简介：解题坐标系是笔者将数学内容与数学方法有机结合起来研究解题的一个工具，它反映了用数学手段研究数学解题的一种愿望．这一想法始于20世纪80年代初，当时，我从事数学教育时间不长，正在陕西耀县水泥厂子弟学校教书，重庆师范学院（今重庆师范大学）的唐以荣教授通过《数学教学通讯》审稿认识我，并邀我参与他的“解题规律”理论研究，我不满足于唐教授的“连续化简”（参见文[1]第2章第2节），提出了“解题坐标系”，希望

简介：摘要国家测绘局2008年6月18日发公告，要求2008年7月1日起，正式启用2000国家大地坐标系。本文结合我省某市2000国家大地坐标系转换实施情况，简述城市坐标系到2000国家大地坐标系转换方法。

简介：

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简介：笛卡儿（1596-1650）是法国伟大的哲学家、数学家、物理学家和生理学家，其拉丁文名字为RenatusCartesius．1596年3月31日生于都兰省拉艾地方的一个贵族家庭．

简介：

简介：系统地给出了曲线坐标系中的基矢及基矢的空间变化率,应用Christoffel符号的定义分析了圆柱坐标系和球坐标系的Christoffel符号计算。比较了完整坐标系下和非完整坐标系下Christoffel符号计算公式。

简介：摘要：

简介：摘要本文提出了地方坐标系和国家大地坐标系（CGCS2000）的几种转换方法，结合使用Mapinfo坐标转换软件，并进一步分析转换方法的转换结果，并提出相应的结论。

简介：摘要大约在十年前，我国的国家级和省级的基础地理信息数据已经初步通过2000国家大地坐标系，然而通过国家坐标系统，在一些离中央子午线较远或者海拔较高的地区无法达到相关要求，这就需要将地方独立坐标系建立起来。本文对2000国家大地坐标系向地方独立坐标系的转化进行分析和研究，以供参考。

简介：报刊上的艺术批评文章琳琅满目，就数量而言可谓不少，但若披沙拣金般地认真筛选，有份量的批评却相对有限。当代艺术批评的文章良莠不齐，或信1：3雌黄、或雾里看花、或涂脂抹粉、或吹毛求疵、或以古衡今……其中，存在的根本问题在于艺术批评缺乏一定的量度，

简介：数学是一个有机的整体，它的各个部分之间存在概念的亲缘关系．我们在学习每一分支时，注意知识之间横向联系，换个角度看问题，也许可以使问题简单化，起到事半功倍的效果．许多看似与解析几何无关的问题，常需借助直角坐标系来解决，但很多同学却想不起来，因而如何想到并合理建系，让解析几何的思想方法深入内心，则是遇到此类问题时先要解决的，而且是至关重要的．看过下面几道典型例题，你一定会悟出许多道理来。

简介：本文借助'电子书包'进行教学,引导学生自主学习、合作探究。课前,蒲老师布置了自主学习任务,提炼、构建本章知识体系,科学地进行小结与归纳。课上,'电子书包'为学生提供了展示自我的舞台,教师引导学生在课堂上进行展示交流。利用'电子书包'的测试功能当堂进行检测,并进行有针对性的点评,很好地实现了自主学习、个性化学习、合作学习等教学方式。

简介：《新民周刊》在这场新的认识西方的启蒙运动中正在扮演着一个重要的角色。最愿意合作的刊物之一我已经记不得第一次为新民周刊撰稿是何年何月何日何时了;亦记不得是什么主题、什么题材、什么体裁、是哪篇文章了。我为不少杂志撰稿。但我却非常明确一点：《新民周刊》是我最愿意合作的刊物之一。

简介：数形结合的思想，是研究数学的一种重要的思想方法．巧用直角坐标系能将数与形巧妙地结合起来，有效地相互转化，一些看似无法入手的问题就会迎刃而解．

简介：

简介：数学学科是一个不可分割的整体，它的生命正是在于各个部分之间的联系．尽管数学知识千差万别，但是在作为整体的数学中，数学家们都在使用着相同的工具，存在着概念的亲缘关系.

简介：摘要：近年来，掌握印度网格坐标系的需求日渐迫切。通过对有限资料整理分析，以及大量测试数据做支撑，研究印度网格坐标系统，包括参考椭球模型、投影区域划分、单标准纬线方程、坐标注记规则等。通过计算机编程，与印度GPS导航设备数据比拟验证，实现坐标系投影变换，能够精准实现坐标转换。

简介：摘 要：工程在施工图设计阶段，通常采用建筑坐标系，而建筑坐标系与测量坐标系存在着一定转换关系。本文叙述了两者之间的关系式，同时也介绍了快速转换的方法。

简介：本文介绍了1954年北京坐标系及1980西安坐标系，讨论了在测绘模拟生产及数字化生产中两个坐标系间坐标转换的问题。