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  • 简介:<正>一所学校,教师的自觉行为来源于工作的积极。就教师的积极而言,大体可分为两个层次,,一是主动积极,属高层次的积极,它是从人的内心出发,自觉主动地做好各项工作,积极忘我地完成各项任务,工作表现出一种愉快感。一是被动积积性,属低层次的积极,它是在纪律的约束下,消极、被动地应付工作,马马虎虎完成任务,内心表现一种压抑感。这种积极如果不及时地引发、诱导,使之再上一

  • 标签: 教师 学校工作 校长 积极性 学校管理 两个层次
  • 简介:《3~6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域中强调:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美”。因此,我园在深入学习《指南》、全面落实《指南》的教研思路下,开展了“十二五”课题《在音乐活动中培养幼儿积极情绪情感的行动研究》工作。在研究过程中,我们认真梳理了课题思路,将幼儿园音乐活动作为依托,具体围绕怎样根据幼儿心灵的独特感受,调动幼儿参与音乐活动的积极这一内容进行了探索和实践。

  • 标签: 幼儿园 音乐 极性 文化生活 行动研究 积极情绪
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  • 简介:本文主要就如何调动学生参与化学教学的积极展开讨论,目的是让课堂教学能真正活起来。

  • 标签: 学习兴趣 学习方法 实验教学
  • 简介:摘要在课堂教学中,学生参与程度直接影响着课堂教学效果的优劣。在教学中要千方百计地启动学生学习的动力,充分发挥学生的主体作用,使学生积极主动地参与到学习中。课堂教学中要通过诱导学生参与的欲望、给学生创造参与的条件和氛围、提高参与能力等方法,充分调动学生参与积极,让学生成为课堂的主体,成为学习活动中的发现、研究和探索,才能有效地提高课堂效率。

  • 标签: 参与欲望参与条件参与氛围参与能力有效策略
  • 简介:摘要:课堂是教学工作开展的主要渠道,也是培养学生综合能力的途径,因此教师应当重视课堂质量,为学生营造良好的课堂氛围,并根据学生各阶段的实际情况采用科学合理的教学方式,以此来达到提高学生的参与积极的实际目的。本文围绕提高学生课堂参与积极的策略展开了探讨,具体如下:

  • 标签: 学生 课堂参与 积极性 策略
  • 简介:能否调动群众积极参加反腐败关系到反腐败斗争的成败.为此必须理顺信访举报机制,畅通群众参与反腐败的主渠道;创造良好的舆论环境,增强群众参与的信心;采取有效措施,给群众提供参与反腐败的条件;提高群众自身素质,增强参与的质量.

  • 标签: 信访机制 舆论环境 措施 素质
  • 简介:摘要在高中物理教学中,教师要采用多种手段,启发学生学习物理的兴趣;用爱启迪学生心灵,消除恐惧心理,让学生主动参与学习;改革课堂教学方法,优化课堂教学结构,充分调动学生的学习积极,从而达到大面积提高物理教学成绩的目的。

  • 标签: 物理实验多媒体开放式课堂参与学习
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  • 简介:摘要:相对于传统课堂,新一轮的课堂改革的核心内容就是要提高课堂的效率,把原来传统课堂教师讲学生听这种填鸭式的低效甚至于无效的课堂模式改为有效、高效,而要做到提高课堂效率,最重要的就是要提高学生的参与率,让全部的学生积极主动参与到讨论、发言、展示和反馈中来,从而提高学生学习的效率,实现课堂的高效。没有学生的积极参与,高效课堂将成为一句空话,课堂改革也不可能取得成功,因此提高学生的参与课堂活动就成为高效课堂成功的关键。

  • 标签: 积极性 课堂活动
  • 简介:远程学习积极参与在课程团体空间内如何参与参与了什么内容?本文从细处着眼,选取“华师在线”06秋《远程学习方法》课程论坛上的积极参与A同学为个案,采用参与式观察法收集资料和内容分析法对其一个学期的帖子进行分析,得出积极参与参与方式有主动和被动两种,参与的内容范围虽广但层次有深有浅,并且参与方式与参与内容相互影响。另外还分析了部分同学对积极参与的评价,反恩了课程实施中存在的问题。

  • 标签: 积极参与者 旁观者 消极者 远程学习 交互
  • 简介:以人为本的现代企业管理要求最大限度地激发调动劳动的劳动积极,而劳动竞赛就是最能激发调动职工群众生产积极和创造力的一种形式。广泛的群众性是劳动竞赛的精髓,正因为劳动竞赛的广泛性,就形成了全员、全过程、全领域、全方位竞赛的格局,广大职工群众、工程技术人员、党政管理干部在这个格局下,在不同的岗位上,通过竞赛为发展生产力贡献力量。因此,如何调动职工参与劳动竞赛的积极就显得尤其重要。形成格局,齐抓共管对劳动竞赛的重视程度决定了职工参与劳动竞赛的积极

  • 标签: 劳动积极性 劳动竞赛 职工参与 现代企业管理 工程技术人员 党政管理干部
  • 简介:摘要:学生是课堂教学的主体,在课堂教学中做好对他们参与积极的调动,能够提高课堂师生互动的质量,并让他们感受到学习的乐趣和价值,这对于教学效果的提升具有重要意义。文章以小学英语课堂为基础,从信息技术、游戏教学、生活情境三个方面对提升学生参与英语课堂积极的方式予以讨论和思考。

  • 标签: 小学英语 积极性 兴趣