简介：计算分析是一个非常重要的力学研究手段，根据计算结果可以得出相应的结论。但很多时候只顾计算结果，而不对其进行校核，计算结果的正确性不能得到保证，甚至会得出错误的结论。本文通过具体实例，证明了看似非常简单、十分合理的计算结果，也要通过校核，才能肯定其计算结果的正确性，同时要注意校核方法的选取。

简介：

简介：　　　　(二)教师要教会学生自主学习　　在学校教育中,服务文化即学校为社会、学生、教师服务,学校核心文化主要包括学习文化、服务文化和探究文化

简介：学校核心价值观是学校作为一种以培养人为己任的社会组织的核心价值观。它要激励、维系和约束的并不是学校中哪一个个体或哪一类个体的行为，而是学校中所有成员的行为，是对学校中所有成员行为的期待、要求和规范。学校核心价值观不同于社会的核心价值观，也不是学校目标或学校目标的一部分，而是实现诸多学校目标必须遵循的若干价值原则。直接制约学校核心价值观形成的客观因素有学校组织特点、学校在整个教育系统中的位置和学校历史文化传统。学校核心价值观的形成应当注意考虑人类基本价值、社会主流价值与学校核心价值相结合，学校核心价值的形成、阐释与实践相结合，自上而下与自下而上两种路径相结合。

简介：我们在对一些优质学校和普通学校进行对比调研时发现，二者最本质的区别是前者以理念驱动管理学校，而后者则以任务驱动管理学校。我们看到，很多名校都形成了自己独特的核心价值观，这些核心价值观不仅凝聚了整个团队的精神，还成为学校可持续发展的动力源泉以及学校最卓越的品牌。

简介：

简介：摘要：在当前的时代背景下，做好对人才的培养与激励对于中职学校和社会的整体进步具有重要意义。本文从人才进步和中职学校发展的角度出发，论述了核心人才激励机制的构建策略，希望对相关工作的顺利开展有所帮助，进而为中职学校的更好发展助力。

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简介：学校文化是学校的灵魂，领导学校发展的最大力量是文化的力量。因此，加强学校核心文化建设，是学校可持续发展的基础。随着学校教育教学环境的变化，学校紧紧抓住这一发展契机，创新德育工作方式，确立了以“43211”工程为主题的学校核心文化建设活动。

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简介：摘要：学校作为教育的专门机构，担负着提高国家文明程度和人口素质的重任。校园文化对学生德、智、体、美、劳等全面发展，尤其对学生的精神世界、价值观念和行为方式起着巨大的塑造作用。所以，创建师生共享的优秀文化是学校义不容辞的责任。而学校核心理念在校园文化建设中处于十分重要的位置，将为提升学校办学整体素质，创造学校品牌形象，推动学校发展形成理论基础。

简介：我们学校是一所乡镇学校，几年来，学校在改革中不断追求新的发展，教育教学质量不断提升——引进先进的媒体教学设备等改善办学条件；注重校园文化建设，优化育人环境；加强教师队伍建设，关注教师的专业化发展；以“乡村少年宫”为载体关注孩子们的身心健康、全面发展。这些成绩着实让人欣喜。然而现实工作中，教师群体出现职业倦怠，对教研、科研、教师培训活动积极性不高，课堂缺少生命活力。

简介：学校教育教学质量的好坏，归根到底取决于全校教职工与干部队伍的责任心和业务水平，取决于各方面的管理工作水平。学校管理由两个方面组成：一个是“管”，一个是“理”。“管”是一种人治力量，是一种制度的约束；“理”则是一种教育的氛围，是一种文化力量。学校管理不仅要在“管”字上下工夫，也要在“理”字上做文章，

简介：本文基于对相关核心竞争力知识的理解掌握,在查阅核心竞争力相关文献资料的基础上进行理论研究,从中等职业学校竞争力的内涵、特征及要素方面来确定中等职业学校的核心竞争力。

简介：北京市朝阳区小学数量多、分布广、差距大、类型杂。为此，朝阳区实施了学区管理，即根据小学分布情况划分学区，赋予学区人财物管理实权，落实学区责权利管理职能，不断缩小学区内小学教育的差距，建立促进学区内小学发展的有效机制。

简介：摘要彰显学校的办学特色，以办学特色促进学校内涵发展，继而以内涵发展带动学校整体核心竞争力的提高，成了许多学校管理者关注和研究的课题。我校充分借助体育特色办学的优势，借鉴体育特色教育方面的管理经验，提炼出务实严谨、开拓创新、团结奋进、永不言败的二中精神，并把这种精神辐射到学校工作的各个方面。

简介：<正>教育教学质量是学校生存发展的生命线,是学校发展的根本所在。我校按照"银川外国语实验学校五年发展规划",以提升教育教学质量为核心,以提高课堂教学质量为突破口,以深化校本研究和培训为主线,提升教师素质,创新教学管理体制,完善激励机制,促进教育教学质量稳步提升。本着"让每一位学生全面发展,让每一位家长放心满意"的目标,不继强化管理,激活用人机制,深化教育教学改革,全面实施素质教育,经过全校师生的不懈努力,学校各项工作又上了一个新的台阶。一、构建发展平台,强化队伍建设学校品质不是取决于学校建筑多么漂亮,教学设施多么先进,而是取决于站在讲台上的教师的素质如何。教师的成长和发展对一所学校至关重要,银外就像一个育人的熔炉,育秧的大棚,班主任和骨干教师就像撑起大棚的钢架。全校教职工和领导班子成员合理分工,形成合力,共同搭建起教书育人的大棚。学校领导班子为学校的发展营造一个良好的氛围,我们把班主任任用和班主任的管理作为学校管理的重中之重。中层干部都是班主任的后备队员,全力以赴配合和

简介：

简介：学校文化是一所学校精神和物质的总和，是学校人做事方式和处世态度，其核心是学校精神的培育。一所薄弱学校与一所优质学校的本质区别就在于有不同的学校文化，学校文化是一个日积月累的积淀过程，它必须用SIS理论树立学校形象，靠校长引领、靠制度规范师生行为、靠全体教职工的榜样示范体现学校文化。

简介：当今社会随着社会主义市场经济的深入发展和不断完善，处处充满激烈竞争。而教育的日益开放，客观上促使教育竞争越发激烈。学校要想在日趋激烈的竞争中立于不败之地，获得全面、快速、健康、可持续的发展，就必须拥有自己的核心竞争力，形成自己学校所独有的、既能追寻和继承过去，又能支撑现在和创造未来的竞争优势。