简介：教学团队建设的效果不尽如人意。单一僵化的教学模式,社会惰化的问题,互动和交流的缺乏以及错误的角色定位严重影响了教学团队的运行效果。因此,探索一种更为合理和有效的教学团队模式是很有必要的。协同教学的团队具备合作交流的紧密性、成员结构的差异及互补性和教学形式的灵活多样性等方面的特征。同时,协同教学团队的构建包含以下三个要素：科学的角色规划、合理的团队目标和有效的考核机制。这些特性和要素能够很好地解决传统教学团队存在的种种问题。在此基础上,本文提出建设协同教学的团队的对策建议：引导建设性冲突、提高教学管理水平以及重视学生的感受与建议。

简介：随着经济和技术的进步，高校创新团队的竞争模式发生了复杂的变化。竞争与协同的相互作用是高校创新团队有序演化的动力来源，其作用程度决定着高校创新团队演化的有序性和稳定性。本文构建了提升高校创新团队的内部协同管理机制模型，通过改善目标管理、沟通管理、资源管理、绩效管理这协同机制的四个重要环节，提升了高校创新团队协同力。

简介：摘要：本研究聚焦于建筑施工团队的协同管理与沟通机制。通过深入分析建筑施工过程中团队协同的重要性及其面临的挑战，探讨有效的沟通策略与团队协作模式。研究旨在提升项目执行效率，降低沟通成本，减少误解与冲突，从而保障建筑施工项目的顺利进行。本研究不仅为建筑施工团队管理提供理论支持，也为实践操作提供指导。

简介：摘要：随着新一代信息技术的快速发展，物联网创新团队在推动教育与产业深度融合中扮演着重要角色。本文以物联网应用技术专业领域创新团队共同体为例，探讨了如何通过构建协同机制、校校协同和校企协同，促进团队成员履职尽责，提升教师教科研能力，以及实现校企深度合作。

简介：通过现象驱动型案例研究方法,描述了史密斯公司在超越外部边界、水平边界、垂直边界以及心理边界的无边界管理中,团队知识整合、团队权力配置及其两者协同演化的过程。研究发现,团队知识整合围绕边界创新、整合差异和灵活互依与团队权力配置的边界创新、重构秩序和动态分布在利基、制度和景观3个层面逐步实现协同。鉴于此,在组织无边界化推进过程中,为了适应知识分散性和异质性的特点,团队权力分布于团队成员中,这种权力配置方式反过来促进了知识快速有效整合。研究结果对组织更好地应对变化多端的外部环境,充分整合内部资源,提高和保持自身竞争力具有较好的理论意义和现实启示。

简介：摘要：本论文探讨了建筑施工中的协同合作与团队建设策略。在当代建筑项目中，多样复杂的任务和日益严格的时间要求使得协同合作和团队建设至关重要。本文首先分析了建筑项目中常见的合作挑战和团队建设难题，并提出了解决这些问题的策略。其次，介绍了协同技术和工具在建筑领域的应用，以促进信息共享和团队间的有效沟通。最后，论文强调了领导力在团队建设中的重要性，指出有效的领导风格可以激发团队成员的积极性和创造力。通过本文的研究，建筑行业从业者和决策者可以更好地理解协同合作与团队建设的战略，并在项目中取得更好的绩效。

简介：摘要虚拟教学团队是网络信息时代的新型教学团队组织方式，由于团队成员地理位置分布的异构性，需要一种信息技术环境实现和支持团队运作过程的协同和交互。本文介绍了虚拟教学团队的特点和工作流技术，并构建了工作流环境下的虚拟教学团队的系统架构。

简介：摘要：为完善我校德育工作体系，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人的目标体系，我们年级针对学生素质差距大，班主任压力大的问题，开展了双班主任制协同育人模式。通过将任课教师团队化配合双班主任进行协同育人，既有效尊重了学生的发展差异，激发了学生的学习积极性，又大幅度减轻班主任工作压力，提高管理和教学的有效性，从而提升学生的综合素养。

简介：针对基于协同信息的团队伙伴选择问题，提出了一种决策分析方法。首先，给出了伙伴间的协同关系及基于协同信息的团队伙伴选择问题的描述；然后，构建了基于协同信息的团队伙伴选择的数学模型，该模型属于0-1二次整数规划问题，也是NP—hard问题，为了求解该问题，简要阐述了将0-1二次整数规划问题转化为0-1线性整数规划问题的方法；最后，通过一个实例分析说明了本文提出方法的可行性和有效性。

简介：摘要：目的：通过全科护理团队合作协同优化评估对患者安全的影响。方法：本实验在2023年8月至2023年11月进行，实验设计包括实验组和对照组各选取50例患者，实验组实施全科护理团队合作协同优化方案而对照组维持常规护理模式，研究关注患者入院后的住院时间、并发症发生率和患者满意度并进行统计学分析。结论：全科护理团队合作的协同优化在提高患者满意度、减少住院时间方面表现出显著效果，尽管对于并发症发生率的影响尚未达到显著水平但可以进一步优化方案以便全面评估其对患者安全的长期效果。

简介：21世纪以来，打破学科中心主义的课程结构。实行多学科综合、基础知识和能力综合、知识的广度和深度结合的跨学科教育，成为许多国家课程改革的主要思路。我国新课程改革也正式将“跨学科”综合课程纳入新的课程体系中。跨学科教育是典型的协同合作教育，需要不同知识结构、不同背景的教师组建团队，打破学科壁垒。实现学科交融．促进教学目标的达成。

简介：摘要：肿瘤放疗是一项复杂而关键的医疗治疗过程，对患者的身体和心理健康都提出了巨大的挑战。在这个过程中，护理团队扮演着不可或缺的角色，他们不仅需要关注病患的生理需求，还要关怀患者的心灵。护士、医生、放射治疗师和其他医疗专业人员必须协同合作，为病患提供最佳的照顾。护理团队在肿瘤放疗中的协同合作对于提供高质量的病患关怀至关重要。本论文旨在探讨护理团队在肿瘤放疗中的协同合作方式以及其对病患关怀的影响。协同合作可以提高护理团队的效率和协调性，增强病患的安全感和满意度。护理团队的协同合作还能够提供全面的生理和心理支持，改善病患的生活质量。

简介：摘要：党的二十大报告提出要“健全学校家庭社会育人机制”。2023年1月，教育部等十三部门联合印发相关文件，家校社协同育人成为人们普遍关注和高度重视的热点话题。随着“双减”政策正式落地，家校社协同育人意味着一场重构高质量义务教育育人体系的变革由此全面拉开，拉进家长、学校和社会之间的相互合作，构建高质量现代教育体系。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估重症监护中护理团队的协同合作情况及其对护理效果的影响。方法：选择我院2023年至2024年期间收治的52例重症监护患者，采用随机分组法分为实验组和对照组，每组26例。对照组接受常规护理，实验组接受护理团队协同合作护理。记录并比较两组患者的患者满意度、护理相关并发症发生率、康复时间等数据。结果：实验组在患者满意度上较对照组显著提高，护理相关并发症发生率较低，康复时间显著缩短，两组患者差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：护理团队的协同合作在重症监护中具有重要作用，能够提高患者满意度，降低护理相关并发症发生率，缩短康复时间，从而提升重症监护的护理效果。

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简介：摘要：目的：本研究旨在探讨护理团队在感染科防护中的协同作业模式，以提高医护人员的防护水平，降低感染风险，保障患者和医护人员的健康安全。方法：1. 文献回顾：搜集并阅读相关文献，了解国内外关于护理团队防护协同作业模式的研究现状。2. 选取样本：选择某医院感染科的护理团队作为研究对象，共纳入10个护理小组，每个小组由3-5名护士组成。3. 观察和访谈：采用观察法和访谈法，收集护理团队在防护工作中的实际操作情况，了解他们的工作流程、协作方式和存在的问题。4. 数据分析：对收集到的数据进行分析，归纳出护理团队在防护工作中的协同作业模式，并总结出存在的问题和改进建议。结果：1. 协同作业模式：护理团队在感染科防护中的协同作业模式主要包括信息共享、任务分配、协作执行和风险评估四个方面。2. 问题总结：通过观察和访谈发现，护理团队在防护工作中存在沟通不畅、协作不够紧密、责任不清等问题，导致防护效果不佳。3. 改进建议：针对上述问题，建议加强团队沟通，明确职责分工，建立有效的信息共享机制，加强风险评估和应急预案的制定。结论：本研究表明，护理团队的协同作业模式在感染科防护中具有重要意义。通过改进协同作业模式，可以提高医护人员的防护水平，降低感染风险，保障患者和医护人员的健康安全。因此，医院和相关部门应重视护理团队的协同作业模式，加强培训和指导，提高护理团队的防护意识和能力。

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简介：摘要：目的：本文旨在探讨护理团队在肿瘤治疗过程中协同作用与效能的分析，以提高护理质量，降低患者并发症发生率，提高患者满意度。方法：本研究采用问卷调查和访谈的方式进行调查。问卷包括一般资料、肿瘤护理知识和技能掌握情况、团队协作能力等方面的问题。访谈对象包括护士长、护理骨干和优秀护士。数据采用统计软件进行分析。结果：调查结果显示，护士对肿瘤护理知识的掌握程度较高，但在团队协作能力和应对突发状况方面仍有待提高。访谈中发现，护理团队在肿瘤治疗中存在以下问题：沟通不畅，导致信息传递不准确；协作不够紧密，导致工作效率低下；缺乏创新意识和主动性，影响护理质量。结论：护理团队在肿瘤治疗中发挥着重要作用，但也存在一定的问题。建议加强护理团队建设，提高护士的肿瘤护理知识和技能水平；优化团队协作，提高工作效率；培养创新意识，提高护理质量。通过以上措施，有望进一步提高护理团队在肿瘤治疗中的协同作用与效能。

简介：摘要：目的：肿瘤是一种严重威胁人类健康的疾病，肿瘤治疗过程中需要多学科的合作，其中护理团队在其中发挥着重要的作用。护理团队在肿瘤治疗中的协同作用包括护理团队成员之间的协作、护理团队与医疗团队的协作以及护理团队与患者的协作。本文将对这些方面的协同作用进行评估，并探讨如何提高护理团队的协同作用。方法：本研究采用问卷调查法，问卷内容包括护理团队成员之间的协作、护理团队与医疗团队的协作以及护理团队与患者的协作等方面。研究结果：1. 护理团队成员之间的协作水平较高，但仍有提升空间。根据问卷结果显示，护理团队成员之间的协作水平得分为7.8分（满分10分），表明护理团队成员之间的协作水平较高，但在某些方面仍有提升空间。2. 护理团队与医疗团队的协作水平有待提高。护理团队与医疗团队的协作水平得分为6.5分，表明护理团队与医疗团队的协作水平有待提高。这可能与医护人员之间沟通不畅、信息共享不足等因素有关。3. 护理团队与患者的协作水平较高，但仍需加强。护理团队与患者的协作水平得分为8.5分，表明护理团队与患者的协作水平较高。然而，患者对护理工作的满意度仍有待提高，可能与护理服务质量、护理服务态度等因素有关。结论：1. 提高护理团队成员之间的协作水平。护理团队成员应加强沟通与交流，建立良好的团队氛围，提高协同作用。2. 加强护理团队与医疗团队的协作。护理团队应主动与医疗团队沟通，了解患者病情，共同制定治疗方案，提高治疗效果。3. 持续提高护理团队与患者的协作水平。护理团队应关注患者的需求，提供优质的护理服务，提高患者满意度。总之，通过提高护理团队的协同作用，有助于提高肿瘤患者的康复质量。护理团队应不断学习，提高自身素质，为患者提供更好的护理服务。