简介：日前,北京市第三中级人民法院召开涉户口迁移房屋买卖合同纠纷案件的新闻通报会,针对这一类案件所反映的特点进行了总结,对司法实践中的法律适用问题进行说明,并对相关利益方给出了法官建议。近年来,随着房价上涨、户籍管理政策变化以及教育资源不均衡导致的学区间房价差异,卖房不迁户口的现象屡见不鲜。房子卖了,户口却没迁走.

简介：可以肯定地说,丰富多样的益智游戏既蕴含了成人对幼儿成长的要求与期待,也肯定影响着幼儿的思维发展。例如,在益智游戏的棋类活动中,当幼儿不满足于已有的棋谱甚至筛子带来的游戏体验,甚至会自绘棋谱,设计规则,创造出数字筛、颜色筛、形状筛、点子筛、文字筛等丰富多样的游戏材料,他们在游戏过程中最大限度地展示着自己的创造性，并促使这种创造性迁移到其他活动中去。

简介：十八大以来,在毛泽东思想、邓小平理论、＂三个代表＂重要思想以及科学发展观理论的指导下,党的理论创新取得了一系列重要成果。如何及时、准确地将党的这些创新理论成果跟进在思想政治课教学中,并与高职院校的教育教学改革相契合,是我们探讨和研究的重点。

简介：法律是保障一切事物正常发展的大前提,在技术领域特别是牵涉到大家生命安全的研发尤其需要法律的规范,比如这几年发展特别迅猛的自动驾驶项目。当大家都在热烈讨论并且自觉国内的自动驾驶技术研发已经接近国际先进水平时,有没有想过发生事故该怎样划分责任?研发单位肯定想过,政府部门肯定也想过,但是相应的法规却迟迟没有出台。法律没有及时跟进的理由非常多,条条都冠冕堂皇而且解释得通,但是结果会很可怕,并且最终将反过来遏制自动驾驶技术的发展。

简介：摘要厦门市鹭江新城小学已步入快速发展时期，博雅课堂导向下的校本教研实践在一定程度上强化了教师队伍建设、课程落实管理、教学环节优化三大环节，稳步提升了教育质量。通过指向核心素养落地生根的动因分析、凸显博雅课堂文化浸润的行动跟进、立足校本教研行动研究的特色举措，已经初步形成了教学相长的共赢局面。

简介：<正>一、跟进亮点,留住瞬间课堂上生成的思维亮点往往是点燃师生智慧的火花,教师若能及时捕捉课堂亮点,相机跟进,将会使课堂异彩纷呈。笔者在教学《圆的面积计算》的课后练习时,有一道题目是:"学校里有一个圆形花坛,周长是25.12米,这个圆形花坛的面积是多少?"大部分学生的列式是:3.14×(25.12÷3.14÷2)2,即先求圆的半径,再利用圆面积计算公式求面积。笔者跟进提问:"大家还有其他方法吗?"话

简介：旧时的日记，再也激发不了消退的情思，与其放在那里积压着，不如卖作废纸，让它经过搅拌成浆，碾压成纸，由崭新的青春写出美丽和温馨。

简介：1月28日，新华网刊发记者来信，就重庆市一些中小学收取”择校费”中存在的严重问题，提出了治理教育腐败应从取消“择校费”做起的观点。

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简介：正干旱时下了一场大雨，这是及时雨：正寒冷时，有人送来了棉衣，这也是及时雨：正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是及时雨。

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简介：读了2013年第12期《民主与法制》刊载的《患者“试药”引发维权思考》一文，披露了试药患者的艰辛维权，相关审核主体履职不力，行政监管部门制度阙如。让人感叹的是，在我国每年有800多种新药进行人体试验，涉及人群约50万人，试药本身就是一种高风险的活动，而缺乏法律保障的试药，岂不是如履薄冰、如临深渊？

简介：据报道，为妥善解决农村小学生远距离上学问题，福建省教育厅日前要求现有农村小学和教学点原则上不再撤并；农村小学中、低年级学生原则上不安排在寄宿制学校寄宿；在交通不便的农村边远地区，继续保留在校生数小于100人的农村小规模学校和教学点。

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简介：一般止血法:针对小的创口出血,需用生理盐水冲洗、消毒患部,然后覆盖多层消毒纱布用绷带扎紧包扎。需注意的是,如果患部有较多毛发,在处理时应剪、剃去毛发。

简介：摘要复习课是小学课堂教学的重要课型之一，要讲究一定的策略和方法，才能提高复习效率。因此要系统梳理，呈现知识联系；允许质疑，做到温故知新；揭示规律，获得新鲜见解；消化比较，促进学生发展。

简介：7月7日12时，垫江永安镇五家沟水库大坝左侧发生大滑坡，约5万立方米的塌方泥土石块堵塞了水库泄洪道。山洪来势凶猛，水库濒临垮塌危险，事关下游上千人民群众生命财产的安危。抢险就是命令，县国土房管局和永安镇领导闻讯火速赶往现场．即组成抢险指挥部、抢险突击队、抢险物资保障组和群众避险工作组，迅速启功了地灾应急预案。

简介：作为一个单位的中层干部，上受人领导、下领导他人。我个人的体会是，任务明确后，任务进行时，员工得到的随时的激励非常重要，这种激励一般是语言的精神激励。它包括当你向领导汇报工作进展后，领导的微笑、点头，“辛苦了!加把劲。等这任务完成我请你们吃饭。”

简介：千古至今，人们总是在研究教育问题。那么怎样才能搞好教育呢？教育实践证明，做好与学生的思想沟通不失为有效途径之一。这里讲的“沟通”是指有意沟通，即利用沟通者（教师）的积极因素、风格与有理解能力的学生交流情感和体验，达到对学生情感、需要、兴趣的了解，以及对学生产生积极的有意义的引导。它包括语言的、非语言的，课内的、课外的等多种形式。沟通产生和谐，和谐能产生更强的生产力，和谐易出智慧。师生和谐、校园和谐也是和谐社会的重要内容。从政治学科来讲，这既是一种实践活动，也是一项重要的教学任务。做好这项工作对于形成良好的教学氛围，对于学生正确的道德观、纪律观、人生观、世界观的养成，学生学习成绩的提高，无不大有裨益。