简介:
简介:围绕在地球周围的厚厚的大气,不仅提供了动植物维持生命活动所需要的各种气体,而且还是地球上生物生存不可缺少的保护层。地球周围的大气好像一部巨大的机器,日夜不停地运动着。它的运动形式多种多样,范围有大有小,正是这种不停的大气运动,形成了地球上不同地区的天气和气候。大气为什么会运动?怎样运动?这是本节要学习的内容。
简介:天气和气候与人们的生产和生活密切相关,我们很容易将其与人们所关心的现实问题联系起来。从本专题知识结构而言:天气和气候是大气运动的结果;大气热力作用产生的地面冷热不均是大气运动的原因;热力环流和大气环流是大气运动的重要形式;大气运动对实现大气中热量和水汽的输送以及各种天气变化与气候类型的形成具有重要意义,
简介:简要分析了由于柯氏力随纬度变化引起的β项对大尺度大气运动的影响。分大气长波、大尺度涡旋和行星尺度的大气运动三个部分来讨论
简介:摘要针对盘旋性能试飞时大气运动引起的飞机机械能量转换的问题,对飞机盘旋过程中大气运动的影响展开了研究,提出了一种在盘旋性能试飞数据分析时,利用设计数据进行差量修正来消除大气运动干扰的方法。试飞结果表明,该方法可有效提高数据处理结果的精度,对同类试飞问题的分析具有一定的指导意义。
简介:摘要:随着社会经济的不断提升,我国重要基础设施建设取得了显著的成效。地铁建设是缓解城市交通压力、节约城市土地资源的有效手段,但同时也给消防工作带来了一定的挑战。地铁站属于人员密集场所,可燃物种类多、随机因素复杂,一旦发生火灾,人员疏散难度大,依据《地铁设计规范》的相关要求,在遇到事故时人员在6min内要全部疏散到安全区域,这就要求地铁站防火设计需要尽可能地减缓烟气下降的速度,以保证人员安全疏散。本文就地铁站火灾烟气运动及控制方法究展开探讨。
简介:摘要1. 不能把气体当成液体一样用《流体力学》的理论来解释大气问题,也不能谈粘度。
简介:论述了陈式太极拳运动过程中的意气运动的特点,意气运动的内气与用意的关系及如何在其它七个特点的作用下实现意气运动,并指出练习意气运动时应注意的问题。
简介:摘要:大气运动原理是高中地理原理教学中的重要内容之一,其教材占比较大,且在升学考试中分数占比较高。从教育改革角度看,大气运动关系到人们的日常生活,是“生活中的地理”,在教学过程中具有理论性和生活性的双重特点,有利于教师在教学中渗透思维训练、实践探究能力的培养。文章将重点针对大气运动原理知识特点及教学中的有效对策进行讲解,同时结合笔者教育实践经验谈谈个人看法。
简介:摘要:本文通过对高中地理课程中大气运动教学策略的研究,旨在提供一种有效的教学方法,帮助学生更好地理解和掌握大气运动的概念和相关知识。研究结果表明,采用多样化的教学策略,结合实例演示和互动讨论等活动,能够提高学生的学习兴趣和学习效果。
简介:便说风气变了,便成为风气, 中国社会迷信爱讲命
简介:便说风气变了,便成为风气, 让我们先讲风气如何般形成
简介: 中国社会迷信爱讲命, 而中国人讲气数,故讲命必兼讲运
简介:近年来考试改革越来越关注新情境、新材料、新角度,关注知识间联系,关注问题探究,采用呈现新知、新法——学习新知新法——应用新知新法的考查方式,体现能力立意,强调综合考查,凸显过程性和开放性。难度越来越大,地理思维导图学习法是在地理学习时在信息技术强大的交互功能支持下将某一主题置于圆圈或方框等符号之中,然后用连线将相关的概念连接,连线上标明两个概念之间的
简介:摘要随着我国现代化进程的不断加快,人们对电厂电气的运行也更加的重视起来。但是电厂电气在实际的运行过程中,还会发生很多问题,由于设备程序逐步复杂化,规模也在不断扩大,其在为企业带来经济效益的同时,更是隐藏了一定的安全风险。因此,加强做好电厂电气运行安全管理工作已经成为我国当前电力企业关注的重要内容。以下结合个人自身的工作经验,针对电厂电气运行安全问题进行了研究讨论,并提出相关有效的安全管理措施。
简介:人就象一个大气机,看不见、摸不着,却又感觉得到、意会得了,从大到小、从老到少一直不断地运行,有呱呱坠地的生命之气,有茁壮成长的旺盛之气,有峰回路转的变化之气,有修身养气的调理之气,还有一命归西的弥留之气……这个气,那可是变幻莫测、气象万千啊。要认识气,还是要多点角度和视野。老话说的人争一口气,佛争一柱香,讲的是人的心气,也可以说是一种欲念。
改良式保护会阴联合哈气运动在降低会阴侧切率的效果观察
冷热不均引起大气运动
为什么扔纸飞机前要先哈气?
大气运动、天气与气候专题复习
大气运动的模式化教学设计
β项对大尺度大气运动的影响
大气运动对飞机盘旋性能试飞的影响
地铁站火灾烟气运动及控制方法研究
解析空气运动的核心作用力—气体分子的热运动撞击力
浅谈陈式太极拳特点之一——意气运动
高中地理中大气运动原理的教学策略探讨
从物理“力”的角度探索地理中的大气运动问题
中学大气运动教学策略研究——以高中地理为例
论“气运”
浅谈地理的尺度思维及教学策略---以大气运动为例
论“气运”(1)
论“气运”(2)
“大气的受热过程与大气运动”与地理思维导图的构建
电气运行问题探析
气运逍遥乐彭祖(一)