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  • 简介:【摘要】电视虽然是大众艺术,但还是要追求一定的“深度”。作为当代大众化的产物的电视,尊重和适应大众的趣味与审美习惯是理所当然的,但也并不意味着导演、编剧和演员一味的迎合观众们的审美习惯从而无所创新,一部电视的水准高低优劣与剧本、内容、视听语言、演员和导演都有所关联。

  • 标签: 电视剧 文学深度 内容创新 演技
  • 简介:摘要:近几年中国电视的产业链中出现了资金分配的严重不平衡现象——演员片酬过高,这种现象的出现严重干扰着电视的创作质量,对社会风气与青少年价值观的塑造以及编剧、制片、播放平台等其他环节也产生了不小的影响。本文通过国产电视演员片酬过高的原因及影响两方面,对这一现象进行分析和探讨。

  • 标签: 片酬 收视率 拍摄与播出机制 社会影响对社会风气与青少年的价值观的塑造
  • 简介:摘要:近年来,传统国产电视市场在媒介融合的时代背景下遭遇寒冰期,为了改变持续低迷的状态,电视媒体开始借助新媒体进行传播策略的变革与创新,越来越多现象级电视由此产生。本文将从题材内容、传播途径、营销策略三个方面具体分析现象级电视成功变革的原因,并为未来传统电视的创新发展提出普适性建议。

  • 标签: 媒介融合 现象级电视剧 传播策略
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  • 简介:摘要 : 随着中国社会的发展,人口老龄化问题以及二胎政策的放开,护士的需求日益增多,同时护士的水平要求也越来越高。这时,叙事护理就成为了护理领域新的探究热点,本文主要是结合叙事护理在临床上的研究结果来探讨一下自己的看法。

  • 标签: 叙事护理 临床应用 护理现状
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  • 简介:摘要:现阶段的语文教材中的课文都是经过仔细挑选出来的,这些课文中包含有很多丰富的知识,而且也充满了教育意义,尤其是小学阶段的课文大 都符合学生的兴趣爱好,因此在进行教育活动时可以比较灵活的运用。小学教育应该是充满乐趣的,老师们也在寻求不同的教学方式,来活跃课堂的气氛,目前出现了一种较为新颖的教学方法——情景。这种方法的使用可以让学生真正地融入课堂中,而且还可以锻炼学生的表达能力。

  • 标签: 情景剧 小学语文 应用策略
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  • 简介:摘要:初中阶段的作文教学对教师来说是一个重点,同时也是一个教学的难点。作文题材分为多种,本文主要针对叙事文的细节写作展开。就叙事文而言,如果其缺少细节描写,那么作品就会缺少灵魂,也会缺乏一定的艺术性。可以说,细节描写决定了叙事文的高度与深度。在叙事文中,其难点在于如何将一件事件讲得栩栩如生,这就需要一定的细节来进行辅助,细节推动情节发展,深化作品主题,同时也是突出人物形象,刻画人物情绪的重要手段。因此作文教学中,教师需要借助多种手段,加强学生对细节的描写能力,使叙事文更加形象。

  • 标签: 初中语文 写作教学 叙事文
  • 简介:摘 要 在世界文学中享有极高声誉的史诗《列王纪》规模宏大、包罗万象,本论文依据该史诗的情节发展脉络,认为史诗是受锁罗亚斯德教①的三善思想和善、恶二元观念这二者统摄的,以此视角出发详细分析,进而认为该史诗的叙事结构呈现明暗二线互相牵连的双线结构,且其目的是指向最终的“善”。

  • 标签: 叙事结构,复仇,善
  • 简介:摘要: 幼儿期是口语发展的重要时期, 绘本可为幼儿提供丰富、适宜的语言环境,是幼儿获得语言经验的重要来源之一。故事表演是绘本阅读的延伸,是以表演的形式帮助幼儿对知识和经验进行深加工。支架( Scaffolding Instruction)理论源于维果茨基有关最近发展区的理论,原指建筑行业中使用的脚手架,在教育中成为一个形象的隐喻:在儿童积极不断地建构自己的知识结构过程中,教师如脚手架一般为之提供支持。支架设计是一项复杂的工程,要考虑支架建构的具体目标、着力点以及支架建构的策略。笔者以小班故事《鸡蛋哥哥》为例,阐述从四方面入手,帮助幼儿理解绘本内容, 为 其语言和表演水平发展提供支架。

  • 标签: 支架 小班 绘本 故事剧表演
  • 简介:摘要 :一个国家的文化会体现在这个国家的方方面面,影视剧作为国家出口本土文化的主要途径之一,它的质量高低好坏都会影响人们对这个国家的看法。“影视”是指通过“电影”和“电视”这两种传播方式表达的戏剧故事。韩国和中国因为文化 ,资本等环境不同 ,影视化的发展速度和进行情况也不同。

  • 标签: 韩国 中国 影视剧,文化
  • 简介:摘要:班本课程作为以班级为基本构成单位的富有鲜明班级特色的一种课程,成为教育领域课程建设的一大亮点。本文以日常生活中常见的“圆”为“切入点”,论述了幼儿园班本课程叙事的实践探索,详细论述了是如何以“圆”为依托寻找课程的快乐,如何以“圆”为依托进行游戏的快乐,如何以“圆”为依托,反思班本课程叙事的快乐。

  • 标签: 班本课程 叙事 寻找 游戏 反思 快乐
  • 简介:摘要:当前,随着教育要求的不断提高,小学阶段教育同样也在得到不断重视。对于小学语文教学而言,作文教学一直属于教学的重点与难点。小学阶段的学生由于年龄较小、生活阅历不足、社会经验不够丰富等原因,很难写出较高层次且内容丰富的作文。因此,教师应当不断提高自身的教学水平,不断探究更好的授课方式,以期提高教学质量,使得他们的叙事作文水平得以提高。

  • 标签: 小学 叙事 作文
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  • 简介:摘要:《 1921 年的童谣》是青年作家郑小驴对家族史的一次追忆。郑小驴笔下的家族,从遥远的 1921 年开始。在他的叙述中,重大的历史转折都成为了乡村日常生活的背景,乡村中最普通的人们的生活走到了台前,成为了叙述的主体。而他也正是通过对一个家族在不同时期面临的不同困惑和灵魂挣扎的再现,完成了对故乡日常流程中逐渐丧失的痛与爱的重新打捞。

  • 标签: 乡土社会 家族史叙事 生存困境