简介:摘要在教学《我的叔叔于勒》一文时,为了让学生更好地总结与理解课文的主题思想,教师可引导学生进行讨论交流,在思维的碰撞中加深对文本的认识。比如教师可向学生提问本文的主人公究竟是谁?请说说原因。教师还可适当予以提示主人公是文中的主要人物,是作者着力刻画的占据主导地位的中心人物,文中的故事情节与矛盾冲突都是围绕主人公而展开的,次要人物的出现以及活动均以主人公及其活动为中心。
简介:摘要语言文字是民族文化的根,无不深深地烙着民族文化的印记,无不流淌着民族精神的热血。走进语文,学会咬文嚼字,学会逐字逐句推敲,才能真正达到品味语言文字的“魅力”!
简介:摘要音乐教育首先担负的是对本民族区域下的音乐文化的传承与弘扬。在当下的音乐教育中,重视传统民族器乐的同时,如何传承和弘扬中华民族的音乐文化,需要抛开“欧洲中心论”的影响,在中国文化体系下,用一种“品味”的教学方式加以引导。