简介：摘要目的探讨通气无氧阈（VT1）、第二通气无氧阈（VT2）在高原作业人员体力劳动强度分级中的应用，为制定适用于高原环境的体力劳动强度分级标准提供参考。方法于2018年8月，采用整群抽样法抽取某公司不同海拔高度变电站的88名男工为研究对象，分为平原组（500 m组）和各高原组（2 000、3 000、4 000 m组），通过功率自行车模拟不同强度劳动负荷，运动心肺功能测试系统记录平原组和各高原组工人在安静状态时和到达VT1、VT2以及峰值摄氧量（VO2Peak）时摄氧量（VO2）、心率（HR）、单位体表面积能量代谢率（E/BSA），并比较平原组和各高原组工人在VT1、VT2和VO2Peak时相对于安静状态的比值和劳动潜力。结果安静状态时，与平原组比较，2 000 m和3 000 m组工人HR和E/BSA升高，差异均有统计学意义（P<0.05）；VT2时，与平原组比较，4 000 m组工人HR降低，差异有统计学意义（P<0.05）；VO2Peak时各高原组工人VO2和E/BSA均低于平原组，差异均有统计学意义（P<0.05）。VT2和VO2Peak时，各高原组工人VO2、HR和E/BSA相对于安静状态的比值均低于平原组，差异均有统计学意义（P<0.05）；在安静状态和VT1时，与平原组比较，各高原组工人VO2和E/BSA剩余百分比均降低，差异均有统计学意义（P<0.05）。以VT1、VT2和VO2Peak为分界点，VO2、HR和E/BSA为指标，可以将高原体力劳动强度分为4个等级，即中等、重、极重和极限体力。结论利用通气阈对体力劳动强度进行分级是可行的，建议将VT1、VT2应用于高原作业工人体力劳动强度分级，以补充和优化我国现行体力劳动强度分级标准。

简介：摘要：目前，劳工教育是教育的一个热门话题，劳动教育作为教育的主题之一所扮演的角色是无法替代的。明确少先队组织在开展劳动教育时所特有的实践性、自主性、集体教育特性，有助于理解新时代背景下少先队劳动教育的新内涵。根据对少先队劳动教育方面的问题所作的分析，通过准确定位目标、加强内容、集体教育、教师培训等来纠正问题，以便促进少先队劳动教育的健康发展。

简介：摘要：目前，劳工教育是教育的一个热门话题，劳动教育作为教育的主题之一所扮演的角色是无法替代的。明确少先队组织在开展劳动教育时所特有的实践性、自主性、集体教育特性，有助于理解新时代背景下少先队劳动教育的新内涵。根据对少先队劳动教育方面的问题所作的分析，通过准确定位目标、加强内容、集体教育、教师培训等来纠正问题，以便促进少先队劳动教育的健康发展。

简介：【摘要】随着教育事业不断地发展，对语文教学提出越来越高的要求，初中语文教材中主要特征就是单元整体阅读。整体学习模式不仅可以拓展学生视野，还能提升学生学习兴趣。不管是学习模式以及学习方法都发生很大改变。本文通过单元整体阅读中的支架运用进行深度探究，并提出相对应策略，为之后初中语文教学提供有效地参考。

简介：摘 要：劳动教育问题逐步地走进大家的视野，2020年前后中共中央先后颁布了多个政策、法令，针对各阶段的学生提出了不同的要求，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出提出将劳动教育纳入到人才培养的全过程中，在大中小学设立此门必修课、对学生进行针对性的教育指导……。而本文的研究也是针对当今劳动教育的新形势、新政策，探究劳动教育的主要形式，对劳动的必要性进行分析，最终提出提高小学生劳动教育的实施途径。

简介：摘 要：近些年来在教育改革的不断推进下，我国基础教育的形式发生了一定程度的变化，社会以及学校越来越重视对思想道德的教育，而劳动教育便是德育教育的一个途径。对于学生而言，劳动教育不仅可以促进其身心的健康发展，还能使其明白劳动的意义和价值，提高其动手能力，并形成良好的生活习惯，减少惰性。但是目前在小学教育中，很多教师在进行德育教育时，常常忽略劳动教育这一方式，这不利于学生综合素质的发展。本文主要就新时代小学劳动教育形式进行探讨，希望能够对小学教师的劳动教育提供思路。

简介：

简介：摘要：劳动是人类创造物质财富和精神财富的活动，没有劳动人类就无法生存，没有劳动，精神财富就无从谈起。因此，劳动是人类生存的基础，是社会发展的必需。所以，我们要从小对幼儿进行劳动教育。

简介：摘要:玉米，作为人们以前的主要粮食作物，现在的粗粮保健佳品，是全世界公认的“黄金作物”，可谓全身是宝。在这次劳动活动中，同学们首先通过微课堂学习了玉米的相关知识，之后大家走出教室来到玉米地，进行玉米采摘，最后大家用采摘的玉米作为食材，开动脑筋烹饪出美味又好看的玉米美食。通过这次实践活动，同学们首先对玉米有了更加系统、科学的认识，为成为学科学,懂科学,用科学的小农民助力；并且同学们进一步亲近了大自然,懂得了劳动的乐趣，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值。

简介：摘要：统编高中语文教材必修上册第二单元属于必修课程“实用性阅读与交流”任务群，以“劳动光荣”的人文主题为中心，囊括人物通讯、新闻评论、古诗三种体裁。单元目标旨在掌握新闻通讯和新闻评论的文体特点，分析新闻通讯的报道角度，理解新闻事实、立场、观点的关系，学会新闻通讯与新闻评论的写作，同时掌握抓典型事件和细节刻画人物的写作手法，认识正确的劳动价值观。本单元教学设计以情境化教学设计为纲，以任务驱动教学为线，紧扣单元教学目标，整合多种教学资源，以充分实践本单元学习任务群。

简介：【摘 要】统编教材六年级上册习作单元的语文要素是“围绕中心意思来写”。教师对各个部分的内容进行充分解读的基础上，关照单元整组，整合穿插各部分内容，运用写作支架展开教学。巧建程序支架呈现教学梯度，巧借概念支架形成写作认知，巧用策略支架突破表达难点，巧用元认知支架管理写作思维。以支架教学为抓手，帮助学生顺利达成习作目标。

简介：摘 要：滑坡问题一直是工程界的热门问题。随着边坡灾害的发生，一系列新的问题频频出现。滑坡支护工程中的抗滑桩是边坡处理中最常用的支护结构。由于其结构简单和出色的安全性能，它已被广泛使用。抗滑桩的类型和设计方法在不断变化，例如锚索抗滑桩，嵌入式短抗滑桩等。本文主要介绍基于强度折减法的滑坡支护设计优化。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，各种新颖的教学方法涌入了小学英语的教学课堂，师生之间的有效互动也明显增多，相应提升了小学生的课堂参与度。然而，虽然新颖的教学方法调动了小学生的积极性，但是却没有提升小学英语的教学效率。因此，教师可以尝试将单元整合融入到小学英语课堂中，从而提高教学的质量。

简介：摘要：随着语文学科在阅读教学中的研究推进，我们可以看到人们对阅读策略越来越关注。在部编版小学语文三年级上册中，甚至单独出现了“阅读策略”单元， 这次教材首次将阅读教学中零散的预测教学归纳整理为一个系统的单元进行集中训练。笔者在教学过程中，改进了一些不足，尝试通过一、依托故事精准定位；二、自主阅读感悟秘境；三、续写故事引领思维这三个方面来搭设多维度的教学支架，帮助学生更好的认识预测以及运用预测。

简介：摘要：根据七五煤业3上211运输巷工程地质条件，基于“有效承载层厚度”的顶板叠加梁理论，提出了“高强度、低密度”支护技术理念，形成3上211运输巷“高强度、低密度”支护初步技术方案。并经支护实践表明，3上211运输巷采用“高强度、低密度”支护体系，在支护效果、施工速度、巷道稳定性等方面均体现出其独特的优越性，可在掘进巷道支护领域进行推广应用。

简介：摘要：支架式教学是为学习者建构对知识的理解提供的一种概念框架。在支架式教学中，教师通过为学生提供相关学习框架，指导学生掌握基础概念，帮助学生更好地解决学习问题，将复杂的学习任务分解成简单的学习步骤，辅助学生深入学习，理解与掌握相关知识。基于此，以下对支架理论在英语单元主题写作教学中的应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：近年来，我国的煤矿工程建设的发展迅速，当前很多煤矿开采深度已经越来越深，浅部已经没有足够的煤炭资源，在煤矿深部开采过程中，对煤矿掘进提出了较高的要求，特别是在深部“三高一扰动”的影响下，煤矿掘进支护表现出与传统较大的不同，因此，对复杂地质条件下煤矿掘进支护技术进行分析有着较为重要的意义。

简介：摘要：随着社会生产力的不断发展，我国工业技术的不断进步，船舶制造水平也逐步提升。当前我国沿海地区已形成了相对完整的船舶生产体系和配套体系，造船产业的发展形势也越来越好，全国新建船舶的总量逐年增长，然而在船舶建造速率越来越快、船舶总量越来越大的迅猛势头下，船舶质量问题也越发凸显，并越来越严重的威胁到人民的生命财产安全，也影响了社会的安定和谐。为有效避免损失，增强船舶建造质量，保障人民的生命及财产安全，就必须从船舶的设计、制造、检验等层面的质量上进行严格把控。

简介：摘要：小学语文整合单元主题教学，是诸多先进教学理念所衍生的产物。该教学方式实现学生在教学中主体地位的实现，对教材进行的二次开发。语文整合单元主题教学能够将散乱的知识点进行系统整理，让其之间都有相应关联，使学生能够更好的理解。教师在设计教学方案时，要纵观教材全部内容，把握好教学内容前后的衔接，以科学合理的教学方式组织教学内容，让语文教学变得富有弹性，进而使小学语文课堂教学更具高效性。

简介：摘要：数学是一门可以让人思维严谨，养成逻辑思维的学科。单元学习不单单可以促使学生理解数学，更是他们向单元学习的载体。文章主要对基于单元学习的单元整体教学设计进行了研究，希望可以借此提高初中生对数学单元学习的能力。