简介：摘要当今素质教育的大环境下，国家对我们语文教学有了更高的要求。语文是其他学科的基础，教师在教学过程中不能只传授科学文化知识，更要培养和提升学生综合素养。学习语文，就是学习我们的母语，语言是用来交流的，所以语言的综合素养就是“听、说、读、写”的能力。

简介：外语课不单是一门知识课,更是一门技能课.在中学英语教学过程中,如何有效地对学生进行听说能力的训练和培养.

简介：【摘要】

简介：当前,课堂教学的常态大多还是“听中学”———学生听老师讲解、传授相关的知识、技能或道理,回答老师提出的一个个问题,或听讲之后,完成老师布置的练习予以巩固。“用中学”,即“做中学”,强调的是学生自己的实践,让学生在自主实践活动中学,在自我体验中学。它强调用以致学,用为核心,以用为学,学用合一。

简介：今天是星期六,本来还想睡个好觉的,但是,你听,鸟在叫。这是住在窗口上的一个塞了泡沫的铁棚里的小鸟,它们正在欢快地鸣叫,叽叽喳喳的,清脆响亮,极富穿透力。它们是我的好朋友,可它们太过

简介：你的歌声陪我走过春夏秋冬．永不驻足。列车轰隆隆地驶过，带走了一切的失望与须臾，你我相遇在那个绿色的幻影中，还有你的歌。那些天空中匆忙盛开的春天，阳光便有了更繁忙的夏天，一切一切，开始苏醒。首尾相连的香樟将世界笼罩，这儿太绿了。阳光像墨汁一样蔓延．渲染一切。

简介：小时候对风没有什么好的印象,是缘于招魂者念的那两句咒语,说的是"你要来快快来,莫在阴山背后挨,阴山背后狂风大,一风吹你滚下来"。在他们的心目中,要使离开肉身的三魂七魄回转,最能使之就范的是阴山背后的狂风。想象得出那阴山背后行人绝迹,浓雾弥漫,冰雪在阳光照不到的地方斑斑驳驳,蛇皮蜕脱在低矮的枝柯上,野兽的粪便布满长长的霉衣。风在那里最为狰狞,狂暴地让那些长年不曾刈割的凄凄长草歪过来倒过去。也就是这样的风,若干年前卷走了杜老夫子屋

简介：“你们知道吗？我们班下午要和二班进行篮球比赛!”一听到这个消息，同学们都像被注入了兴奋剂，教室里顿时热闹起来。“我们班肯定赢。”“友谊第一，比赛第二，输赢在其次。”“对，对，对，重在参与。”“来，我们赶紧商量一下战略。”大家七嘴八舌地讨论起来。

简介：迅疾而过的风，是属于山的独有的风，沁脾凉心。清晨的空气如此清甜，我们整夜未宿的倦意也被一扫而尽。朝阳一步步把醉犹未睡的城市推到身后，我们回永州的车子竟也轻快起来。

简介：闭上眼睛，听雪花跳舞的声音；闭上眼睛，听大地睡觉的声音；

简介：

简介：

简介：我们对这个斑斓世界最初的印象．是从听开始的吗？清风吹过耳边惹起几只喜鹊婉转啼鸣：雨精灵时而哗哗时而淅沥时而滴答时而沙沙地高歌浅唱；稻花香里，蛙鸣虫叫声此起彼伏；秋日里，泛黄的落叶俯身冲向大地．在坠落的那一瞬轻轻地呻吟……大自然给了我们无穷无尽的美妙声音．

简介：摘要：在小学声乐的教学过程当中，经常是以教师领唱教授，学生模仿学唱的方式进行，这种学习声乐的方式对学生和教师的听辨能力是一个考验，它要求教师具有非常厉害的听辨能力，可以准确听出学生存在的问题及时纠正学生的错误，同时，要求学生具有同样出色的听辨水准，较高的听辨能力，能够提高学生在学习声乐的过程中对声乐艺术的理解能力，为系统地学习声乐知识奠定良好的基础。本文将就小学声乐教学中学生听辨能力的培养展开分析和研究，并提出以下建议。

简介：如此清脆，如此悦耳，是梦中的真，是真中的梦。我还想听那银铃般的笑声响彻心房。——题记都会有迷路的时候，都会有彷徨的时候，都会有茫然无措的时候。偏执狂般地将自我的世界封闭，不愿打开，也不让别人进入，你的“无坚不摧”恰恰证明了你的“不堪一击”。

简介：真正经典的文本，不能仅仅靠眼睛来阅读，还需要阅读主体用心去聆听、去欣赏。苏教版五年级下册中的《二泉映月》就是这样一篇课文。

简介：在基层调研时,听到有的党员干部抱怨工作难干,埋怨群众不理解、不配合、不支持。怎样解决这个问题,让群众理解、配合、支持,把工作好做呢?抱怨和埋怨恐怕无济于事,甚至会起反作用;只有主动深入群众,耐心细致地做思想工作,才能达到目的。这其中的一个关键,就是处理好"听群众讲"与"讲给群众听"的关系。善于"听群众讲",对实际需求和实际情况的掌握就会更准确、更全面,工作的着眼点与着力点就会更明确,决策和举措就会更科学。当然,群众讲的有时可能是逆耳

简介：

简介：忽然间就想到要去听雪．走进飞扬着苍茫的飞雪里．那无边无际的声音就响彻了：飘飘洒洒的雪漫天地舞蹈的声音．一片一片的雪花落地时相互碰撞又层层叠叠覆盖着的声音．那些躺在雪的温暖的怀中的麦苗．发出香甜的鼾声．蛰伏的蛇的呓语。还有冰下的鱼无声地滑动的声音．

简介：有我在－罗志祥罗志祥这些年发片总是华丽丽的，华丽丽的包装，华丽丽的造型，华丽丽的音乐．华丽丽的销售数字。当然你可以不屑他的各种华丽，你也可以在背后说他其实唱得不咋地，