简介：动词不定式作状语时用来修饰动词，可以表示目的、结果、原因、理由、条件等。下面分别加以说明。

简介：1．D。考查现在分词的完成主动式。现在分词的完成主动式表示：动作是主语做的，主语是主动施动者；而且该动作在谓语动作发生之前已经完成，两个动作之间有明显的时间间隔，使用者在使用现在分词的完成式时通常是为了强调两个动作的发生有明显的先后顺序和时间间隔。

简介：非谓语动词作状语是书面语中常见的一种语法现象．是同学们学习的一个难点，也是每年高考的一个考点。非谓语动词作状语常考查动词不定式一般式（todo）和一般被动式（tobedone）、现在分词一般式（doing）和一般被动式（beingdone）、完成式（havingdone）和完成被动式（havingbeendone）以及过去分词（done）。

简介：副词only+动词不定式(infinitive),在现代英语中常可见到,如果留意的话,不难发现它在句中作状语,表示一种突然的、出乎意料的情况,或是与原打算相反的结果。下面略举数例。表示突然的,出乎意料的情况:CarterreturnedfortheMideastlastweek,onlytofindanewwarragingonthedomesticenergyfront。上周卡特从中东回来,发现国内能源战线上正在进行一场新的激烈战斗。Theenemytroopsrushedintothatvillage,onlytobeambushedbytheguerrillaforces。敌人扑进那个村庄,不料遭到了游击队的伏击表示与原打算相反的结果:

简介：本文结合状位动词的语义特征,介绍了现代汉语动词作状语的主要形式,并对动词作状语的内在动因进行了分析.研究发现,作状语的动词在语义上动作义弱化,在功能上具有修饰性,动词自身的特点和结构的管控制约是动词作状语的主要动因.动词作状语的现象不仅客观存在,而且数量较多,应该把动词作状语作为现代汉语动词的一般句法功能之一.

简介：动词和时段状语的连用是个较为复杂的问题。在解决这个问题的时候，不能把它们割裂开来看，而要把动词、时段状语放在一起，从整体的角度上来看待。我们知道，状语的运用与动词的语义特征有关。那么动词的语义特征对动词到底有什么影响？哪些动词的什么形式可和时段状语连用，哪些动词不能和时段状语连用？时段状语有哪些特点？根据这些特点，动词又存在着什么别的用法？

简介：在英语中，名词主要是用来作主语、宾语或表语等句子成分，较少用来作状语，所以名词作状语的用法经常被忽略。但在英语的实际使用以及英语复合形容词构词中，名词作状语的现象很普遍，现对此作简单介绍，以引起英语学习者的注意。

简介：

简介：V-ing形式作状语是高考的重要考点之一。用来修饰句子中的谓语动词表示的主要动作，对谓语动词起修饰或陪衬的作用。V—ing形式在句中作状语时，相对于谓语动词而言地位次要一些。但句子的主语在逻辑上是V—ing形式动作的执行者，即句子的主语和V—ing形式的主语一致，两者构成主动关系。

简介：

简介：V—ing形式兼有动词、副词和形容词的特征，除作表语、定语和补足语外，还有一个重要功能，即作状语。为使同学们系统掌握V—ing形式作状语这一用法，现将其要点作如下归纳。

简介：对于非谓语动词的状语用法，不少高中学生弄不明白。笔者在此对三种非谓语动词形式作状语的用法作一比较，供同学们学习时参考。

简介：动词不定式作为非谓语动词的组成部分，是各省市高考英语试题常考到的语法项目。不定式结构在句中可以做多种成分（状语、宾语补足语、定语、主语、宾语、表语），目的状语则是考查频率最高的形式之一，更需特别注意。

简介：分词包括现在分词和过去分词两种，分词作状语是高考的一个重点，也是一个热点。

简介：现在分词和过去分词常常在句中作状语用。用得好，就妙笔生花。用得不好，就造成结构混乱，文理不通。下面对此作一简析。

简介：名词作状语时往往与介词一起构成介词短语．作时间状语。但在下列情况下，名词作时间状语不用介词：

简介：请看中学英语教材中的几个句子：

简介：  摘 要：非谓语动词作定语是英语中常见的知识模块，既是英语学习中的重点，也是难点，重点在于很多英语表达都运用此知识点，出现频率高，考察深度大，难点在于学生很难正确运用，如何让学生熟练掌握是课堂的关键。通过知识点的细致讲解，再通过课堂上的讲练结合，学生能完全掌握此知识点，达到教学目标。

简介：一、most开头的某些时间状语前。例如:mostofthetime大多时间的mostoftheyear(month/week/day)一年(月、星期、天)中的大部分时间二、another开头的某些时间状语前。例如anotherday改天、改日anothertime另找时间三、other所在的某些时间状语前。例如:theotherday几天前

简介：“之”用在名词主语与形容词谓语之间起什么语法作用,作何语言成分,至今很少有论及。该文汇集《诗经》的有关用例,把它们归纳成四类句式,从前人的训释出发,论证了这种用法的“之”既不可笼统地称为“语助”,也不能简单地视为置于主谓短语间的助词“之”。它是修饰形容词谓语的状语,属于指示代词,这种用法的“之”,有时既可训释为代词作状语,又可视为主谓短语之间的助词“之”。产生这种情况,是由于“之”处于指示代词虚化为助词的中间阶段。从对它的训释的二元性中,可以看到代词“之”与助词“之”的演变联系,从而有利于更加全面地系统地去认识和诠释“之”的用法,这对于教学,对古书的训诂与翻译都有理论和实践的意义。