简介：本文提出制约理论创新的前提性条件:正确地把握理论与实践的关系,将理论探索的触角伸向现实的深处,不断解决马克思所说的"苦恼的疑问",正确地、深刻地反醒历史,清楚地认识现实,才能明确理论创新的方向,一个民族只有对历史错误具有一种普遍的忏悔意识时,理论创新才有坚实的基础;正确地理解西方哲学,分析"对马克思主义的近代西方哲学史误读"的客观原因,反思对待西方哲学的态度,重视对实践理性"的研究.

简介：在当前的道德教育实践中，存在着道德教育前提不明确的问题。无论是道德教育的实施者，还是道德教育的评价者，经常出现忽视道德教育前提的情况。由于不明确甚至忽视这种前提，道德教育的实施者常常用道德的标杆来衡量各种问题，最终沦落为空洞的道德说教家而忽视了人的存在，失去了“人”的立场；道德教育的评价者则漠视甚至无视道德教育的成就，盲目指责道德教育的低效或无效。

简介：认知语言学中的框架理论和图形——背景理论可以作为探讨前提可撤销性问题的理论依据。前提可以视为交际中的背景部分，而声言则属于交际中的凸显部分。把“否定分析法”作为区别前提和蕴舍的唯一方法的做法是片面的。否定应当区别对待，同一认知框架内的否定能使前提得以保留，而不同框架之间的否定会导致前提的撤销。

简介：近年来，对于中国的高考制度，要求变。统考”、“统招”为大学自主考试、招生的呼声越来越高，其中一个重要的论据是，现在世界上许多国家实行的是大学自主考试招生制，20世纪上半叶的中国也是大学自主考试招生制，因此，现在的中国应该而且可以实行这种考试招生制度。

简介：目前的减免税归纳起来不外乎三种类型:第一种是宏观控制型减免税,是鼓励纳税人从事社会急需的产品生产和经营活动,如资源开发、综合利用、科技服务、商品输出、老、少、边、穷地区商品经济的发展等,这类减免税叫政策减免税。第二种是对纳税人遭受了风、火、水、地震等的自然灾害或非常事故造成交税有困难的特殊减免税。第三种是微观调节性减免税,这是一种灵活性很强的减免税,使用这种减免税即要考虑发展生产,培养税源,又要正确处理中央、地方、企业三者的关系,保证国家财政收入,调节人力、财力、物力的合理流向,对这种减免税也可

简介：现代法治理论的最初起源可追溯到古希腊时代的思想家柏拉图和亚里士多德。尽管柏拉图在早期著作《理想国》中倡导贵族政体即贤人的人治，反对民主制和法治，但在其晚年的著作《法律论》中却转向法治主义。其弟子亚里士多德在《政治学》一书中则明确指出：法……

简介：<正>多年前的一个傍晚,一位名叫亨利的法国青年站在河边发呆。这天是他30岁的生日,可他不知道自己是否还有活下去的必要。他从小在福利院长大,身材矮小,长相也不漂亮,讲话又带着浓厚的法国乡下口音,所以他一直很瞧不起自己,认为

简介：习作要求人教版六年级上册“口语交际·习作四”：请从下面的建议中任选一个进行习作。在现实生活中，还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。

简介：马克思恩格斯在中提出了唯物史观的两个前提(出发点),即历史前提与逻辑前提.历史前提是从事实践活动的人,逻辑前提是人的实践活动.历史前提是逻辑前提的前提和基础,逻辑前提是历史前提的提炼和升华,二者是辩证的、具体的统一,决不存在非此即彼的关系.提出并阐述唯物史观的历史前提与逻辑前提的辩证统一是唯物史观超越一切旧历史观的关键.

简介：异域教育理论需要中国化是由教育理论自身的特性所决定的．而异域教育理论中国化的目的则在于解决中国教育实践的问题，建构中国特色的教育理论。因此，在学习、借鉴异域教育理论时，就需要确立一种中国立场，拥有一种主体意识，就需要教育研究从知识陈述转换为实践探求。

简介：在政治哲学里，公平常常被拿来作为合法性论证的重要前提和决定性因素。教育公平是关涉教育政策合法性论证的价值前提，它决定了教育政策合法性的表现形式和主要内容，规范和引导着教育政策合法性的确立。同时，教育公平引导下的公民广泛参与是提升教育政策合法性的主要实践路径。

简介：今天我也想谈谈“课堂教学有效性的前提”。在谈这一话题之前，我们首先要搞清楚什么是课堂教学有效性。

简介：本文针对"极端冲突论"的传统政治观,论述了政治的"公共权力"性质,用文明一元论与文化多元论相统一的价值观,分析了政治文明的人类性、世界性,以"公共论"、"代表论"、"法治论"简明地构筑了中国政治文明建设的规范性、理想性逻辑框架.

简介：一、信息技术与课程整合的理论前提反思1．何谓信息技术与课程整合？什么是信息技术与课程整合是进行这方面研究和实践的首要理论前提。虽然目前对信息技术与课程整合的研究成果颇多，但对于信息技术与课程整合的内涵却一直缺乏较有深度和说服力的研究。虽然百花齐放、百家争鸣的局面在一定程度上有利于理论的进一步拓展和深化，但缺乏公认的权威说法也容易导致广大教师对这一问题的无所适从。

简介：我国在职教师培训工作表现出一定程度的效益低下，其原因在于针对性不强，忽略了教师真实的需要。关注需要是教师培训工作有效性的前提。关注需要表现为：了解教师需要、明确教师需要；注重培训的内容与形式；满足教师的部分需要；转变教育观念、引导教师需要。

简介：摘要：新课改下，整体课堂教学有效性的提高，成为当前最为重要的任务，根据教学进程不断地研究新的教学方法，才能更好地把握教学发展的方向，以提高整体课堂教学的效率和质量。基于此，本文重点探讨了提高初中物理教学有效性的有效策略，以期为学生打造积极、高效的课堂学习氛围，鼓励学生从不同的角度延伸课程内容，引导学生大胆的想象和创造，发展学生物理思维，全面提高初中物理课堂教学水平。

简介：摘要对于初中历史的课堂教学来说，课堂上气氛不活跃，学生对于课堂互动的参与兴趣不高，历史课堂教学的效果不理想始终是课堂教学的一个难题，而怎样才能有效解决这一难题，本文通过从对课前提问的研究入手，就怎样通过提高历史课前提问的有效性来探讨激活历史课堂，改进历史教学效果进行探讨。并就具体的方法措施进行了研究，希望能通过本文的研究，为初中历史教育改进教育质量，提高教学水平提供参考与帮助。

简介：基于法律移植的基本原理反思中国犯罪构成理论的三次变迁，表明移植域外的犯罪构成理论是可行的。建国后我国采用四要件犯罪构成理论在当时是历史的必然，而以当下中国社会的现实条件观之，四要件犯罪构成理论则凸显其对人权保障之不足，因此，目前主张通过法律移植改造我国传统犯罪构成理论具有合理性。但是，法律移植并不是改造我国传统四要件犯罪构成理论的唯一路径。我国犯罪构成理论的走向存在两种可能：一是直接移植引进三阶层体系取代四要件理论，一是重新阐释四要件理论以适应新的观念。

简介：摘要;目前在用的烟气分析仪当中气体传感器多为电化学式气体传感器 , 电化学传感器通过与被测气体发生后反应并产生于气体浓度成正比的电信号来工作，被测部分烟气经过探枪、多级烟气过滤器进入传感器室经由渗透膜进入电解槽，使在电解液中被扩散吸收的气体在规定的氧化电位下进行电位电解，其耗用的电解电流求出气体的浓度，

简介：摘要：初中物理是一门非常重要的学科，旨在通过对生活中物理现象的观察和分析实验，得到物理知识和物理公式等，通过对知识的学习，引发学生的思考，在理论和实践中提高学生的学习兴趣。通过知识的积累，提升学生分析、观察事物的能力，通过实验操作，提升学生动手能力。同时也促进学生的综合发展，更好的提升初中物理教学的有效性。