简介：

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简介：口语训练是英语教学的-个重要环节,在诸多训练方法中,利用网络平台加强口语训练是切实可行、行之有效的方法.在具体操作中,教师应选择合适的网络平台,贴合学习内容,难度可控可调;制订阶段性学习计划,循序渐进学习,长期坚持训练;重视实践性口语运用,让学生主动开口,自然习得语言.

简介：摘要在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练，尤其要培养学生口语表达力。

简介：学习语言的目的是用于交流。交流是用句子进行的,所以学习句子是学习语言的关键,对句子的灵活运用是综合运用语言知识能力的体现。掌握一门语言,口语练习是必不可少的。要求英语教育工作者应随时随地对学生有意识地进行口语训练,提高学生语言运用能力。

简介：摘要语言是人类表达思想，传达感情的工具，口语是语言存在的基本形式。随着现代化科技的飞速发展，国际间交往的日益频繁，培养学生的英语口语表达能力已成为英语学习亟待解决的问题和首要任务。

简介：摘要旧式的英语教学“重笔头轻口语”造成了许多人英语笔试水平相当高而口语交流能力很差。这样的英语教学完全忽略了语言的工具性，在这个过程中学生并没有真正学会运用语言的技巧，更不可能有熟练使用语言的能力。因此如何加强英语听力教学便成了英语教学中的一个重要课题。

简介：如何加强英语口语教学，培养学生交际能力呢？笔者认为可以从以下几个方面着手：

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简介：摘要英语是一门语言，语言最重要的用途是沟通与表达，于是口语教学是英语教学的一门主要课程，口头表达能力也是英语教学的主要培养目标之一。我们要摆脱长期以来把培养学生的纯语言知识放在首位，而对学生语言运用能力的培养不重视。本文通过对我国当前英语教学模式的分析，说明了加强素质教育，培养中学生听、说、读、写综合能力的重要性。

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简介：   内容摘要：在新课标下，新的《英语课程标准》中把说提到了一个前所未有的高度。国家教育部在《小学英语课堂教学基本要求》中指出：小学英语教学要把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上,强调英语教学中应重视听说能力的培养。加强学生的口语训练，是英语学习的基本要求，小学英语口语训练课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，让他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习英语打下基础。因此，小学阶段的英语教学目的是全面打好听、说、读写基础，这将大大提高学生在未来生活中实际运用英语的能力。本文针对小学英语口语教学训练中的技巧进行了阐述。

简介：我国现有的英语教学和教学评估模式阻碍了学生口语能力的培养与提高，不利于英语教学总体目标的实现。本文就口语测试的必要性、口语测试的形式、口语教学中存在的问题及一些简单的口语测试方法在口语课堂上的具体运用展开论述。

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简介：英语是实践性较强的学科,比较注重语言的交际性。因此,教师上课以口语为先、为主,呈现出如下教学特点:第一,从口语人手,用英语组织课堂教学,能活跃课堂气氛;第二,从口语特点来看,口语相对来说比较简单、便捷,与现实生活的距离较近,易记忆理解,实用性较强;第三,从学生的年龄特点来看,他们大多爱说好动,不怕羞,胆子大,善模仿,记忆力强,喜欢把学到的语言材料随时随地进行对话、叙述、表演。这样的教学,便于边讲边练,边学边用,学以致用,使学生能运用所学知识随时随地进行对话、提高、巩固。总结多年的教学实践,兹就如何提高学生的口语能力谈几点个人的看法。