简介：摘要新《纲要》把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系，提出要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能"，这充分显示了对幼儿早期阅读的提倡和重视。如何培养幼儿早期阅读能力呢？培养幼儿的早期阅读能力的重要途径就是绘本阅读，绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。绘本，画面色彩鲜艳，有丰富的内涵，能给孩子美的享受，有利于孩子创造力的培养。绘本阅读符合孩子思维发展的实际水平，更能激发孩子阅读的兴趣，从而开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读！快乐成长！

简介：摘要：绘本是一种由彩色图片和简单文字组成的阅读材料。在编写课文时，添加符合儿童年龄特点的故事和图片，激发儿童的学习兴趣，促进综合能力的共同发展。近年来，随着绘本教学研究的深入，绘画在学前教育体系中的价值逐渐提高。在新的时代，为了保证幼儿教学的效果，越来越多的教师将绘本教学引入学前教育系统。

简介：摘 要：绘本是幼儿园教育中的一种重要教学资源，绘本具有其他教育资源所不具备的优势，图文兼备，以灵动趣味的图画为主，附上简单的文字，阅读起来直观简单，也极具趣味性，为幼儿提供了极有价值的阅读资源，发挥绘本价值开展幼儿教学，可以增加幼儿的阅读体量，也可以让幼儿获得更多的认知。本文主要探讨依托绘本引领幼儿成长，探讨玩转幼儿园绘本教学。

简介：摘要：绘本由绚烂的色彩、有趣的图片、精彩的文字所构成,每一个绘本对于幼儿而言都是一座生动的动画王国,都是属于他们自己的想象空间。然而,因为幼儿自身的理解能力、细小动作的掌控力、色彩认知力等并不十分发达,因此,需要教师引导幼儿去阅读绘本。而对绘本的合理运用将成为影响幼儿阅读能力、情感认知能力、审美能力、合作意识水平成长的关键因素。教师想要充分发挥绘本的作用,就需要充分了解绘本于幼儿教学中具有的价值,并且能够对自身绘本的教学方式、方法、习惯等展开反思,能够剔除影响绘本运用的不良因素,形成自身独有的绘本运用方案,让绘本具有的积极的幼儿教育作用充分发挥出来。

简介：摘要：对于幼儿来说，绘本是比较合适的一种读物。通过绘本阅读，对于幼儿来说，具有极大的兴趣，也能够培养幼儿具备良好的阅读习惯，给幼儿以多种感官的刺激，促进幼儿综合素质的提升。为此，在幼儿教育中，要能够以绘本为载体，促进幼儿读图能力的提升，进而更好地促进幼儿身心康发展。

简介：摘要：幼儿教育属于学前教育，也属于低龄教育，在这个教学时期中，幼儿的感知能力是有一定的限度的，所以教师在了解到幼儿的身心发展情况的前提下，才能够更加合理地开展不同的教学活动，能够让幼儿开始不断地学习周围的事物，并且进行有效的模仿，这样幼儿接受新知识内容的学习速度，才可以得到有效的提升，如何让幼儿有效的学习知识内容，这是教师在课堂教学活动中所需要思考的问题，而通过将绘本的教学资源运用在其中，能够让幼儿对于这种表达方式，有一个更加高效的接受程度，而且也能够满足幼儿强烈的好奇心理，这样就能够让幼儿在快乐的阅读绘本中进行学习，因此，本文就小绘本大作用，幼儿教育中绘本阅读，进行分析，并提出指导建议。

简介：摘要：目前在幼儿园教育教学中，教师非常重视幼儿语言能力的培养和发展，在这一过程中，绘本以图文结合的形式呈现在幼儿面前。教师要充分重视对绘本教学策略的应用，采取有效的方式培养幼儿阅读能力，提高幼儿对绘本的理解和应用水平。本文结合自身的实践经验，提出幼儿园教育教学中绘本阅读的优化策略。

简介：摘 要：《 3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域当中指出：要经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。 可见，开展早期阅读活动，培养幼儿阅读兴趣和 良好的阅读习惯，是幼儿园语言教育的重要内容。根据幼儿的年龄特征与认知心理，绘本作为一种图文结合的早期阅读材料，是培养幼儿阅读素养的重要载体。为有效指导幼儿进行绘本阅读，笔者从集体阅读、自主阅读、亲子阅读三个层面，讨论对幼儿进行绘本阅读指导的具体做法。

简介：

简介：摘要儿童绘本也就是图画书，是一种新兴而独特的儿童文学类型。文章分析了绘本对幼儿成长发展的意义，提出了优秀绘本的选择策略。

简介：摘要绘本是一种图文并茂的书籍。选择合适的绘本，让幼儿探在其中；贯穿故事的线索，让幼儿身在其中；创设有趣的游戏，让幼儿乐在其中。以《啪啦啪啦——砰》为例，从这三个方面谈谈我对中班幼儿绘本教学的一些认识。

简介：

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简介：摘要：绘本阅读符合幼儿的思维模式，能促进幼儿大胆想象，激发幼儿创造能力。绘本是一种特殊的语言，它向幼儿传达着很多信息，每个幼儿都可以大胆的去尝试，把无声的语言变成自己创造的故事讲给别人听，明白许许多多人生的道理。

简介：

简介：摘要：在教学模式不断更新发展的今天，绘本教学在幼儿园教学中已经非常普遍。绘本和故事书的形态相差不多，幼儿园缺少对幼儿教师绘本教学的训练，大多数幼儿园的教学绘本一般都被放置在图书角里供学生自由阅读，这样并没有让绘本的教学价值得到充分发挥。想要达到绘本教学的真正目的，幼儿教师必须深刻了解到绘本教学的意义，重视绘本教学的价值。绘本的内容以图片为主，语言生动简单、图片色彩鲜艳、故事活泼有趣，可以有效激发幼儿学习积极性。让幼儿掌握创作绘本的技巧，可以深化幼儿对绘本的理解，激发幼儿的创造力，吸引幼儿的学习热情。幼儿园要加强对教师绘本教学的培训，让幼儿教师掌握运用绘本教学的方法，帮助教师找到教育方向。本文研究了相关教育资料及文献，以三到六岁的低龄幼儿作为本文研究对象，通过分析幼儿绘本的创作特点以及创作要素等方面，为幼儿创作绘本提供教育意义。

简介：摘要：幼儿在绘本阅读中能够成长和绽放，绘本是幼儿学习语言的重要资源之一。通过绘本阅读，幼儿可以接触到丰富多样的词汇和句子结构，提高他们的听说读写能力。同时，绘本中的表达方式丰富多样，可以培养幼儿的语感和表达能力。绘本中的故事情节和角色可以激发幼儿的情感共鸣和情绪体验。通过阅读绘本，幼儿能够感受到不同情绪的表达和解决问题的方式，培养情绪管理和认知能力。

简介：摘要：儿童的学习年龄都是比较小的，认知能力也存在着一定的限制，对于文字的学习的接受程度都是比较低的，所以教师在根据不同的幼儿的学习能力的发展情况，对于当前的教学活动的设计，进行合理有效创新的前提下，才能够将不同的绘本阅读教学资源进行合理有效的运用，这样不仅能够提高幼儿的自身发展的学习能力，也能够让幼儿在阅读不同的绘本内容的过程中，加强对知识内容的学习印象，从而有效的优化课堂中知识能力的讲解水平，能够让幼儿对于不同的知识点的解读变得更加的深刻，并且能够不断地出现幼儿对于理论知识内容的学习和分析，因此，本文就让幼儿在绘本阅读中成长绽放，浅谈幼儿绘本阅读的价值，进行讨论，并提出指导建议。

简介：摘要：常言道,兴趣是最好的老师。对于幼儿阶段的绘本阅读来说，培养与提高兴趣对于阅读的顺利开展十分必要。幼儿有了对绘本阅读的兴趣才能对绘本产生浓厚的阅读渴望，才有助于他们将自己投入到绘本阅读中，才能达到阅读的目标。因此，要注重培养幼儿对绘本阅读的兴趣，要注重不断提高幼儿对绘本阅读的兴趣，这样才能让幼儿在绘本阅读中更有动力，达到更好的阅读效果。本文以幼儿绘本阅读为研究对象，分析探讨关于提升幼儿绘本阅读兴趣的相关措施，从而达到提高幼儿绘本阅读兴趣的目标，推动幼儿阅读能力的进步与发展。

简介：幼儿园绘本教学是当前幼儿园语言研讨活动的热点，教师在绘本教学过程中较多关注绘本内容的选择、绘本教学活动的设计及组织策略的确定。笔者在当地观摩了较多绘本教学活动，发现在实际教学中能否抓住绘本的核心，能否让绘本所传递的一些对于生命本真的认识直入幼儿的心灵，与教师自身对绘本的解读有直接的联系。教师对绘本解读的正确度、深浅度、新颖度，直接影响幼儿对绘本的阅读，影响绘本教学的效果。因此，幼儿教师对绘本的解读是绘本教学成功最为关键的一步。在开展“在绘本教学中培养幼儿自主阅读能力”课题研究过程中，我们就教师解读绘本进行了多次教研与培训，在此与大家分享一些思考。