简介：摘要合作学习作为中学英语教学的重要部分，是对传统填鸭式课堂教学的重要改革。本文从英语合作学习的概念入手，再到内容设计以及合作学习中需要注意的问题出发，提出对英语合作学习的基本评价方式。

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简介：摘要在网络等多种渠道学习以及信息获取越来越发达的情况下，如何调动中学生课堂英语学习的积极性，是每个中学英语教学工作者所要面对的一个问题。探讨梳理国外关于中学生合作学习的途径和方法，用合作学习的理论和理念来指导我们新形势下的中学英语教与学构成本文的论述重点。

简介：摘要：合作作为新课程理念下英语教学中的重要学习方式。然而，众多英语老师难以合理、恰当地应用小组合作教学方式，导致小组合作在英语学习中难以达到良好的教学效果。文章根据中学英语教学中常见误区，提出小组合作教学在中学英语教学中的对策。

简介：摘要：英语是一门重要的外来学科，和汉语学习相比，大多数学生在英语学习上会产生一些困难，一方面是因为英语的语言词汇、语法、句子结构上与汉语存在着很大的差异，另一方面是因为学生缺少一个完整的英语语言学习环境，这都不利于英语的整体性学习和学生英语会话水平的提高。因此，可以将合作学习和中学英语教学相结合，通过这种方式进行英语教学，一方面可以让中学英语教师掌握更多的英语教学方法，另外一方面也可以让学生在学习英语的过程中享受学习英语的乐趣。本文主要针对中学英语写作教学存在的问题，从多角度对如何通过合作学习开展英语教学进行分析和研究。

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简介：摘要：随着素质教育的不断深入，英语学习以及英语教学受到了人们的重点关注，在新时代的不断发展下，英语已经成为了一种思想，可以有效帮助学生观察世界、认识世界。而合作学习指的是学生通过小组合作、团队合作，进行明确的分工来共同地完成相关学习任务。中学英语学科的合作学习模式下，结合教学过程中客观存在的一些重结果、轻反思的教学问题，来开展深入的分析和研究，促使教师可以积极的转变自身的教学观念，提升自身的业务水平，有效增强师生间的互动交流，从而营造一个和谐平等的教学氛围，进而促使学生可以积极主动地参与到英语学科合作学习活动中。

简介：摘要中学英语新课程标准的实施，使中学英语教学模式从传统的以教师为中心转变为以学生为中心的任务型教学，合作学习能提高学生合作学习意识，使学生尝到合作成功的喜悦，培养学生的良好学习习惯，使学习效率得到提高，大面积提高教学质量。合作学习是新课改中提倡的一种重要的学习方式。如何调动中学生课堂英语学习的积极性，是每个中学英语教学工作者所要面对的一个问题。探讨梳理国外关于中学生合作学习的途径和方法，用合作学习的理论和理念来指导我们新形势下的中学英语教与学构成本文的论述重点。

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简介：　　【摘要】英语作为教育教学的一门基础学科，同时也是现代人需要具备的一项技能。新课程改革的背景下，中学英语应当注重合作学习方式的利用，促进课堂教学的创新，提高课堂教学效率和质量。在中学英语实际课堂活动中，教师和学生对合作学习的内涵和要求是否真的了解，合作学习是否可以真正的开展落实。通过分析可以得知，英语合作学习存在一定的误区，对中学英语合作学习产生影响。文章中分析中学英语合作学习的误区，提出几点有效的教学策略。

简介：摘要新课程教学改革的不断深入，中学英语教学也发生了明显变化，课堂教学更加注重学生的主体地位，并积极倡导学生自主学习和探究。合作学习作为互助性学习的一种方式，在中学英语教学中的应用，一方面可以提高学生学习的自主性，感受到英语学习的乐趣，另一方面也可以提高课堂教学效率，因此，它在当前中学英语教学中得到了广泛应用和实施，也取得了良好效果。本文就从教学的角度出发，分析合作学习在中学英语教学中的具体实施对策。

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简介：合作学习具有广泛的适用性,可以灵活地运用于英语教学的各种课型以及课外学习的过程中,给英语课堂教学带来显著的变化,对学生个性发展有着深远的影响。本文分析了中学英语教学过程中合作学习的独特性和目前教学实践中存在的一些问题和误区,提出了相应的对策,以达到优化合作学习、增强合作学习实效性的目的。

简介：结合笔者多年的理论学习及一线英语教学实践，本文分析了中学英语课堂中师生合作存在的问题，提出了在新课改下英语教学如何通过提倡师生平等、设置合理教学情境、提高教学评价质量等手段，使英语课堂的师生合作互动更有成效。

简介：随着新课程改革的不断推进,各种新型教学模式逐渐被运用到初中英语日常教学中,合作学习在初中英语教学中的应用不仅提升了团队合作意识,而且大大提高了学生学习英语的兴趣。本文就合作学习的应用现状与发展进行梳理和归纳,结合多年的教学实践,进行了全面的反思和总结。

简介：

简介：摘要：开展合作学习活动，能够从各个方面提升中学英语的教学质量。在实际教学中，教师不仅能够将合作学习应用在课堂教学的某个环节中，还应当进行更深入地应用。教师可以将合作学习渗透进各类教学活动中，增强学生们的合作学习机会；之后教师需要对学生们进行合作学习指导，加强学生们的合作效果；再然后教师需要引导学生进行组间竞争，以此增强学生的合作动力；最后教师需要开展综合活动，以综合性合作学习活动提升教学活动的价值。

简介：摘要要想提高中学英语教学质量和水平，就要注重巩固学生的主体地位，发挥学生的能动性和积极性。英语教学非常重视学生的英语实际运用能力，因此，本文从中学英语教学出发，深入分析了合作学习在中学英语教学中的应用。