简介：摘要古诗是我国优秀文化的瑰宝之一。在小学语文教材中编有相当数量的古诗,成为小学语文教学的重要内容。这些古诗是我国传统文化宝库中的明珠,是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分,也是中国语文材料的精华。它们以短小凝练、鲜明优美的形式描绘人物、事件或景物,并借事物的特点表现强烈、深沉的思想感情。教好这部分内容,对于继承祖国优秀的文化遗产,培养少年儿童美好的思想情操和良好的文学艺术素养,有着十分重要的意义。

简介：摘要古诗文教学是初中语文教学的一个重要内容，可是在现在仍存在教师“满堂灌”的情况，语文教师也存在一些困惑。为此，笔者提出要打造简约实效的初中古诗文的课堂教学。被选入初中语文教科书的古诗文，都是我国古典文学中的精品，文质兼美，对于学生提高语文素养、陶冶情操、增加文化底蕴等方面都有着十分重要的作用。

简介：摘要古诗文教学将会对学生产生重大的影响，通过古诗文教学，可以让学生了解中华民族灿烂的悠久的文化发展进程，认识中华传统文化的博大精深，更加热爱祖国的传统文化，与此同时也有利于学生培养民族自豪感和荣辱感和热爱祖国的思想情感，还有利于学生发扬中华民族的传统美德，培养社会主义道德素质，逐步形成积极地认识态度和人生价值观。所以，实现古诗文的有效教学，在初中语文教学中起着举足轻重的作用。本文对如何实现初中语文古诗文的有效教学进行探讨。

简介：摘要：古诗文中蕴含着中华经典的传统文化，学生对古诗文的学习和了解会直接影响经典文化的传承。在 初中语文课堂教学中教师要认识的古诗文教学的 重要性，肩负起传承经典文化、弘扬民族精神的重要责任，在课堂内构建丰富多彩的教学模式，让学生主动参与古诗文学习，提升初中语文古诗文教学的有效性。教师要不断探索新鲜的教学方式，为学生构建创新型的学习环境，保证学生在课堂学习中的热情参与，让学生了解传统文化 、认识传统文化、 主动弘扬传统文化 、以此 提升古诗文课堂教学的有效性。 文章中主要介绍了初中语文课堂古诗文教学有效性提升的措施。

简介：摘要：中国文化博大精深，在历史的底蕴下，经过岁月的磨练，古诗词历经铅华，为现代人们带来了诸多哲思。在灿烂而丰富的传统文化中，古诗词可以说是其中的精髓，包含着社会生活的方方面面。在小学阶段，通过古诗文的有效学习，不仅能丰富学生的语文知识，为学生未来的学习打下基础，同时也能让学生在古诗情感的浸染中，提升自身的文化素养。

简介：摘要中国古典诗歌是华夏文化遗产中的瑰宝。它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法，在中国文坛上独树一帜。古诗词是文化典籍的百花园中一枝引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。

简介：

简介：

简介：摘要：古诗文教学是小学语文教学中的组成部分，也是学生接受中国优秀传统文化熏陶的一种手段。由于时代的发展，古诗文教学对于学生而言难度增加，因此在教学中教师要及时关注学生的学习情况，改变教学方法和教学观念，激发学生对古诗学习的兴趣，引导学生在古诗文教学中发挥自身长处，促进学生全面发展。

简介：摘要中华古诗文语言精美、思想深刻，充满情趣诗意。现在教学往往为了读诗而读诗，支离破碎地分析解读古诗文的含义，却忽略蕴含在其中的情趣、意趣、理趣，忽略古诗文课堂的情趣诗意。教师应重视课堂引领，使学生深刻体会古诗文学习的情趣诗意。

简介：摘要诗歌教学是小学语文教学的重要内容，从一年级到六年级的课本编选了大量古诗文，这些古诗文涉及面广、内容丰富、语言优美、想象奇特、表现力强。通过这些古诗文教学，可以教育陶冶学生，培养他们成为有理想、有文化、有纪律、有道德的社会主义的一代新人。古诗文教学主要是把学生引入诗文的意境，从而丰富学生的想象力，使学生受到感染，以收到古诗文教学应有的效果。

简介：摘要古诗文教学对学生心灵成长有着重要影响，小学语文教师对古诗文教学必须要给予高度重视。要积极找寻以往小学古诗文教学中存在的不良问题，将多种教学方法尝试着应用到古诗文教学中去，加强学生对古诗文教学内容的理解和掌握，将古诗文教学的重要作用良好呈现出来。本文就是对小学古诗文教学的思考与尝试进行浅显分析，希望对相关人员有所启示。

简介：摘要：古诗文在统便版教材中所占比例较之以前有很大提升。但古诗文在现实生活中应用并不是很广泛，导致个别师生误以为学习古诗文只是应付考试，学习方法以死记硬背为主。其实，挖掘古诗文的文化内涵，体会写法上的精妙之处，用读写结合的方法来学习，往往可以事半功倍。

简介：

简介：摘要语文新课标强调要弘扬中华优秀传统文化，而在初中语文教学内容中，最能够承担这个重任的就是古诗文了。众所周知，古诗文教学在初中教学阶段占有举足轻重的地位，但也一直是教学难题。本文将结合笔者的教学经验，针对在现代教学模式下，如何更好地进行古诗文教学，提出自己的一些见解。

简介：摘要语文新课标强调要弘扬中华优秀传统文化，而在初中语文教学内容中，最能够承担这个重任的就是古诗文了。众所周知，古诗文教学在初中教学阶段占有举足轻重的地位，但也一直是教学难题。本文将结合笔者的教学经验，针对在现代教学模式下，如何更好地进行古诗文教学，提出自己的一些见解。

简介：

简介：摘要：古诗文 是我国历史文化长河中的艺术瑰宝，特别值得学生进行深入的研究和学习。但是古诗文 的学习对于初中学生而言存有一定的难度，特别是古诗文的意境分析，许多学生往往不得其法。 因此， 语文 老师需要掌握一定的古诗文 教学方法帮助学生加深对古诗文意境的 学习和体会。

简介：摘要：古诗文是我国古代文化艺术殿堂的瑰宝，从古至今有着极长的生命力。古诗文几千年来为人一直传诵，经久不衰，唐诗宋词元曲高潮迭起，每个朝代都人才辈出。多读古诗词有助于我们队中华传统文化、民族精神的了解，而且还能在读古诗文的过程中陶冶情操，提高素质，然而在高中语文，古诗词的教学却成了难点。本篇主要针对古诗文学习中遇到的困难提出几点解决方法。

简介：摘要古诗文是我国优秀的传统文化，在高中语文教学中占据着举足轻重的地位，古诗文教学历来也是高中语文教学的重难点所在。古诗文教学要注重培养学生的古文阅读能力，力求使学生能够轻松阅读古诗文并将之变成他们继续学习研究的工具，同时对祖国的优秀传统文化加以传承发扬。过去的古诗文教学，重在教师的“讲”，老师不厌其烦，逐字讲解；学生如闻天书，不知其味。如同吃饭一样，讲完之后，学生会感觉吃得很饱却感觉不出什么滋味。古诗文就如那些美食，不自己亲自尝试、自己去品读感悟，就不能体会它的美妙滋味。那么，教师又该如何与学生一起发现古诗文的魅力所在呢？