简介：摘要：伴随着我国教育体制的不断完善以及新课程改革的日益深化，小学教育作为我国重要的启蒙教育阶段，其教学重心也逐渐转化为综合素质教育。尤其是有效开展素质教育的小学语文学科教学，语文综合性学习教学已经成为了当下小学语文学科教学的重要内容。因此，如何才能在综合素质教育的大背景下，有效开展小学语文综合性学习活动，以此来促进学生的语文综合素质以及核心素养，已经成为现阶段小学语文教师所要面临的重要课题。本文就小学语文综合性学习教学策略进行论述。

简介：摘要:当前发展趋势下，设计管理成了项目后续各项工作开展的前提条件。设计管理主要是结合外部环境与内部情况，对建设进行全面的规划，这一方式既可以有效提高城市土地资源利用率，又能创造较高的经济效益，在实际执行中需要从整体流线组织、空间营造及交通线路规划多方面入手，从而形成规模聚集效应，但要想使商业综合体建筑工程真正落地，还需要做好方案的全阶段策划工作，融合现代建设思想，有效规避或者处理设计过程中可能出现的问题，避免建筑策划过于理想化。

简介：【摘要】 综合性学习，开创了学习语文的新思路，在时间、空间、 内容、形式等方面都具有开拓性，是一次创新的改革。它打破了传统的教学模式，将学生带到各种情境、时空中，在活动中学习，在交流中学习，在交际中学习，更能充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，更好地提高学生的综合运用语言的能力。                                                            

简介：摘 要：《语文课程标准》倡导综合性学习，旨在提供学习多渠道的学习机会，促进学生全面发展。以技能为主，忽略学习过程的现象，在语文课堂屡屡皆是。长期如此，学生对语文的学习不再觉得新鲜，失去了原本应有的期待性。为此，以长春版小学语文教材为依托，结合实际情况，分析小学语文综合性学习策略。

简介：摘要  静脉穿刺是临床护理中的常用技术。穿刺的成功率，是衡量一个护士业务素质的最基本的要素。穿刺一针见血，不仅可以为抢救病人赢得时间，而且可以减轻病人的痛苦，使病人从内心体会到对护士的信任感与安全感，建立良好的护患关系，同时也提高了护士的工作效率。本文就静脉穿刺失败的原因、静脉穿刺的技巧及穿刺失败后护理人员的心理健康指导三个方面来分析如何提高外周静脉穿刺成功率进行综述，以期为临床静脉穿刺提供参考。

简介：   摘要：在当今信息爆炸的时代，语文综合性学习已经成为了教育过程的一个重要组成部分，也成为了标志一个优秀学生的重要标准。语文是小学生重要的学科之一，俗话说“得语文者得天下”，学好语文不仅是知识方面的一个提高更是一个中国人内心的升华。语文素养的提高离不开良好的学习策略。综合性学习策略是一种全面性、系统性的学习方式，运用此方式能够帮助学生更好地提高语文素养。然而，实践表明，许多小学生在进行语文综合性学习时，存在诸如无从下手、缺乏方法、注意力不集中等问题。为此，本文将从学习策略的角度探究如何提高小学语文综合性学习能力。

简介：摘要：语文综合性学习是一片全新的领域，目前还没有一套完美的教学模式，教学情况不容乐观，存在许多值得深思的教学问题。作者经潜心探究，深入实践，总结了几点教学心得：充分做好课前准备活动；不拘泥于既定的教学目标；上好学习成果的展示、交流课和综合评价课；注重自主性、实践性、开放性；为上好写作课打下基础。

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简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022版）》明确指出：“强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。”初中语文综合性学习的开展是新课程改革发展的要求，也是深入挖掘语文学科的综合运用能力的重点。在实际教学过程中，很多教师对于初中语文综合性学习模式较为迷茫，综合性学习应有的活力没有得到释放，以致综合性学习流于形式。基于以上问题，笔者通过深入分析与探讨，进而探索初中语文综合性学习的优化策略。

简介：摘要：目的：分析乙肝的特点，评价综合性护理的价值。方法：观察对象为80例慢性乙肝患者，于2021-6月-2022年6月在我院进行临床研究，且随机分为两组，观察组为综合性护理，对照组为常规护理。根据两组护理干预数据结果进

简介：摘要：随着教育事业的不断改革和进步，小学的音乐课程也有了很大的发展。作为教学工作的重要组成部分，课程评估关注的是学生在课堂上的学习主动性的实施。尤其对小学生而言，教师给出的评价往往决定着他们对整个学科的印象。科学的教学评价方式，不但能够有效提升学生在学科学习过程中的积极性，形成良好的课堂学习氛围，而且有利于学生综合能力的培养，促进他们核心素养的提升，进而从根本上强化课堂教学效果，使教学效果事半功倍。

简介：

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简介：摘要：综合性学习与以往的教学方式不同，该学习方式将语文知识的应用、听说读写水准的提升、课堂文化和课后实践相互结合、各科课程之间的联系等。从语文教学的角度来看，“语文综合性学习”与“识字和写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”是语文学习的重要内容和形式。作为小学语文高段教师，应引领学生积极主动学习，在活动实践中灵活运用语文知识。

简介：摘要：语文综合性学习作为和以往传统语文学习方式有着明显优势的新型学习方式，具有不可替代的独特价值，同时语文核心素养在义务教育阶段的明确提出，也为小学阶段语文综合性学习的实施提供了抓手和目标指引，在这个基础上，学生的学习能力和积极性才能真正调动起来，并运用在实践活动中，真正提升语文学科的综合水平。基于此，本文主要分析了小学语文综合性学习教学策略。

简介：【摘要】《新课程标准》指出：“语文综合性学习”正式被作为语文学习的重要内容和方式提出来，并列入基础教育的各个学段，从此，“语文综合性学习”成为语文课程目标体系中的重要组成部分。对于许多教师来说，它还是个新名词，在新课程教学中如何准确理解、有效实施是每个语文老师面临的现实问题。

简介：【摘要】2022年《新课程标准》提出综合性学习，从其意义，特点以及实践策略方面认识语文综合性学习。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应该积极倡导。那么，如何在小学语文教学中实施综合性学习呢?

简介：目的：对于新冠肺炎患者，临床中运用综合性护理干预的效果。方法：本次调研，以2020.11-2022.11为截点，选取本院接诊的94例新冠肺炎患者，对患者按照护理方式分组，分别是参照组、实验组，每组各47人，参照组，开展常规护理干预，实验组，实施综合性护理干预，观察两组护理效果。结果：对两组患者实施护理后，比较两组生活质量指标评分，参照组，生活舒适度评分（74.91±6.46），健康评价评分（72.23±6.24），社会评价评分（75.30±7.14），情感指数评分（78.22±6.35），实验组，生活舒适度评分（89.82±6.53），健康评价评分（88.43±6.43），社会评价评分（89.20±8.03），情感指数评分（86.35±6.74），观察两组临床数据指标，对比差异显著（P＜0.05），存在统计学意义。结论：新冠肺炎患者，在对患者开展治疗的同时辅以综合护理干预疗效显著，强化护理满意度，提高治疗效果，具有推广价值。

简介：摘要：随着快速发展经济,钢铁等金属材料不断增加生产和消费。长期使用这些金属材料的主要问题之一是腐蚀,这会损坏材料并降低其效率。为了保证金属材料的性能,防腐措施科学采取,延长使用寿命,重点研究相关领域。

简介：【摘要】语文综合性学习是新课程实施以来出现的教学模块，它在中学语文教学中起着重要作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》对综合性学习教学提出了新要求，也指明了新方向。本研究在综合梳理文献的基础上，结合实地调查的相关数据，先梳理综合性学习教学的相关要求，再全面分析当前综合性学习教学存在的问题，最后尝试针对存在问题提出一些教学策略。