简介：我国高等教育资源的相对不足导致受高等教育权与其说是一种社会权，毋宁说是一项平等权。受高等教育权能否获得平等保护对于此权之实然享有至关重要。部属院校在各省区的招生名额应按各省区考生人数多少分配，以保障各省区考生受高等教育权平等。同时，为了实质平等，对少数民族考生应实行差别原则。受高等教育权的司法保护是该权利实现平等的最后防线。强化受高等教育权的司法救济乃为对其平等保护所必须。

简介：如今受高等教育权属于一项基本人权已为世界上绝大多数国家的宪法及诸多有关人权的国际公约所认可并保障。受高等教育权的宪法权利属性不言而喻。我国高等教育资源的相对不足导致受高等教育权与其说是一种社会权，毋宁将其视为一项平等权。受高等教育权能否获得平等保护对于此权之实然享有至关重要。

简介：高等教育要实现可持续发展，根本出路在于实现办学体制的多元化，并且要处理好普通高等教育、成人高等教育与民办高等教育的关系。笔者认为，民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分，在处理三者的关系中，要体现民办高等教育与普通高等教育的公平性，二者要加强合作，优势互补，建立公办与民办高等教育的竞争机制，处理好成人高等教育与民办高等教育的正确定位问题等。

简介：<正>一、问题的提出受教育权的保护问题近年来成为法律界和教育界共同关注的热点之一。然而对于教育管理中的程序问题,理论上和实践中都没有给予足够的重视。已有诉

简介：尽力做好自己的事情,接受人生最好的教育。李伟高考落榜后就随哥哥到深圳打工。深圳很美,李伟的眼睛就不够用了。哥哥说:"不赖吧?"李伟说:"不赖。"哥哥说:"不赖是不赖,可总归不是自己的家,人家瞧不起咱。"李伟说:"咱自己瞧得起自己就行。"李伟和哥哥在一个码头的仓库

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简介：教育公平是目前最为响亮和令人动心的主流话语。高等教育大众化进程促进了教育公平,但高等教育公平仍凸显出不少矛盾。应通过发展成人高等教育,促进高等教育公平。

简介：高等教育立法与高等教育改革国家教委高等研究中心王昆高等教育立法，是通过立法程序，把国家的教育方针、政策和教育目标，用法律的形式确定下来，并调整高等教育内部和外部各行为主体的关系，使高等教育的改革和发展有法可依，保持高等教育政策的权威性和稳定性。制订《...

简介：对高等教育研究兴趣的增加在一定程度上源于最近几十年高等教育的不断扩张。现在，不管人们是否直接从事高等教育，它的特点和功能对社会所有成员都具有重大意义。大量研究是源于政策和实践需要，通常这种需要也显得很迫切。

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简介：摘要融合教育能真正满足学生的长期需求，但教育的主体在家庭和社会等因素的影响下，使得学生的认知、情感和行为发生了一定的偏差。为此，我们通过对高职学生对特殊群体的认识、情感态度和行为倾向进行调查分析，讨论相关积极因素和消极因素，并对学校促进融合教育提供建议。

简介：家庭高等教育投入呈逐步扩大的趋势，社会分层现象深刻地影响着家庭高等教育的投入。为了促进合理的社会流动和分层，高等教育应该建立补偿机制，有效抑制或弱化高等教育投入的家庭差异对于教育公平的渗透。

简介：本文对我国高等教育规律扩大的现状进行分析，进而指出要想使高等教育需求与供给基本保持平衡，缓解高等教育规模扩大与教育经费不足的矛盾，就要改革高等教育办学体制，拓宽高等教育经费来源；积极培育高等教育市场，优化高等教育资源；建立教育成本分担制度，完善奖、助、贷学金制度。

简介：薛天祥教授高等教育思想主要体现在高等教育学科建设、高等教育理论、高等教育发展与管理、高等学校科技、高等师范教育、高等教育评佑、研究生教育和比校高等教育等方面.

简介：和谐：学校文化的教育本体存在；高校贫困生问题的伦理思考。

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简介：法国是一个教育高投入的国家(约占国民生产总值的25％)。现有400多所高等院校，在校学生100多万人。法国的高等教育历史悠久，体制也较为复杂，而且学位种类繁多。法国的高等院校基本上可分为四类；即公立的综合大学(Universities)、高等专业学院

简介：2005年4月16日在河南郑州市磴槽集团有限公司金岭煤矿举行中国矿业大学成人教育学院登封函授教学站成立揭牌仪式暨2005级函授大专班开学典礼。

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