简介：摘要：船蛆遗迹化石Apectoichnus longissimus（原名 Teredolites longissimus）指海相钻木类双壳动物船蛆科（Teredinidae）在漂浮或沉入海洋中的浮木中造成的钻孔遗迹。本文整理了共 30 篇Apectoichnus longissimus遗迹化石相关的现有文献，研究了其在地质历史中的分布和古地理分布，研究发现该类遗迹化石最早出现于侏罗纪早期，随后逐渐扩散到世界各地，现存标本较集中地分布于大西洋两岸的浅海沉积地层；该类遗迹化石可以指示温暖气候条件下具有较高生物多样性的浅海沉积环境；可以提供船蛆的分类信息以及生活习性；保存沉积环境中的含氧量信息；其木质基底可以指示木化石的种类信息以及古地理分布信息。因而Apectoichnus longissimus遗迹化石对于恢复古环境、古氧相及古生态群落有着重要的指示意义。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，教师是学生学习的引导者，是知识的传授者，也是数学的实践者。在课堂上，老师要对所讲的内容有一个全面的了解和把握，并根据小学生的认知特点，设计出合理的教学活动，让每一位同学都能参与到其中，从而提高课堂效率。本文围绕“小学数学课堂教学中学生展示意义及方法指导” 进行阐述。

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简介：摘要：意义疗法是由奥地利著名心理学家维克多·弗兰克尔所提出的、关于如何看待人生意义和价值的一种心理治疗方法，该理论核心就是帮助来访者寻求生命的意义和价值，使其建立起明确乐观的人生态度。在新时代，高校思想政治教育工作可借鉴该疗法帮助大学生确立正确的世界观、人生观和价值观，使其过上对他人、对社会有帮助的有意义生活。

简介：摘要： 示意图是由图形、符号、线条和数字组成的图示，为再现结构、数值的一种表征形式，显然示意图在小学数学教学中的运用是符合学生认知规律的，契合了小学生抽象思维能力差的特点，可化隐性为显性、化抽象为具体、化复杂为简单、化无序为有序，化想象为模型，从而在具象、表象、抽象的过渡转化中，为学生的知识认知理解提供保障。

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简介：【内容摘要】数形结合思想是一种重要的数学思想，数形结合思想“示意图式”便是沟通学生形象思维和抽象思维的桥梁，它能促进学生形象思维和抽象思维及空间能力的协调发展，更便于小学生理解算理，认识和改写名数，特别是解决问题题型的理解和分析中，能起到化繁为简，化难为易的作用，是我们教学中把握重点、突破难点的有效方式。

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简介：摘要：勤俭节约是中华民族的美德，也是我们一直倡导理念和教育的内容，然而校园餐饮浪费现象触目惊心，令人心痛。习近平总书记多次提出光盘，就是希望在全社会倡导“节约光荣，浪费可耻”的新风尚。本文在以学校开展好文明用餐，节约粮食的教育实践活动为基础，让光盘行动不仅仅是孩子简单的把餐盘中的饭吃完，更多的指向学校的精细化管理，指向学生行为习惯教育。

简介：【摘要】家风是党风、政风、社风健康发展的基础。毛泽东家风中蕴含着爱党爱国、信仰坚定、廉洁奉公、从严治家的崇高品质。继承和弘扬的核心点就是忠、孝。

简介：【摘要】泰国的教师节和拜师节分别以教师和学生为主体展示尊师礼仪。研究泰国尊师礼仪,对如何弘扬尊师重教的传统美德,如何提高教师的社会地位,如何加强学生尊师礼仪实践养成教育等有所启示。

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简介：摘要：美国对于国防应急生产的重要性认识较早，从而在各方面制定了十分详实的政策制度，并且这些法规在实践中具有较强的可操作性，如被用来支持M1艾布拉姆斯坦克和B-2轰炸机的生产，美国在新型冠状病毒引发的医疗危机中用以解决危重病人呼吸机普遍短缺以及医生和其他医务人员的个人防护设备短缺问题等。但是过于细致的指导也导致其在工作中创新性不足，容错率低。分析美国国防应急生产政策，对比我国的政策制度，走出一条具有中国特色的国防应急生产之路。

简介：摘要：信息技术的高效率和大范围普及，给高中学段的体育授课带来了新的机遇，同时也能够在教师后疫情时代背景下获得更加深刻的启示。即在整个育人实践中需专注于对现代化载体的发掘与优化，打造信息化的体育课堂，进而拓展整个授课的环境和空间范围。下面，主要就在后疫情背景下的体育课信息化改革实践意义以及具体的路径加以分析。

简介：摘要本文对法国护理人员的生源、录取和培养等情况进行描述，对我国护理教育对象、课程设置、护士执业资格准入和专科护士培养方面提出相关建议，即护理学院提前实施干预，缩小学校护理教学与医疗机构护理工作实践之间的差异，改革护士执业资格准入标准，规范专科护士培养等建议，旨在为我国分层次进行护理教育和专科护士教育培养提供借鉴，为相关管理部门制定相关政策提供参考。

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简介：摘要：本文主要因陈教授“一杯茶水”式的公开课所启示，之后在自身课堂教学中转变教学方式，通过针对课文内容重难点提出追问，促进学生参与主动思考，并以小学语文课文《圆明园的毁灭》一课为例，详细讨论了语文教学中“在追问中思考”的表现模式，最终激发学生思维，达到预想的教学效果。

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