简介：摘要大学英语翻转课堂较传统课堂而言，有相当大的优势，但呈现出诸多实施难题。在大学英语翻转课堂里以合作学习为原则．切实做好小组建设、课程设计、评估考核等各个环节，能有效地提高学生的学习主动性，消除认知焦虑，提高学生的听说读写译能力和英语综合应用能力。

简介：传统的外语教学存在很多弊端。近年来合作学习受到外语学习研究者的广泛关注。本文从传统外语教学的弊端、合作学习的基本含义、合作学习在大学英语教学中的应用以及合作学习的意义等四个方面研究合作学习方法在大学英语教学中的应用。

简介：摘要：本文探讨了合作学习在职业高中英语教学中的应用及其对学生综合能力提升的潜力。合作学习作为一种教育策略，通过组织学生参与小组项目、讨论和任务，旨在促进他们在团队环境中分享知识、解决问题和互动交流。本研究分析了合作学习在提升学生学术能力、培养团队协作和沟通能力方面的实际效果，并探讨了其对职业技能培养和个性化学习需求满足的重要性。通过文献综述和实地调查，研究结果显示，合作学习显著提升了学生的合作意愿和团队协作能力，同时满足了不同学生的个性化学习需求。最后，本研究提出了在职业高中英语教学中实施合作学习的策略与方法，以及引入合作学习需注意的关键事项，旨在为教育实践提供参考和借鉴。

简介：摘要在任务性教学模式的指导下，通过不同形式的小组合作共同完成各项任务，学生能够在合作中获取交际能力，在合作中培养团队精神，在合作中获得成功的喜悦。

简介：

简介：美国著名教育评论家埃利斯曾说过：“如果让我举出一项符合‘改革’这个术语的教育改革的话。那就是合作学习。因为它建立在坚实的基础之上。”“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话，那么它至少是其中最大的之一。”在这个热点之下，我有着更为深刻的理解。

简介：近年来，随着新一轮课程改革的开始，合作学习理论在英语教学中越来越显示其独特优势。它在改善课堂教学氛围，尤其是增强学生合作意识，从而形成良好的道德品质方面效果更明显。

简介：摘要：在近几年的英语教学中，英语报刊的阅读教学被广泛的运用在了日常的课堂学习中，对学生整体英语水平的提升提供了很大的帮助，也有利于英语交流氛围的营造，在教学中，合作学习模式的应用对于英语报刊阅读的进一步作用的发挥有很大的帮助，提高学生参与的积极性，拓宽英语知识范围，而且可以培养学生的团结合作的精神。

简介：

简介：在现代英语教学课堂中,选择合适的教学策略是保证有效教学的关键。而合作学习,作为现代教育环境下教学的基本策略之一,日益受到重视。它是学生通过分工合作共同实现学习目标的一种学习方式。本文首先从合作学习策略入手,论述了合作学习的科学内涵,理论基础,基本要素以及在英语教学中展开合作学习的重要意义,以期让学习者通过了解合作学习的理论知识以此深化英语学习策略的理解和掌握,从而学会学习。

简介：合作学习，是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文讨论了合作学习在大学英语教学中的常见问题，分析了问题出现的原因，并就解决策略进行了探讨，以期为外语教学实践提供新的思路和视角。

简介：摘要从我国大学英语改革以来，广大英语教师就开始关注合作型教学。在大学英语课堂教学中，采用合作学习模式使学生与学生、学生与老师之间增进了互动。因此，合作学习模式的应用在大学英语课堂中日渐盛行。本文先指出大学英语教学思路和教学目标，并对大学英语教学中合作学习模式的构建以及大学英语合作学习模式改革展开详细的讨论。

简介：小组合作学习通过小组成员互帮互助、共同完成某一学习任务来实现团队水平的整体提高,它有助于学生克服语言学习的焦虑感,帮助学生形成团队合作意识和感受到英语学习的快乐。在大学英语教学中进行小组合作学习应该讲究策略,确保小组合作学习的公平性、有效性、趣味性和持久性,避免小组合作学习流于形式。文章作者进行了小组合作学习运用于大学英语教学的实践,总结了在大学英语小组合作学习中应该注意的问题。

简介：在高师《综合实践活动设计》课程中运用翻转课堂教学，主要采用小组合作学习形式。通过实践探索发现合作学习的策略有：设置问题情境，让学生在合作学习活动中掌握合作学习的技巧；针对不同专业、不同学科的特点构建学习共同体，达到合作学习的最优效果；通过组织多次合作学习活动，适当引入小组竞争机制，有意识的培养学生合作学习的心理倾向：采用多种合作学习形式激发学生学习兴趣。同时针对翻转课堂合作学习中出现的问题提出了相应的解决策略。

简介：摘要：中国乃至全世界对英语的要求越来越高，其中最重要的一点就是要求人们会灵活地运用英语进行交际交流。为了让学生适应社会发展的趋势和潮流，新课标要求学生在学习过程中加强交际能力和解决问题能力的培养，学会自主学习和合作学习等等。我认为这些能力的培养都可以在合作学习中得到体现。采用合作学习法首先要合理分组，可以具体采取角色扮演法、团体游戏竞赛法、小组调查法、话剧表演法、相互评改作业法和教师参与法。

简介：摘 要：本文分析了中学英语小组合作学习的特征与含义，分析了外语课堂合作学习中的情感与认知因素，提出了一套能激发学生学习兴趣，发展学生自主学习能力和合作精神的操作模式，并论述了教师在实际操作中应注意的问题及建立小组合作学习评价机制。

简介：

简介：摘要构建英语高效课堂，就是要把英语课上成愉快的、互动的课，“教”有针对性，“学”有明确目标，激发学生的求知欲望，以达到教与学的和谐。以孩子自主探究、合作学习为主的轻负高效之路上，小组合作探究学习是高效课堂变革中的一个重要的教学理念和教学方法。可是小组怎样管理才能行之有效？

简介：摘要随着素质教育的开展，小学英语教学发生了重要变化，进一步增强小学英语教学质量，促进小学生的英语学习效率提升已经成为了现代小学英语课堂教学的重要内容，开展以合作为基础的学习模式，有助于进一步激发小学生的英语学习兴趣，调动学生的英语学习积极性，推动学生主动参与到英语学习过程中。

简介：