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简介：课改实施十年，我们欣喜地发现，课堂的内容丰富了、形式生动了、气氛活跃了。学生因此变得兴奋而充满活力，教师因此变得睿智而饱含激情。但是．我们在收获累累硕果的同时．亦看到了一些不该出现的现象．比如对“双基”的忽视．时下，不少公开课就凸显这一问题，使得课堂教学呈现出热闹有余而内里不实的虚浮现象．让听课者深感虚华浮躁，进而产生对这一堂课学生到底干了些什么、学了些什么，实质应该干些什么、学些什么的困惑。

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》颁布以来,本刊约请相关专家对此进行了持续而深入地解读。不少一线教师也从不同方面展开了相关研究,并提出了不少有价值的看法。本期特刊登相关文章,以供大家参与讨论。

简介：我国数学教育一直重视＂双基＂教学,对保证我国数学教育的质量起着重要的作用《。义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）在数学课程目标中明确提出了＂四基＂,即＂获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验＂。从＂双基＂发展到＂四基＂,是本次课程标准修订的重要变化之一,将＂基本思想＂和＂基本活动经验＂确定为数学课程的基本目标,

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简介：＂与时俱进地认识双基＂是《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称为《课标》）提出的课程理念之一.《课标》于此对＂双基＂赋予的含义是基础知识和基本技能,据此可知注重对＂双基＂的考查,应该是课标课程高考的必然选择.本文将从基础知识、

简介：为解决战时野战维修装备编配多方案优选困难问题，实现编配方案的合理化选择；首先在分析优选编配方案的数据基础上，构建了多方案优选指标体系；然后利用熵权方法计算了优选指标的权重和标准化数据；最后利用双基点法构建了优选模型，并计算了各方案的优属度，确定了最优编配方案．

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简介：本期刊登了“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”课题的一组研究成果，这是“中学数学核心概念、思想方法结构体系及教学设计的理论与实践”研究的继续，

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简介：摘要教师的职业应当是让自己和学生同时享受快乐，育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。现代教育必须坚持以人为本。教育要与人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，使教育真正成为人的教育。

简介：物理学是一门与自然、生活、技术进步和社会发展有着最为广泛联系的科学,可以揭开大千世界的秘密,本应该是学生们最钟情的一门学科,为什么学生们认为物理是最恐惧最头痛的一门学科呢?其实在学习物理知识的过程中,物理概念的学习是基础,很多同学只求解题,不注重概念的理解,只知其然,不知其所以然。所以,如何进行物理概念的教学是一个值得探讨的问题。通过多年的教学,本人认为可以从

简介：课堂教学是数学教学的主要形式，搞好课堂教学是传授数学知识、培养数学能力、增效减负的关键．情境教学具有一定的代表性，它以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中．情境教学以促进学生整体能力的和谐发展为主要目标。

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简介：教材是开展教学活动最重要的依据与素材，如何运用教材进行有效的教学是很多教师一直在思考的问题。本文就这一问题，结合笔者的教学实践，谈几点体会。

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