简介：

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简介：谁扼杀了鸭子的游泳天赋?为什么兔子会崩溃?为什么第一个到达树顶的鹰得不到老师的表扬?为什么普普通通的鳗鱼的成绩是班级里最高的……如果我们不想成为没法跑的狮子、不能飞翔的老鹰、被淹死的松鼠和平庸的鸭子,就应该受到个性化的,而不是模式化的教育。

简介：“8年前，我们每到‘五一’、‘十一’都要给每个职工发一个夹子，～个垃圾袋，所有的人都要到园里捡垃圾。现在不用了，游人的素质提高了，垃圾也少多了。”在游人如织的北京动物园内，园长吴兆铮边走边介绍，但现在公园里还有极少数人有不文明的行为，给公园带来很大影响，尤其是北京动物园，这里不但是公园，还有人与动物的相互接触，有些不文明的行为，把动物教坏了。

简介：2013－2014年度《中国实验动物学报》入选＂中国科协精品科技期刊工程项目＂，影响因子与被引频次不断提升，充分彰显了期刊在业界的权威性与影响力。依靠编委、审稿专家和广大实验动物工作者组织高水平的专题是主要的成功之道。

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简介：动物学校开学了，小动物们从四面八方涌到学校，争先恐后地报名。波澜起伏的数学课丁零零，上课铃响了。山羊老师穿着长衫，戴着眼镜，夹着书本，不紧不慢地走上讲台，笑眯眯地说：“今天我们学习10以内的加法。

简介：各种动物之所以生存下来,与它们的"理财"能力有着密切关系,很多动物都可以称得上是"理财高手",值得我们人类学习。

简介：人们从动物身上得到启发，发明了很多东西，也学到了很多本领。比如人们模仿青蛙的游泳动作发明了蛙泳；受到公鸡打鸣的启发，发明了闹钟；看到乌龟坚硬的外壳，发明了坦克……这在科学里叫“动物仿生学”。

简介：法国作家大仲马说：“人生是用一串无数小烦恼组成的念珠，乐观的人是笑着数完这串念珠的。”其实，在很多情况下，烦恼都是自找的，所以减压才是最重要的。上世纪60年代，意大利一个康复旅行团体在医生的带领下去奥地利旅行。在参观当地一位名人的私人城堡时，已80岁高龄的名人依然精神焕发，风趣幽默。

简介：在体育比赛中，运动员创造的跳高纪录引人注目。但是，跳蚤的跳高本领却更令人惊叹。有人做过一个实验，把跳蚤放进瓶中，然后晃动瓶子，发现跳蚤每小时可以跳跃600多次，而且可以连续不断地跳上三天三夜。跳蚤的跳跃高度约为其身长的500倍。

简介：豆芽，芳龄十二岁，性格开朗思维话跃，笑不离O零食不离手，萄认为最六的特点是“智慧和美貌并重”（没有第二个人赞同），是喳喳酌＂头号天敌＂。每当喳喳犯了什么小错误，就会看到豆芽儿圆瞪着哏晴说：“一脚把你踹到南极去--”豆芽曾一度醉，公于研究动物，并且擅长用自己无厘头的思维得出惊人的结论，还舀诩为＂天才动物学家＂，让我们看看他的“研究成果”吧：

简介：几年前，在江苏省小学教师培训中心举办的一次研讨会上，江苏教育学院的胡东芳教授介绍了他在加拿大留学期间的一篇教育童话，题目是《动物学校》，故事大体是这样的：

简介：本文就中国古代动物学的成就,中国科学家对学科的贡献及科学研究的艰辛历程,动物学与人文教育以及中国野生动物保护发展史等方面在教学中的作用展开探讨。将中国动物学发展史贯穿教学,不仅提高了学生的学习兴趣,而且使其对科学研究有了初步认识,对学生人文素养的提高,增强学生的民族自豪感和爱国主义教育以及大学生生态环保教育等方面发挥重要作用。

简介：一天，动物们聚在一起，决定办一所学校。教育委员会由狮子、老鹰、海豚、松鼠和鸭子组成。狮子坚持跑步应该成为必修课，而老鹰则认为所有人都应学习飞翔，有些诗人气质的海豚说：“不学游泳，就不是真正办教育。”松鼠也提出了自己的建议：大家都应该学会爬树。

简介：你喜欢吃甜食吗？科学家说甜味能给人带来愉悦感,大部分人都不会抗拒甜味,而且甜食里的糖能转化为人体必需的能量,真是一个好东西。但是你不能毫无节制狂吃甜食,这样你会长得很胖,而且牙齿也受不了,很多同学都因为吃糖太多而有了蛀牙。这个时候,我们多羡慕动物啊,为什么它们从不刷牙,却好像没有牙痛的问题呢？就算那些来自遥远时代的动物化石,牙齿看起来都硬实着呢!动物是不是有“随便怎么吃牙齿也健康”的种族天赋呢？还是它们有特别的护牙技巧呢？不如听听它们是怎么说的吧!

简介：为了更好地宣传学术期刊转型对促进国家＂创新驱动发展＂战略的重要意义,并积极推动学术评价机制改革,整体推进学术期刊数字化、网络化转型升级,根据国家新闻出版广电总局关于＂首批连续型网络出版物规范化试点＂与＂国家数字复合出版系统工程试点＂工作要求,基于前不久发布的《中国学术期刊（网络版）》（CAJ．N）的出版传播平台（CAJ—NP），本着试点先行、扎实推进的原则，《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社将启动“学术期刊网络版示范工程”，组织、支持一批数字出版工作基础较好的重要期刊率先以录用定稿网络首发方式在CAJ-N正式出版期刊网络版。

简介：普通动物学是生物科学专业的基础课程之一。通过分析当前动物学课程教学现状及存在的问题，从理论教学、实验教学、野外实习和标本制作四个方面对动物学的教学改革进行了探讨，提出了改革措施，旨在进一步提升本课程的教学质量，为后续课程的学习打下坚实的基础。