简介：摘要：传统的“对分课堂”教学模式（PAD）是由复旦大学心理学教授张学新在2015年提出的。基于心理学的视角，对分课堂教学的核心是把课时对半分开，让授课教师占用一半的时间来讲授，而另一半时间则由学生进行讨论，并且错开讲授和讨论的环节，即在讲授和讨论的期间安排学生进行自主化、个性化的学习与吸收，从而鼓励师生间“教”与“学”的交互。然而在实际将“对分课堂”模式应用于双语课程教学时，由于受到双语教学内容及任务难度的影响，传统对分课堂的教学模式很难达到理想的教学效果。因此，本文提出，针对双语课堂，应当对传统的对分课堂教学模式进行相应的改革，基于心理学的控制感和自我肯定理论，可以在教学过程中引入“教学任务类型和难度分离”和“学生自由选择组合”两种新理念，形成具有特色的“双语对分”模式（BPAD），未来实证研究中应当考察“双语对分”模式相比于传统对分课堂模式在提高学生成就动机和学习满意度等方面的作用。

简介：

简介：摘要：高中蒙汉双语学科教育工作对学生的综合能力的培养具有至关重要的作用，保证蒙汉双语有效教学模式的实施能够最大限度的提升学生的蒙汉双语素养，并帮助学生提升蒙汉双语学科的理解能力和写作能力。基于此，本文将对构建高中蒙汉双语高效课堂的策略进行分析。

简介：摘要：本文聚焦于小学教育中的语文（部编版）和英语（人教版）双语联动，探讨其在提升学生综合素质、拓展国际视野方面的重要意义。通过分析两个版本教材中的具体事例，阐述了双语联动的可行性与必要性。提出了一系列有效的教学策略，包括情境创设、学科融合、多元评价等，以促进学生在双语学习中实现全面发展。

简介：摘要：双语教学有助于学生掌握汉语与彝族语，更能促进其对彝族文化的理解与传承。借助情境学习理论，模拟生活场景的教学方式能够增强语言学习的实用性，使学生在真实情境中实践语言应用。此外，双语教育符合建构主义学习理论，强调学生的主动参与与互动，培养他们的批判性思维和解决问题的能力，从而为彝族地区的教育发展提供支持。

简介：摘要：在小语种教学中，双语对照教学的必要性日益凸显。随着全球化的加速推进，掌握多种语言能力成为个人职业发展和国际交流的关键。双语对照教学通过同时运用两种语言进行教学，为学生提供了更加丰富的语言环境和文化体验，有助于培养他们的跨文化交际能力。据相关研究表明，采用双语对照教学的小语种课堂，学生的语言应用能力普遍高于传统单一语言教学模式。

简介：摘要：随着全球化进程的加速和多元文化的交流融合，双语教育在我国的基础教育中日益受到重视。在初中阶段，藏汉双语教学不仅有助于培养学生的语言能力，更是传承和弘扬民族文化的重要途径。然而，当前藏汉双语教学面临着诸多挑战，如教学资源不足、教学方法单一等。因此，班主任作为双语教学的重要组织者和管理者，需要积极探索有效的教学策略，以提高双语教学的质量。

简介：摘要：非物质文化遗产（简称非遗）外宣是中国优秀传统文化走向世界的重要方式。而在全媒体时代，短小精悍、主题丰富的短视频具有渗透力强，传播度广的特点和优势。拍摄非遗故事双语短视频，是一种有力的非遗文化传播新形式。本文以非遗故事双语短视频为研究对象，分析非遗故事双语翻译的策略，探讨非遗故事双语短视频的制作流程，以期有助于推动非遗故事的国际化传播和影响。

简介：摘要：当前小学语文双语教学普遍存在教学目标不明确、语言环境不足、师资力量不足和评价体系不完善等问题。为解决这些问题，建议制定明确的教学目标，创造丰富的语言环境，加强师资培训，并建立多元化评价体系。未来发展方向可包括引入跨学科教学，借助技术手段提升互动性，推动家校合作，关注学生个性化需求。通过这些对策，可以更好地促进学生在语文学科中的全面发展，提高他们的语言能力和跨学科应用水平。

简介：摘要：简要分析传统教育模式下无机化学实验课程的教学现状和存在的问题，提出将双语教学和慕课应用于《无机化学实验》的教学中，并探索分析了课程设计模式。

简介：摘要：本文从中日双语教育中的词汇教学方法出发，探讨了词汇在语言学习中的重要性，并分析了不同教学方法的优缺点。通过对比中日双语环境下的教学特点，提出了针对不同学习者需求的词汇教学策略建议。研究指出，词汇教学不仅要注重词义的传达，还需结合文化背景、语言应用场景，以提高学习者的语言综合能力。本文为中日双语教育提供了理论支持与实践指导。

简介：摘要:

简介：摘要：食品营养学作为一门基础性学科，信息更新速度快，前沿的发展要求学生具备一定的专业英语素养才能进行信息检索与阅读，因此，学校内的双语教学势在必行。教师可根据职业学校学生特点，改变以往基础英语的教学方式，向启发式开放教学方面进行探索研究，因材施教。

简介：摘要：近年来，藏汉双语教学在中国西藏地区得到了越来越多的关注。随着社会经济的发展和文化交流的加强，藏汉双语教育作为一种重要的教育形式，在维护民族文化多样性、促进跨文化交流与理解方面具有重要意义。

简介：摘要：从海洋生态学课程和双语教学特征出发，阐述了开展海洋生态学双语教学的重要性和必要性。总结和探讨了“海洋生态学”双语教学目前的现状，提出了双语教学存在的问题，并对进一步完善和提高专业课双语教学质量提出了对策和建议。

简介：摘要：随着我国经济蒸蒸日上，能源问题也在不断得到重视，也正因如此，碳排放问题也随着而来。为了做好碳达峰碳中和工作，加强我国绿色低碳科技创新，持续壮大绿色低碳产业，我们设计实现APP的开发。我们所需要的技术除了聚焦于国内碳排放问题的缓解，更注重加强国外合作，公民重视，全民减排的大主旨。我们所开发的5G+用户互联技术不断完善，不仅仅是对国内用户便利减排，更是让外国友人身处虚拟减排技术的乐趣中。通过片区域测试验证了本项目的可行性。

简介：摘要：非物质文化遗产代表了时间中的人类文化和其深厚的内涵及意义所在，而中国有着超过3000年的悠久的历史传统,“非遗”在这方面的存量及其品质都堪称全球之最。然而“非遗”继承却正遭遇挑战并陷入困局之中。随着新技术的进步和社会媒体网络的大规模应用，外国元素对我们的影响也在不断扩大化，这些因素使得‘非遗’”传授变得越来越困难复杂起来。所以我们选择创作这个软件，让非遗跟上时代的沧海桑田，以一种新的方式重新走入大众视野，去获得更多的关注，让全世界都能了解并爱上非遗，让非遗不再“遗”。这项技术能够让来自不同国家的用户体验到零缓冲、超低延迟、大带宽、流量控制算法、软件开发所需技术，上技术论证该APP应用于中外交流的可行性。

简介：

简介：摘要：随着全球化的发展，双语教育在学前教育领域中越来越受到重视。学前阶段是幼儿最为敏感和适宜双语习得的时期。因此，学前教育中的双语教学是提高幼儿综合语言能力和国际交流能力的关键所在。本文主要探讨了学前教育双语教学的现状及创新性方法，旨在学前教育中实现双语教学的创新和发展。

简介：摘要：本文研究了中日语言文化差异对双语教育的影响。通过对中日两国语言和文化差异的分析，探讨了这些差异对双语教育实施和成效的影响。研究发现，中日语言文化差异对双语教育带来了挑战，但也提供了机会。在实施双语教育时，需要充分考虑中日语言的差异，并采取相应的教学策略和方法。本研究还通过案例分析，展示了中日语言文化差异对双语教育的具体影响。最后，根据研究结果，提出了一些建议，旨在提高双语教育的效果和质量。