简介：摘要研究和探索妇科围手术期进行健康教育的临床护理效果，以及提高患者的护理质量。回顾性分析我院2010年4月到2011年4月接收的122例妇科手术患者，针对性地实施围手术期健康教育，观察临床护理效果。妇科围手术期实施健康教育，可以促进伤口恢复速度，降低并发症的发生率，同时提高临床治疗满意度。

简介：摘要由于人们生活水平提高，饮食结构改变，摄人粗纤维食物减少，体力劳动和运动量减少，生活节奏加快，工作压力大，精神紧张等因素，导致痔疮发病率增高。混合痔是直肠上下静脉丛共同曲张的静脉团块。痔内、外静脉丛曲张、扩大，相互沟通吻合，括约肌间沟消失，使内痔部分和外痔部分形成一整体者称为混合痔。在检查时只要嘱患者作排便动作、努挣肛门，内痔部分即能很快脱出或充血隆起。混合痔以性质来分为炎性混合痔、血栓性混合痔、结缔组织性混合痔、静脉曲张性混合痔，临床上以后两者居多。

简介：摘要目的探讨健康教育在食管癌患者围手术期中的运用。方法对20例食管癌患者的围手术期进行有计划、有目的、有针对性的健康教育。结果20例患者经过全面的健康教育，均能积极配合治疗和护理，明显的防止和减少了术后并发症的发生。结论做好食道癌患者围手术期的健康教育，对患者的康复、提高生活质量起到了有效的促进作用。

简介：摘要目的探讨健康教育在胸外科患者围手术期间的应用效果。方法选取医院2015年3月～2016年3月收治的90例胸外科手术患者为研究对象，根据入院顺序进行编号，单号为对照组，双号为观察组。所有患者皆给予胸外科常规护理,观察组患者则在此基础上加强多样化健康教育，观察比较两组护理效果。结果对观察组患者实施健康教育后，其健康知识知晓率、并发症发生率、住院时间明显优于对照组，观察组满意率97.8%也明显高于对照度的84.5%，以上差异具有统计意义（P<0.05）。结论对胸外科患者在围手术期实施健康教育有利于增加患者对疾病的认识，降低术后并发症的发生，同时缩短住院时间，促进护患和谐。

简介：摘要目的分析剖宫产产妇围手术期护理中健康教育的应用效果。方法选取2015年2月～2016年2月我院收治的120例剖宫产产妇作为观察目标，按照摸球法分为A组（n=60，予以常规护理）和B组（n=60，予以健康教育），比较两组剖宫产知识掌握程度、术后并发症发生率、焦虑发生率等。结果经统计比较，A组术后并发症发生率、焦虑发生率明显高于B组，其剖宫产知识掌握率明显低于B组，组间差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论剖宫产产妇围手术期护理中应用健康教育，可有效防止术后并发症，增强产妇对剖宫产的认知，缓解不良情绪，值得临床使用和推广。

简介：摘要目的探讨健康教育在肝胆外科围手术期护理中的应用效果。方法选取2014年8月-2015年9月于本院就诊的胆外科手术患者80例，作为本组研究对象。依据随机原则将患者分为对照组（常规护理）和干预组（在对照组的基础上实施健康教育），分析两组护理的应用效果。结果通过比较两组应用效果，得出干预组中住院时间（5.3±0.9）d、手术时间（46.3±11.2）min、术中出血量（36.2±11.8）ml各项数据低于对照组，两组比较有差异，具有统计学意义（P＜0.05），指标的组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论肝胆外科手术患者应极力使用手术治疗肝胆疾病配合健康教育的护理方式，这可使患者生活水平得到不断改善，应该大力提倡使用健康教育的方式辅助治疗。

简介：摘要目的探讨腹腔镜胆囊切除术患者实施围手术期健康教育的效果。方法选取我院2014年1月～2015年6月接收的行腹腔镜胆囊切除术患者76例，随机分成对照组和干预组，对照组进行常规护理，干预组进行术前、术中、术后围手术期健康教育护理，观察并对比2组疗效。结果干预组健康教育达标率与护理满意度显著高于对照组，并发症发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论腹腔镜胆囊切除术患者采用围手术期健康教育护理，可有效提高健康教育达标率和满意度，降低并发症发生率，提高治疗效率，值得临床推广应用。

简介：摘要目的分析研究心脏瓣膜置换术患者围手术期进行健康教育的方法以及效果，为临床提供依据。方法选取2014年3月到2015年3月进行心脏瓣膜置换术患者资料60例实施回顾性分析，将60例患者随机分为两组，观察组和对照组患者分别30例，观察组患者在围手术期进行健康教育，对照组患者围手术期进行常规护理，比较观察组和对照组患者的治疗效果，将结果进行统计学分析。结果观察组患者没有出现围手术期急性心肌梗死，患者没有死亡病例，手术之后没有出现并发症，患者的住院时间在12~20天之间，平均13.42±1.01天，对照组患者中出现2例围手术期急性心肌梗死，1例死亡病例，手术之后出现3例并发症，患者的住院时间在24~41天之间，平均36.41±2.33天，两组比较存在明显的差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论针对心脏瓣膜置换术围手术期患者进行有效的健康教育，能够显著降低手术之后并发症的出现，应该在临床中大力推广使用。

简介：摘要目的探讨针对宫颈癌患者，观察给予个体化健康教育干预后获得的临床效果。方法选取我院104例宫颈癌围手术期患者，随机分为对照组和观察组各52例；对照组在常规护理的基础上进行手术前准备及手术前指导，观察组在常规护理的基础上手术前实施个体化的健康教育，对比两组宫颈癌患者健康知识掌握情况、患者对临床护理的满意度以及患者住院时间等方面存在的差异。结果观察组患者临床护理满意度、患者掌握健康知识情况以及患者住院时间等方面，明显优于对照组患者（P<0.05）。结论个体化的健康教育提高宫颈癌围手术期患者对护理工作的满意度，提高宫颈癌患者的生活质量。

简介：摘要目的总结经输尿管镜钬激光手术围手术期的护理措施。方法回顾性分析总结近1年我院109例输尿管结石患者围手术期的护理方法。结果本组109例患者均治愈出院。结论经输尿管镜钬激光手术围手术期进行精心系统的健康教育是手术成功及患者康复的重要保证。

简介：摘要目的探讨PDCA循环在宫颈癌围手术期健康教育临床路径中的应用。方法将54例符合宫颈癌临床路径的患者按住院号的单双号分为2组，单号为实验组，共29人，双号为对照组，共25人，实验组采用PDCA循环管理配合宫颈癌临床路径健康教育的方法；对照组采用常规方法，随机进行健康教育。观察两组患者健康教育掌握情况和术后并发症的发生情况。结果实验组患者健康教育掌握情况明显优于对照组（P<0.05），术后并发症明显低于对照组（P<0.05）。结论运用PDCA循环对宫颈癌围手术期健康教育临床路径进行质量管理，可提高患者对健康教育的掌握情况，降低术后并发症的发生。

简介：摘要目的在肺癌患者围手术期健康教育中应用临床护理路径，评价应用效果。方法本次探究中选取我院在2013年1月至2016年1月期间所收治的20例肺癌患者作为样本人群，利用抽签法将所有患者均分，2组患者分别为研究组与对照组，每组内患者例数是10例。给予对照组患者常规护理教育，给予研究组患者临床护理路径，对比分析2组患者护理干预后的组间数据。结果经过对应性护理干预后，研究组患者的健康知识知晓率、护理满意度以及平均住院时间均显著性更优，对比对照组患者存在统计学意义（P＜0.05）。结论在肺癌患者围手术期健康教育中应用临床护理路径的护理效果较为显著，可显著提升患者的护理满意度以及健康知识知晓程度，缩短患者的平均住院时间，值得临床上推广和借鉴。

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简介：摘要目的探讨阶段性健康教育在乳腺良性肿瘤手术患者围手术期的应用效果。方法184例患者按照随机数字法分成对照组和实验组，各92例，对照组及家属实施常规健康教育，实验组根据患者受教育程度、对住院手术治疗心理反应、对乳腺手术了解程度等实施阶段性健康教育，即入院第1～2d、术前1d、术日、术后当天、出院前给予相应的健康教育。结果实验组患者对护理工作满意度及健康教育知识掌握程度均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论阶段性健康教育模式可以提高患者对相关疾病知识的掌握从而促进患者早日康复，降低不良事件发生率，提高护理服务质量，同时也提高了患者满意度。

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简介：摘要目的通过回顾剖宫产围手术期的护理，提高手术室护理人员的业务水平。方法分析66例剖宫产患者术前、术中、术后的护理方法进行总结。结果经过优质的护理，66例患者均取得满意的治疗效果，康复出院。结论剖宫产手术手术时间短，恢复快等特点，通过对患者的精心治疗，全面优质的护理，配合麻醉医生，手术大夫圆满地完成手术。

简介：摘要目的探讨成人心血管围手术期护理中运用系统性健康教育的效果。方法选取2014年8月-2015年11月来我院就诊的86例成人心血管手术患者作为调查对象，通过回顾分析法，将其分为对照组43例与治疗组43例，对照组主要采用常规的健康教育，治疗组主要进行系统性健康教育，对比两组患者的健康知识知晓率、护理满意率等。结果经比较，治疗组的健康知识知晓率98.37%，护理满意率98.76%，比对照组的87.85%、88.65%要显著，两组患者的差异比较P<0.05，具有一定的统计学意义。结论对成年心血管患者围术期采用系统性健康教育，不仅可以降低并发症的发生率，还可以提高临床护理质量，促进患者快速康复，值得推广与使用。