学生们要充分汲取阅读文章里展现的思维方式、情感世界和人格魅力等精神营养，从将这些内容展现在自己以后将要写的文章中。所以，在初中语文教学中必须重视与阅读和写作，只有将两者有机的结合起来，让两者相互促进，才能真正提高中学生的语文学习能力。

简介：

简介：摘要：对于初中语文学科来说，写作是必不可少的学习任务，其能够整体地展现出每一位学生的思维运转能力、事物观察能力还有语言表达与运用能力等语文素养。为此，在语文教学中务必要增强学生的写作能力，而写作能力的提升离不开写作资料的累积与使用，其能够直接影响到学生在进行写作时思维运转能力。基于此，本文将从写作素材的积累，写作材料的运用这两个方面进行简单的分析与探讨。

简介：<正>叶圣陶先生说过:"作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会写成什么文字。"荀子在《劝学》中说:"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"积累是人们生活中不可缺少的一种重要的能力和习惯。没有生活积累就没有写作的素材,学生作文将无话可说,无事可叙。没有语言积累,学生作文将是"茶壶里面

简介：摘要

简介：摘要:语文是中学的必要组成部分,对推动学科进步有着很大的作用,在中学阶段,教师需要合理地设置教学情境,帮助学生更好地去学习语文。对语文的学习也会有更深一步的认识和理解,本文主要分析中学校对语文阅读与写作的教学实践。希望能对语文学习带来帮助。

简介：摘要：在新课改背景下，语文教学越来越需要学生在课本外拓展知识，而作文训练也不再机械套路，越来越注重素材积累。因此，教师应格外重视对学生进行阅读引导，培养学生阅读习惯，由此带动学生作文水平提升。

简介：摘要：小学语文素材积累是学生走进语文的基础和重中之重，教师要在这个阶段帮助学生打下坚实的语文基础和语文功底。学生的写作素材积累是一个长期的不可停滞的学习过程，教师要坚持对学生进行监督与培养，通过注重积累的习惯，延伸积累的角度和完善积累的框架三个层次对学生进行语文写作素材积累的培养，从而达到扎实学生语文基础，提升语文思维，增强语文素养的目的。