简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的高职教育教学的发展也有了创新。高职院校在我国高等教育中的比例越来越大，但是，随着高职教育的发展，高职院校辅导员助理队伍的建设跟不上高职教育发展的步伐。为了充分有效地发挥出高职院校辅导员助理在高职教育中的重要价值，就应当根据高职院校的教育特征以及学生本身的特征，分析出一套辅导员队伍建设的科学路径。

简介：摘要：本文综述使用一方作为作为安全多方计算的助理的思路，助理仅辅助计算。在某些情况下，助理可以渐近地将通信量降低到理论最小值，从而在助理参与的情况下显着提高了通信效率。

简介：

简介：【摘要】口腔助理四手操作技术贯彻“以病人为中心”思想，体现人性化服务理念，为患者提供优质服务；提高工作质量，使病人在专业、高效和舒适的环境下治疗。

简介：摘 要: 校园足球全面推广的同时，也存在着屡见不鲜的争议判罚，影响了校园足球比赛的公平性。在全球VAR广泛应用的背景下，本项目研究了面向校园足球和业余足球的便携式视频助理裁判系统，依靠视频回放技术，进行视频回放、慢放、局部放大，实现了人工辅助越位划线功能，帮助主裁判做出正确的判罚决定。实践应用结果表明该套系统完全可以满足校园足球比赛的公平性，增加了比赛的观赏性和流畅性，对校园足球的发展有参考意义。

简介：摘要：目前高校“00后”大一新生学长助理是大一新生适应大学生活的重要力量，是学校对大一新生素质管理的骨干力量，是美好校园建设的关键力量。但是，当下大一新生学长助理在培养过程中存在选拔制度具有不规范性、培养方案具有不完善性、考核机制具有不全面性、监督体系具有不严厉性四个方面的主要问题。因此，本人应该从规范选拔制度、完善培养方案、优化考核机制、严厉监督体系四个方面进行了路径探索。

简介：【摘要】研究医生和助理边柜的设计与临床应用，介绍两型边柜在设计方面的考虑和具体技术指标，并阐述使用效果。

简介：【摘要】目的：讨论医疗助理师在提升肺部手术患者住院体验中的价值。方法：将2021年2月至2022年2月在医院接纳肺部手术的60例患者任意分成观察组(30例)和对照组(30例)。对照组采用常规治疗和护理，观察组在其基础上采用医疗助理师干预。出院一周后，采用住院体验评定量表(IPEQ)对2组患者的住院体验开展评定。结果：2组患者在便捷体验、服务质量体验、情感支持体验和疾病沟通体验评分方面的对比，差别有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨在助理全科医生培训教学中应用多学科协作的临床应用价值。方法：选取2021级临床医学专业新生20名作为研究对象，随机划分组别，即对照组、研究组，各10名。对照组接受传统教学模式，研究组接受多学科协作教学模式。评价及对比两组的考核成绩、自我教学效果。结果：研究组的理论基础知识分数、临床技能考核分数均高于对照组（P＜0.05）；研究组的专业知识掌握、兴趣培养、沟通能力、应对能力评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在助理全科医生培训教学中应用多学科协作，可明显提高专业能力以及综合素养，是一种科学有效的教学选择。

简介：摘要：目的 分析社区公共卫生服务中家庭医生助理管理在社区慢性病管理中的实践与应用效果。方法 随机选取某社区72例慢性疾病患者为研究观察对象，采集于2020年1月10日～2022年1月30日，将患者依据采集时间不同分组，对照组（家庭医生助理管理应用之前患者36例）、实验组（家庭医生助理管理应用之后患者36例），观察两组患者治疗有效率、不良反应报告率、药学知识了解情况。结果 实验组治疗有效率高于对照组，不良反应报告率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组药物使用评分、药物不良反应知识评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 社区公共卫生服务中，可以将家庭医生助理管理应用其中，提高社区慢性疾病患者管理质量，提高治疗有效率、患者认知水平，降低药物不良反应发生率。

简介：摘要：目的 分析社区公共卫生服务中家庭医生助理管理在社区慢性病管理中的实践与应用效果。方法 随机选取某社区72例慢性疾病患者为研究观察对象，采集于2020年1月10日～2022年1月30日，将患者依据采集时间不同分组，对照组（家庭医生助理管理应用之前患者36例）、实验组（家庭医生助理管理应用之后患者36例），观察两组患者治疗有效率、不良反应报告率、药学知识了解情况。结果 实验组治疗有效率高于对照组，不良反应报告率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组药物使用评分、药物不良反应知识评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 社区公共卫生服务中，可以将家庭医生助理管理应用其中，提高社区慢性疾病患者管理质量，提高治疗有效率、患者认知水平，降低药物不良反应发生率。

简介：摘要目的通过对2018～2020年北京市助理全科医师规范化培训结业实践技能考核结果进行分析，提出培训改进建议，为进一步提高培训质量提供依据。方法分析2018～2020年北京市助理全科医师规范化培训结业实践技能考核试题质量，统计其难度系数、区分度和信度，并采用通过率评价考核通过情况。结果2018～2020年北京市助理全科医师规范化培训结业实践技能考核试题总体难度系数分别为0.789、0.776和0.815；区分度分别为0.206、0.218和0.212；信度分别为0.537，0.528和0.503。3年总体通过率在65.9%～86.0%之间；接诊患者考站通过率在87.6%～98.6%之间，技能操作考站通过率在89.9%～95.8%之间，辅助检查考站通过率在79.8%～87.4%之间。结论北京市助理全科医师规范化培训结业实践技能考核试题质量稳定可靠，考生对接诊患者考站考核内容掌握较好，技能操作考站和辅助检查考站考核内容有待加强，培训基地应当为考生提供充分的临床实践机会，提高考生的临床实践技能。

简介：

简介：摘要：辅导员在开展日常工作的过程中，会碰到各种各样的复杂情况，这不仅检验高校辅导员的专业素养，更考验处理实际问题的随机应变的等能力。在工作中，我们发现一个学生旷课的案例。在处理这个问题时，辅导员凭借着爱心、耐心、细心和关心，帮助学生通过对应的事件处理从而吸取教训，获得相关问题的经验，从而不断成长，明确之后的努力的方向。

简介：摘要：高校辅导员虽不直接向大学生传授专业理论知识，但肩负着指导大学生学业的重要职责。集中体现在帮助学生树立学习目标、端正学习态度、了解学生学习困难，从而快速有效地提供相应的辅导与帮助，由此本文对浅谈高校辅导员的学业指导能力主要集中体现在辅导员学业指导的意义、加强辅导员学业指导能力、辅导员学业指导形成体制，从而快速有效地提升辅导员学业指导能力。

简介：摘要：辅导员担负着大学生思想政治教育和综合方向引导的主要承担者，是学生日常思想政治教育和管理的组织者、实施者和指导者。辅导员不仅要从事学生管理的日常工作，还要负责学生的思想政治教育、道德教育和心理健康教育。他们是大学生健康成长的引路人。然而，长期以来，辅导员在职业发展过程中面临诸多困难和问题，影响了他们工作积极性的发挥。

简介：摘要：辅导员担负着大学生思想政治教育和综合方向引导的主要承担者，是学生日常思想政治教育和管理的组织者、实施者和指导者。辅导员不仅要从事学生管理的日常工作，还要负责学生的思想政治教育、道德教育和心理健康教育。他们是大学生健康成长的引路人。然而，长期以来，辅导员在职业发展过程中面临诸多困难和问题，影响了他们工作积极性的发挥。

简介：【摘要】考评员在技能鉴定工作中是关键因素，要掌握鉴定工作细则，明确工作要求，不断提高自身的综合素质和业务能力；考评员队伍建设以首席考评员为示范作用，建设一支优秀考评员队伍。

简介：摘 要：临床执业助理医师资格是从业工作人员必备的通行证， 临床执业助理医师资格考试通过率也直接衡量学校的教学质量与水平，直接影响到学校的生存与长远发展。由于新冠疫情的冲击，如何提高临床执业助理医师资格考试通过率，已成为学校、教师和学生最关注的问题。本文通过对疫情时代临床执业助理医师资格考试考前辅导经验谈几点策略。

简介：摘要：新时代背景下，高校思想政治教育逐步向内涵式、纵深化发展。高校辅导员是高校思想政治教育的中坚力量，肩负着立德树人使命担当的同时，也面临着时代变革的机遇和自身专业发展的挑战。当前，尽管高校辅导员队伍建设沿着规范化、科学化的方向发展，其社会影响和认同度也不断增强，但必须承认的是，高校辅导员专业发展问题仍然突出，主要体现在专业知识素质偏弱、专业能力素养偏离以及专业精神认同偏低，大大影响了育人实效的提升和自身职业化专业化发展。作为“距离学生最近的人”，如何激活自身内生发展动力，不断提升专业素养，建构师生共同体，增强育人实效，已成为新时代高校辅导员必须直面的课题。