简介：读写结合的形式是多种多样的。在教学实践中有目的、有计划地进行扩写、改写、续写、加写等想象性作文训练,不仅加深了对课文的理解,还发展和提高了学生的想象能力和写作能力。下面介绍的五种方法,都是根据阅读课文的特点进行设计的。它首先要求在阅读教学中,指导学生读懂课文,在深刻理解课文内容,了解作者写作意图之后,合理、大胆地展开联想,然后练习写作。

简介：想象力是学生智力的重要组成部分,其发展程度直接影响着学生的学习、工作和劳动的成效。《语文课程标准》指出：＂在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。＂在语文教学中,我们必须加强学生的语言表达训练,努力提高学生的想象能力,否则学生仅仅有丰富的表象而无丰富的语言,他们的想象力就只能停留在直观、形象的层面上,而不能上升到词的思维水平上，其想象力的广阔性、逻辑性、深刻性和丰富性也就无从谈起。

简介：摘要：在整个教育体系中，数学是一门逻辑性很强的学科，它要求学生能够理解和运用所学的数学知识，灵活实践，从而有效提高解决问题的能力。然而，由于小学生的学习和认知，经验在一定程度上受到限制，特别是当遇到一些困难或抽象的问题时，很难借助现有的知识和经验来解决。此时，教师可以利用小学生的直观想象力训练，将那些抽象而困难的知识点转化为直观生动的语言，供学生理解和分析，从而有效提高小学数学教学质量。为此，本文还分析和研究了通过小学教学实践培养小学生直觉想象力的策略。

简介：想象与联想的区别关于想象和联想，1988年版高中语文课本第二册有一个“想象和联想”的写作训练，提示中说：“作家的情思，既需要由此及彼：由具体事物想到深刻的哲理，由现实生活想到历史事件，由平凡小事想到祖国命运；也需要奇思幻想：变远为近，化零为整，甚至‘无中生有’。”

简介：摘要：绘本作为一种典型的复合型文本，兼具图片和文字的双重表意路径，对于正处于直观形象思维阶段的幼儿而言，其具有较强的冲击力。优秀的绘本不仅有助于幼儿思维的发展，而且对幼儿的语言能力和品质的形成也起到至关重要的推动作用。因此，在幼儿教育中，教师要积极利用绘本，引导幼儿紧扣绘本的留白点，展开想象的翅膀，以绘本内容为契机，助推幼儿语言能力与素养的全面发展。基于此，本篇文章对在绘本中想象，发展幼儿的语言能力进行研究，以供参考。

简介：1．请尝试用自己身边的物品，摆出符合题意的模型．①两直线异面；

简介：“为创造而教，为创造而学”的思想已成为教学发展的根本趋势。为了实现这样的教学，从教材说，需要有包含开发学生创造潜能的各种各样的要求；从教师说，需要有发现学生创造性幼芽的感受性，使学生能够仔细观察周围世界，在脑子中积累更多的表象，认识更多的事物，发现创造价值，不断进取。在美术教学中，创造性思维能力的培养，笔者主要从以下几方面着手。

简介：想象是在原有感性形象的基础上形成新形象的心理过程。就制图教学来说,空间想象就是在原有的感性形象的基础上形成几何元素(点、线、面、体)和它们的相对位置关系(包括对投影面的相对位置关系)以及机件

简介：摘要创新是一个民族发展的不竭动力，而想象力是创新的前提。作为小学语文教师，要从平时做起，不折不扣地做好小学生想象力的培养工作。

简介：空间想象能力主要包括对于空间图形的识图能力,将几何体直观地、准确地用图形表示出来的能力、准确地理解立体几何中的概念、根据定义、公理、定理及推论判断线、线、线面、面面位置关系的能力,将复杂的几何体分割,拼补成基本几何体的化归能力,以及将空间的问题转化为平面内的问题来解决的能力。在立体几何教学中培养空间想象能力,加强对空间图形的看、画、想三个方面的训练,同时处理好逻辑思维能力与空间想象能力关系。

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简介：想象是智慧的翅膀，尤其是幼儿时期的想象，它能让幼儿追逐那富有魅力的知识火花，又能让幼儿超脱真实与现实，肆意挥洒自己的意愿与情感。幼儿的想象不受经验的束缚，只要我们以适当的方法加以引导和开发，将会成为他们成人后创造和发明的基石。因此在幼儿时期充分培养发展他们的想象十分重要，本文主要探讨了发展幼儿想象的途径。

简介：

简介：【摘要】《指南》将艺术作为一个专门领域进行了详细的指导性阐述，说明艺术对幼儿学习和发展的重要性。美术活动是幼儿艺术教育的一种常见方式，能满足幼儿身心发展，提高幼儿艺术审美素养。本文阐述幼儿在园美术学习中，教师借助具体材料，进行幼儿想象培养的教学做法，旨在让幼儿感受美术学习的乐趣，提高其艺术审美能力。

简介：

简介：摘要想象力属于人所特有的高级认识的过程，是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程。幼儿想象力的特点主要是以无意想象为主，内容简单、结构单一。因此，针对幼儿想象力的特点，通过培养和发展，使幼儿的想象力更加丰富活跃，是幼儿教育的一项重要内容。

简介：想象的故事在以后学到化学的有机知识时，我们会认识苯的环状结构。关于苯的环状结构的提出，有一个有趣的故事。据说，德国化学家凯库勒在研究分析苯分子的结构时，很长时间没有进展，他先后提出了苯分子的几种结构式，但都不完美。他没有放弃，每天都在琢磨、分析、想象，一天夜晚，他在书房中打起了瞌睡，眼前又出现了旋转的碳原子。

简介：创新能力的培养是素质教育的核心内容．想象是创新的基础，也是创新的源泉．没有想象就没有创造，也没有人类社会的进步．著名作家雨果曾说过：今天的空想，就是明天的现实．这句话充分说明了想象在人类社会生活中的重要作用，它是人类创造性活动的一个必不可少的因素．21世纪我国正需要大量的创新型人才，

简介：摘要小学生想象作文能力的培养，教师要根据儿童想象的规律，依据小学生想象的特点。要求小学生能够把自己的想象写出来，激发小学生的想象力，是小学语文作文教学的重要任务之一。

简介：