简介：摘要：常言道,兴趣是最好的老师。对于幼儿阶段的绘本阅读来说，培养与提高兴趣对于阅读的顺利开展十分必要。幼儿有了对绘本阅读的兴趣才能对绘本产生浓厚的阅读渴望，才有助于他们将自己投入到绘本阅读中，才能达到阅读的目标。因此，要注重培养幼儿对绘本阅读的兴趣，要注重不断提高幼儿对绘本阅读的兴趣，这样才能让幼儿在绘本阅读中更有动力，达到更好的阅读效果。本文以幼儿绘本阅读为研究对象，分析探讨关于提升幼儿绘本阅读兴趣的相关措施，从而达到提高幼儿绘本阅读兴趣的目标，推动幼儿阅读能力的进步与发展。

简介：

简介：[摘要]  英语绘本教学已经悄悄在中国的教育舞台拉开帷幕。北京、台湾等地的诸多英语教育学者不断探索，使学生通过生动的绘本内容以及原汁原味的语言文化真正学习、了解西方文化。本文主要结合绘本给读者、给学生带来的启发性作用，将其与教科书相结合，给予教者更多思路灵活运用教科书。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿期是阅读发展的关键期，应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然对阅读产生兴趣，能听懂短小的故事，大体讲出故事内容，通过阅读获得信息。”教师应该抓住这一阅读理解水平发展的黄金时期，引导幼儿多接触优秀的绘本作品，培养幼儿阅读的兴趣和习惯，提升幼儿阅读理解水平。绘本故事表演是一种非常适合小班幼儿的游戏方式。

简介：摘要：幼儿绘本故事表演是一种富有教育意义的活动，它能够将绘本中的故事以生动、直观的形式展现出来。在幼儿教育中，幼儿在阅读绘本时可能只是表面地知晓情节，但通过表演，他们需要对角色、情节、对话等进行细致分析。这一过程不仅能提升幼儿的语言表达能力，还能锻炼他们的想象力和创造力。绘本故事表演也是幼儿社交能力培养的良好契机，幼儿在合作表演中学会与同伴沟通、协商，共同完成表演任务。

简介：摘要本文通过对人教版小学英语教材的教学，基于教材与单元话题，选择绘本融合，找到一个主题契合点，讨论如何以绘本故事为载体，组织和开展小学英语课堂教学活动，让学生理解绘本故事文本信息的同时进行有思考性、有意义、有积极性、有创造性的输出语言，以此提高学生的英语学科核心素养。

简介：绘本一词来自日本，英文名称为PictureBook，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同角度上交织、互动来说故事。在英语课堂中运用绘本教学，可以很好地提高学生学习英语的兴趣，拓展学生的语言知识，促进学生综合语言运用能力的发展。

简介：摘要：本文探讨了利用绘本阅读助力幼小衔接的策略。首先强调了选择适合幼儿年龄和发展水平的绘本的重要性，其次介绍了结合教学内容设计绘本阅读活动、开展多样化的绘本阅读活动以及注重情感体验和价值观引导等策略。最后强调了与家长合作共同促进幼小衔接的必要性。通过这些策略的实施，可以更好地利用绘本阅读促进幼小衔接的顺利进行。

简介：在小学英语教学中,提升学生的英语核心素养是一个重要的教学目标.英语课外阅读是提升学生英语核心素养的有效途径之一,而英语绘本阅读则是课外阅读的重要载体.教师可以借助英语绘本拓展阅读内容、加强阅读记忆、培养阅读方法、推进阅读鉴赏,从而提升学生的英语核心素养.

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简介：摘要：绘本在托班幼儿适应学校生活中扮演重要角色，有助于建立积极情感、促进综合发展，提供亲子互动机会。然而，选择适合幼儿的绘本和有效的互动方法至关重要。此外，家校合作也需要加强，共同关注幼儿的适应过程。为了帮助幼儿成功适应学校生活，学校可以提供额外的支持，如辅导员的指导和适应性课程。通过综合的措施，绘本可以成为有力工具，帮助托班幼儿融入学校生活，减轻焦虑感，培养积极情感，为他们的全面成长提供坚实基础。

简介：

简介：多元化的绘本精彩内容,可以帮助学生提高对英语词汇、语法的理解,能有效提高课堂教学效率。因此,本文主要对小学英语课堂引入绘本教学的现状进行了分析探讨,并提出了相应的建议策略,希望可以为小学英语精彩课堂的创建提供有益的参考。

简介：摘要：好的绘本故事有着丰富的语言价值及艺术审美价值。绘本是一种图文并存的阅读载体，它符合小学生的认知水平，充满童真、童趣，适合学生阅读。因此，在小学英语教学中，教师要充分发挥绘本的教学价值，引领学生在绘本里探索英语阅读的世界，丰富学生的阅读体验，提升学生的英语素养，让学生养成自主阅读的良好习惯。

简介：摘要：开展绘本阅读教学是对幼儿文学活动的一个充实和整合的过程，这不是把认字、识字作为我们教学的唯一目的，而是要在养孩子的语言表达、理解和分析等能力的培养，让孩子接触到一些和书面语言有关的信息，增加了对阅读活动的一个兴趣，进而建立一个好的阅读习惯，能够实现文学多元化的价值功能。

简介：摘要：小学英语绘本以图文并茂的形式为主，十分贴近小学生的心理和生理特点，目前绘本已经成为小学英语阅读资源的首选。由此，新形势下教师如何科学地选择绘本内容，有效地开展绘本阅读教学，以挖掘学生思维潜能，激发学生阅读兴趣，达到提高学生阅读能力的目的，已经成为了现阶段小学英语教师在开展阅读教学时需要重点考虑的问题。

简介：

简介：摘 要：

简介：要重视绘本阅读材料的选择,既要符合年龄又要具有一些挑战性。阅读时要注意引导幼儿观察绘本的封面、扉页,教师可采用引导式、拓展式等方式引导幼儿深入读本。此外,要让家长参与进绘本阅读中,家园共育,培养幼儿的概括能力和辨别分析能力。