简介：让数学知识走近学生的方式有很多,且每一种方式都能带来不同的学习体验.然而,为了单方面追求教学效率,很多教师却怠于尝试这些丰富多彩的知识呈现方式,让初中数学课堂变得单一枯燥.其实,以多样化的形式开展教学,不仅能够激发学生的知识探究热情,更能够在这种主动学习的过程中提升教学实效.丰富知识准入路径的思路,非常适合初中数学的教学设计.

简介：摘要：幼儿在幼儿园的学习对幼儿至关重要，通过幼儿园教学整体设计之后，逐渐丰富了幼儿教学内容，为培养幼儿的创造思维和创新能力提供了充分的条件。通过特色教育的增加，呈现出了幼儿的特长和兴趣爱好，促进了幼儿创造力和想象力的发展。幼儿教师的引导是幼儿成长的关键，所以幼儿教师要不断地完善教学方法，培养幼儿的专注力，为其今后的学习打好基础。

简介：举一株八百年不曾熄灭的松油火把，掬一棒春风吹皱的黄河水，我大笑着．从历史深处一路凛然而来。我像一只思想丰富的北方的鸟．穿过风雨栖落在断金亭的飞檐上。那些永远冷笑着的春天的风．吹响聚义厅千年的瓦砾．吹响好汉泣血的呐喊．闪电一般掠过。那些紧紧挨在一起的瓦片拥抱了千年．仍和时间亲密无间．正眯起双眼在缝隙中看我飞起的姿态。我知道那不是欣赏．

简介：在幼儿园美术活动中，讲评分享环节是幼儿提高对美术作品的鉴赏能力的重要手段，同时又能为幼儿自我展示和语言表达能力提供机会。目前的讲评方式总是以单一的形式开展，幼儿往往听的无趣，难以充分的感受与欣赏。本文通过实践研究，将单一的讲评转化为多元化的讲评方式，帮助教师积累多样化讲评指导策略，提高教师在美术集体教学中的讲评指导能力，促进幼儿感受、欣赏、评价艺术美的能力。

简介：<正>近现代以来,世界各国为了处理犯罪参与现象,在立法和学说中发展出了各种立法形式与犯罪参与体系,归纳起来大致可以为区分正犯与共犯(教唆犯、帮助犯)的区分制(Differenzierungssystem)与不区分上述参与形态的单一制(Einheitssystem)两大类。所谓区分制,是指在法律条文之中,不仅就犯罪之成立在概念上区分为"正犯"和"共犯"(教唆犯和帮助犯),而且在刑罚评价上对两者也加以区分的体系。采用这一体系

简介：喜欢篮球的大富翁东单—老准儿(以下简称老准儿)的真名叫李正东,男,45岁,湖南岳阳人,现在北京从事装饰建材生意,资产过亿。关于这个外号,还有一段来历。李正东是典型的球痴,喜欢到处打球,不分场地、不分对手、不分季节……那年,他和几个哥们儿到东单篮球场打球,几个穿着肥大运动裤,梳着艾弗森地垄沟小辫子的小孩儿在背后直笑,仿佛40多岁的人了,根本就不应该来东单打球。对此,李正东他们有点生气了,决定给小孩儿们一点颜色看看。于是,在双方随后进行的

简介：句子是由词或短语按语法规则组成，表达一个完整意思的语言单位。好的英语句子应该是结构意思正确完整，连贯流畅，言简意赅。但是如果一篇文章中所有的句子都是结构单一(以主语开头，采用“主—谓—宾”或“主—谓—表”的结构)、长短均等的话，句子写得再好，文章也是单调呆板，缺乏生气。要克服这种句式“单一”现象，可以通过变换句子开头以及句式两种手段。

简介：

简介：中国货币供应量和经济目标相关程度高,具有较好的可测性、可控性;在中国实行有规则、透明度高、连贯性强的单一货币规则是可行的;严格执行货币供给量与相关经济目标挂钩的数量型货币政策,有助于确保物价稳定和经济平稳增长。

简介：

简介：国库单一帐户作为一种财政资金收支管理制度，一般是指从预算资金的收入、分配到资金拨付、使用、银行清算直到资金到达商品的劳务提供者账户的全过程的直接控制。国库单一帐户制度的实质，是国库对政府资金最终付款的控制。即将所有的政府现金资源(包括税收和其它预算内收入及预算外资金)都集中到财政部门在中央银行开设的“国库存款账户”，取消各个预算单位独立开设的预算账户，实现财政资金的集中归口管理和财政收支的“直达”。

简介：

简介：一个人代表单位去招聘大学毕业生。面试时，他出了一道算术题：10减1等于几？有的应试者神神秘秘地说：“你想让它等于几，它就等于几。”还有的人自作聪。明地说：“10减1等于9，那是消费；10减1等于12。那是经营；10减1等于10，那是贿赂。”只有一个应试者说等于9，但还有点犹犹豫豫。

简介：今天我们要试验一种评课的办法，就是上完课后留10分钟让学生来评课。这样一个评课办法我已经呼吁了十几年，但是效果不佳，所以我自己开始试验。我已经在几个全国性的活动上，自己主动冲上前去，像个记者一样穿插在学生中间，让学生来说话，表达他们对课堂的感受，理解或者不理解，

简介：彭星准备这件事已经有5年了。他打算与一位美国前总统签约。34岁的彭星是温州服装鞋业生产商法派集团的董事长。他开出200万美元的报酬，试图说服克林顿穿着法派西服。尽管克林顿的发言人否认了此事，但彭星坚持说，克林顿曾与其共进了午餐，聆听了他的计划，并获赠了一套西服。克林顿回绝后，彭星把报价提高到了2000万美元。据说，美国前总统老布什也获赠了一套法派西服。

简介：经过十多年的私有化改革,俄罗斯目前已经基本完成了对以前社会主义计划经济时代庞大的国有财产处理,建立起国家参股、控股、单一制企业(国有企业和自治地方所有企业、国库企业和公库企业)一系列的国有财产的运营和管理体系。以经营权为基础的国有企业或自治地方所有企业更接近于私法上的一般商业企业,而以业务管理权为基础的国库企业或公库企业更接近于公法上的机构,因而俄罗斯单一制企业改革的另一个重要思路就是将以经营权为基础的国有企业或自治地方所有企业完全的私法人化、商业组织化,并进行私有化,在国有经济领域中只保留以业务管理权为基础的国库企业或公库企业。

简介：社会责任与企业绩效是两个不同的概念，二者尽管有联系，但绝不能画等号。换言之，企业绩效不好并不意味着企业的社会责任感不强

简介：东亚地区主要发展中经济体历史、文化、宗教、政治制度、经济体制、资源禀赋等方面存在着很大的差异。各国在独立之后发展民族经济的过程中选择了不同的经济发展战略与政策，受到各种经济发展理论的影响，采取了各种迥异的宏观经济调控手段和资源配置机制。加上各个经济体政府干预经济的方式、力度和能力存在着差别，受外部经济影响的程度也不同，使得东亚地区的经济发展呈现出斑丽多彩、形式各异各种经济模式。尽管这些东亚经济体在发展经济的过程中，存在着很多共同点，但有着更多的不同点。因此，东亚地区发展中国家与地区的经济发展仅存在着单一的“东亚模式”是不符合该地区客观经济情况的。

简介：教育家叶圣陶先生强调：“上课之前，学生要切实预习。”这句话的意思是学生上课前要预习，要“切实预习”。变易理论创始人马飞龙教授指出“倡导建构主义、学生中心、一般能力，绝不意味着教师放弃他们的责任和教学内容。”可见教师对预习作合理指导责无旁贷，从“扶”逐渐到“放”，让预习逐渐走上“正规”。小学数学由于学科的抽象性，教师课前预习指导显得更为重要。数学教师该怎样做呢？我认为要认真研究教材，认真研究学生，积极投身课前预习研究中去，克服预习的随意性，力争让小学数学预习更高效。下面我以《通分》一课的几个预习设计的实例，分析一下单一预习设计中的常见“利弊”，以便今后结合本班实际，针对性的设计预习方案，让数学预习更实效。

简介：摘要：初中生的叙事类作文经常存在只有一件事情到底的问题，要改变这种现状，需要引导学生结合现有的大单元散文教学，结合六本书中的散文，灵活贯通，运用托物言志的手法，采用双线并行的叙事方式展开具体写作，以最终提升学生的写作素养。