简介：摘要医用化学是当前护理职业教育的一门重要学科。本文对医学教育改革背景下的医用化学教学模式进行了分析，探究了当前医用化学教与学的构建，从传统教学目标、教学方法、教学重点及难点划分等方面出发，提出了一些针对其特点的改善措施和建议。

简介：摘要医用化学实验是医学生基本实验素质和计量素质培养的必修内容，也是医学生由中学学习模式向大学学习模式转化的桥梁，具有承前启后的作用。因此，开设设计性实验是很有必要的。它对于培养学生获取化学知识和实验技能，培养科学的观察能力、实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法具有重要的作用。

简介：

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简介：医用化学是重要的医学基础课,中职学校多数学生思想素质和认知水平较低,因此,医用化学教学需要针对生源特点,结合医学专业特点,对教学内容和教学方法等方面,进行教学改革。

简介：摘要：随着教育的不断深化改革，目前已经取得了阶段性的成效，但从中专院校这方面来看，生源的质量仍在出现逐渐下降的趋势，而其中的一个重要的原因就是，学生的化学基础太过薄弱，因此，在现有条件下，就要重点突破，对学生的观念和基础进行重塑，重视化学实验教学、灵活运用多种教学方式，从多方面来为学生的发展打下坚实的基础。

简介：摘要：生物化学作为医学领域的重要分支，其与有机化学的交叉融合为医用有机化学教学提供了独特的视角。在这一教学过程中，我们不仅需要传授基础的有机化学知识，更要强调其在生物化学中的实际应用。例如，通过分析细胞膜的磷脂双层结构，学生可以理解脂肪酸和甘油的化学性质及其在生物膜功能中的作用。因此，医用有机化学的教学策略必须围绕生物化学的视角，将抽象的化学概念与生命现象紧密联系起来，以培养学生的综合分析能力和实际应用能力。

简介：

简介：分析了当前医用化学模块化教学中出现的问题，提出教学设计突出专业性、教学内容加强系统性、教学手段体现丰富性、教学目标关注发展性、教学资源力求原创性等模块化教学的优化策略，从而能更好地发挥模块化教学的优势，有效提升医用化学的教学质量。

简介：摘要：《医用化学》是独立医科院校护理专业学生在大学一年级必修的一门课程，对医学生将来学习医学基础及专业课程(如生物化学、生理学、基础护理学等)起到非常重要的作用。该课程既包含化学基础理论知识，又涉及医学基本知识，具有知识结构复杂、概念多而分散、理论性强且难于理解记忆等特点。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对思维导图在医用化学教学中的应用初探提出了一些建议，仅供参考。

简介：本文论述了如何结合医用化学教学对大学生进行思想政治教育。

简介：笔者采用以角度教学法为主的多种教学法的交叉运用，教书与育人相结合，激发学生的思维和求知欲，最大限度地调动学生学习的积极性，从而提高基础化学教学质量。

简介：MOOC与虚拟实验技术在医用化学实验教学中的应用是目前医用化学实验教学改革的必然趋势,与传统实验教学相结合能显著提高教学质量。本文阐述了MOOC与虚拟实验在医用化学实验教学中应用的必要性,探讨了MOOC在医用化学实验教学中的构建。

简介：医用化学是面向护理专业学生开设的一门基础课程。当前教学的改革强调融＂教、学、做＂为一体,在护理专业医用化学教学理念,坚持＂必需、够用、实用＂为度并适度注重学生的可持续发展,同时在医用化学教学中要渗透职业素质教育。

简介：“医用基础化学”是护理学专业的基础课，具有化学与医学相结合的特点。针对电大护理专业学生基础差，教学重理论轻实践，实验教学流于形式，教师缺乏相关医学知识等特点，课程教学改革应在确立总体教学指导思想的基础上，精选并模块化教学内容，改革教学方法，渗透医学理念，改革实验教学和考核评价体系。

简介：本文通过对缓冲溶液不同程度的稀释而使PH值发生不同程度改变的系统分析和探讨,慎重指出教材中关于缓冲溶液能抵抗稀释和缓冲溶液过度稀释PH值升高的叙述缺乏科学性,力图从理论上阐明缓冲溶液稍加稀释使PH值发生不明显改变(即基本相同)以及过度稀释使PH值发生明显改变(即升高或降低)的观点,诚与同仁共商榷

简介：以中等职业教育为背景，以医用化学教学为载体，分析了教学对象的特点，对有效教学理念进行研究论说，并据此开展了实践探索。以学生原有知识基础为起点，展开多种教学活动，从而达到有效教学的目的。

简介：【摘要】目的：探索医学检验技术专业医用化学形成性评价的教学效果。方法：选取医学检验技术专业2020级80名学生，采用随机数字法分为研究组（n=40）和参照组（n=40），前者采用形成性评价，后者采用总结性评价，对比两种评价方式的教学效果。结果：研究组学生理论课成绩、合格率明显高于参照组，P

简介：摘要：中职院校是我国高等教育的新型教育形式。为了实现中职人才培养目标，为了给国家输送与岗位相符的人才需求，基于此，本文以新形势下中职医用化学教学为例，重点分析当前教学中面临的困境，同时站在教师教学角度，提出具体教学对策，对中职培养提供有效参考依据。

简介：医用化学教学应服从和服务于医学教育的总国标，解决好职业教育中学科教学与职业能力培养之间的关系问题，具有深刻的现实意义。为了适应中等职业教育医用化学教学的实际需要。从生源特征、课程设置、学生学情三个方面深入剖析医用化学的教学现状，强调医用化学学科定位应放在整个中等职业教育系统中来考虑，使医用化学教学更具有目标性、方向性和针对性，改变强调学科本位的思想，以专业所必需的文化基础内容为导向，采取更为合理的教学策略，服务于护理专业。