学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要在建筑工程领域,质量、安全和进度是三个至关重要的问题,也是需要施工人员和管理人员重点关注的问题。在日益激烈的市场竞争环境中,许多施工企业往往将目光更多的放在了施工质量上,对于施工安全和施工进度的管理重视不足,引发了一些问题,影响了工程建设的有效进行。本文对建筑工程的安全管理和进度控制进行了分析,提出了切实可行的措施,希望能够提升建筑工程的安全管理水平。

  • 标签: 建筑工程 安全管理 进度控制
  • 简介:3月4日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平看望参加全国政协十二届三次会议的民革、台盟、全国台联委员并参加联组会,在听取委员们的意见和建议后,就两岸关系发表讲话。讲话审时度势,着眼长远,内涵丰富,不仅延续了其担任总书记以来多次会见台湾客人讲话的基调和精神,坚持了祖国大陆对台方针政策的原则性,立场坚定;同时,针对两岸关系和平发展巩固深化期的新特点和新情况,指明了两岸关系发展的方向,

  • 标签: 两岸关系 对台方针政策 全国台联 全国政协 台湾问题 九二共识
  • 简介:哼,作为一个勤奋的小编,我们的生活总是充满了学习的动力!这一次,疯疯想要学画画,而且她坚信,以自己的天赋,一定能成为数一数二的专业画家。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:福建省连江文笔中学是福州市人民政府批准成立的一所县直属公立完全中学,现已投入1.2亿元,其中6000万元由连江县旅加华侨陈兆在先生捐资。学校地处连江城区东南,占地面积190亩,建筑面积5.6万平方米,办学规划72个班,是一所办学规模较大、教学设施先进、师资力量雄厚、校园环境优美的完全中学。学校于2006年8月开始筹建,2009年9月办学,现有54个教学班,学生2309名,教师197名。

  • 标签: 江文 占地面积 江城区 一所 国家级课题 实验校
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:〔摘要〕体育课是中学的一门重要学科。体育涉及到学生的身体健康。当前中学体育教学中学生对待上体育课有两种心理①喜欢体育课心理;②不喜欢体育课心理。为了上好中学体育课,提高学生体育素质,应该依据心理规律,分析学生心理,对症下药,改进教学方法,提高体育教学水平。

  • 标签: 〔〕中学体育状况喜欢
  • 简介:美术是人类文明的结晶,是传承人类优秀的历史文化,反应人类改造自然与自然和谐共处的精神产品。中学美术教育具有培养学生的创新思维能力,启蒙学生审美能力的重要作用。作为创造美的一门基础学科,在中学美术课堂上,教师如何让学生发挥自己的创造力显得比获取美术知识更重要,没有创造力的美术课堂是没有生命力的,遑论价值。那么如何能让学生在有限的课堂时间内拥有无限的创造空间呢?几十年中学美术工作的实践使我对这一研究领域感悟颇多。

  • 标签: 中学生 美术教学 创新精神 培养 人类文明 创新思维能力
  • 简介:摘要面对信息爆炸、知识经济时代的到来,我国传统的教育方式培养出来的学生已日益不适应激烈竞争的需要。这种情况迫使我们对传统教育进行反思,更新教育观念、改变教育方式,在中学阶段实施以培养学生创新能力为教育目的的创新教育,正是以适应社会发展的需要而进行的。本文结合中学物理教学特点,简要阐述在中学物理教学中培养学生创新能力的体会。

  • 标签: 创新能力中学物理教学培养
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要作为一个历史悠久,师资力量雄厚,学生成绩优异的省级重点中学,新慈溪中学的建设,应如何充分考虑现有人文环境,尊重办学历史,体现办学特色,又推陈出新,以改善慈溪中学的现有办学条件,提升办学水平,是我们项目设计的主要突破口。综合教育为本、以人为本、安全实用、崇尚自然的原则,我们定义本次设计的主基调为——“做新如旧”。

  • 标签: 教育建筑 院落式围合 水乡书院 廊道
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要教育部多次强调,中学化学教学中要贯彻实施素质教育。中学化学教学大纲明确要求要以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力。本文结合多年的教学经验,认为中学有机化学课堂中应树立学生的自信心,培养学生的实验观察能力、实践动手能力、规范性和准确性,以及培养学生的创新能力。

  • 标签: 有机化学课堂教学能力培养
  • 简介:四会市华侨中学是一所纯高中学校,始创于1957年8月,由原全国人大副委员长何香凝女士亲笔题写校名。1959年8月因故停办。随着改革开放和教育事业的发展,1991年1月,四会市委市政府决定选址东城区育贤路复办华侨中学。学校现为广东省一级学校、广东省普通高中教学水平优秀学校。

  • 标签: 华侨中学 高中学校 1959年 副委员长 全国人大 教育事业
  • 简介:地理实验教学是一种教学实践活动,更是一种重要的教学方法。地理小实验可以使学生拥有更多的动手、动脑、动口、动身、动情的机会。教师在教学中适时适当地运用小实验,能充分体现学生的主发挥,点燃学生的兴奋点,充分调动学生的学习积极,性培养学生对地理的学习兴趣。

  • 标签: 中学地理 实验教学 必要性