简介：摘要随着信息技术的高速发展，交互式电子白板作为现代教育技术硬件的升级，成为音乐教学强有力的辅助手段。它集视、听、操作实践于一体，能利用综合的资源信息，使教学内容丰富、充实，更具形象性，从而成就了与音乐教学的合理整合，并实现了音乐课堂教学减负增效，广受学生的喜爱。

简介：随着手机逐渐成为一种集多种功能为一体的工具，无数的商机蕴含在其中。对于站在科技与人文十字路口的创业者来说，他们总能充分利用自己的天分、吃苦耐劳的精神、快速学习的能力，很好地抓住时机，挖掘获得财富的先机。

简介：一、读、思、说,让课堂张扬生命激情1,引领预习的＂说＂。运用＂说＂的活动,引领学生做好课前预习。如学习人教版九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》一文,在学习课文之前,先让学生讲一讲＂门庭若市＂的故事。明为讲故事,暗中包含了对学生课前预习的具体要求。这样的＂说＂,不仅培养了学生＂能说会道＂的能力,而且有助于引导学生养成良好的读书、思考的习惯。2.开启想象的＂说＂。

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简介：当今阅读教学往往是教师固定或预设好一定的问题，让学生阅读后解题。将自己的心得强加于学生，只注重从文字结构到内容主题的技法分析，忽视学生个体的情感体验。使得学生误认为阅读就是应付教师的课堂提问，就是寻找题目的答案，从而丧失了对阅读的渴望，阅读效率低下。阅读教学目标实现与否，学生阅读能力的提高与否与阅读教学中是否确立以学生为主体的参与阅读，与学生参与的量、质、广度、深度密切相关。因而，激活主体才是为阅读增效的必要手段。

简介：在学生“口想说又停、手欲写又止”的过程中予以点拨，激活其思维，让学生在想一想、说一说、论一论的过程中主动发现问题、探究问题．定会使得课堂更有活力。引导自学教材无非是个范例．需要学生用心研读品味。应强调学生的自学能力培养。引导他们在自我阅读和主动感知的过程中挖掘教材值得玩味之处。

简介：〔摘要〕新课标实施建议中提出，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，多方面提高学生的语文能力。在教学实践中，我努力改变以教材为中心的观念，时时处处以学生的发展为基本出发点。学生的地位随着教师角色的变化而变化，当教师成为学生自主学习的指导者时，学生的主体地位才得到落实，学生才能真正成为学习的主人。

简介：时隔十年，人民币汇率形成机制改革再次迈出关键一步。8月11日9点13分，央行授权中国外汇交易中心公布的美元对人民币中间价为6．2298元，较前一日下调1136个基点，贬值1．86％；较前一日收盘价6．2097元贬值200个基点。市场一片哗然，惊问“人民币怎么了？”

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简介：摘要在阅读教学过程中，教师一方面要通过快速阅读扩大学生知识面，另一方面要不断丰富学生的目标语语言知识，利用多种途径使学生接触到多方面的语言素材，丰富目标语所承载的文化背景知识。图式理论吸收了众多优秀阅读模式的精华，将它运用于英语阅读教学中有助于培养学生良好的阅读意识。

简介：按照新课程标准的要求,初中生物学教学不再是局限于知识的传承,而是强调学生能力的培养和健康的生活。在教材内容的编排上突出了人与生物圈之间的关系,旨在引导学生认识事物之间的复杂联系,帮助学生形成辩证唯物主义观点和可持续发展的观点。面对新的课程标准的要求,教学活动的进行也要做出相应的调整。而教学素材,在这其中就起着不可忽视的作用。我们身边有很多教学素材可为教学活动所用,如何巧妙地利用这些素材为教学服务呢?本

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简介：〔摘要〕数学是一门理论与推理计算相结合的课程，特别是小学数学课程，需要学生首先培养起一种学习的兴趣，然后才能激发起学生的积极主动性，这是学习数学的一个关键，对学生以后的学习有重要意义，在实际的数学教学之中，教师要做到“知识能力的全面夯实与提升，同时采用多种手段去加强课堂的教学”，引发学生兴趣，使学生处于一种寓教于乐的学习氛围中，起到事半功倍的作用，使学生愿意学习，形成感悟。

简介：使用手机QQ音乐听歌的用户，大都会对这款应用的可操作性感到不满，其实手机QQ音乐为用户提供了调试功能，只不过并没有激活，现在我们就可快速激活0Q音乐的调试功能，开启隐藏的相关功能。

简介：近年来,成都市高度重视促进民间投资工作,有效推动了非公有制经济发展,但是仍然存在民间投资渠道狭窄、民营经济融资困难、民间投资环境有待优化等问题。现就激活成都民间投资提出几点建议。首先,拓宽民间投资的领域和范围。借鉴针对外商投资的负面清单管理制度,凡是法律法规未明确禁止准入的行业和领域,均大力鼓励和引导民间资本进入。鼓励和支持民间资本进入可以市场化运作的基础设施、市政工程等公共服务领域和医疗、教育、文化、体育等社会事业领域,

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简介：摘要习作教学的难点在于如何让学生易于动笔、乐于表达。激活学生内需是习作教学的关键，只有让学生在自我需求中进行表达和交流，教师才能走出习作教学的瓶颈，“玩转”习作课堂。

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简介：少先队的仪式活动包含着生动、形象而丰富的教育内容，是向队员进行组织教育的一种有效形式。有计划、有系列的仪式教育，在少年儿童的成长中起着指引作用。通过仪式，队员形象地认识到少先队是一支有组织、有纪律、有理想、有光荣传统的队伍，做一名少先队员无比自豪和光荣。成功的仪式教育能激发与增强队员的爱国热情和社会责任感，为将来成为社会主义事业合格的建设者和接班人奠定思想和情感基础。