简介：19世纪以来,国外许多国家在校企合作方面通过不断实践探索,已经成功地形成了多种校企合作培养人才的模式,这些模式体制机制十分健全,人才培养的效果也很明显。近年来,我国高校逐渐意识到校企合作的人才培养方式是符合人才培养规律的,在各高校进行了大胆尝试,取得了一定成绩,但还未能形成自己的系统。本文总结和归纳了国外校企合作人才培养模式,以期对我国高校人才培养有所启发。

简介：《中国教育改革和发展纲要》指出，高等教育要“加强实践环节的教学和训练，发展同社会实际工作部门的合作培养，促进教学、科研、生产三结合”。校企合作、工学结合教育是高职教育教学改革的重要组成部分，是高职教育发展的必由之路，也是国内外教育理论与实践研究的一个重要领域。

简介：加拿大校企合作教育模式集中体现为高校、学生、企业三方的合作,企业与学校建立合作办学制度,发达国家校企合作、工学结合教育模式的共性　　　　美国、英国、德国、加拿大等国家在实施校企合作、工学结合教育模式方面具有以下共性

简介：一、国外校企合作的模式概览早在19世纪。德国、美国就出现了校企合作的雏形。当时，德国推行“双元制”教育r双元制”的名称，直到1984年才由德国教育委员会正式提出1．美国许多大学在物理和工程方面的研究得到了企业的支持．这些都被视为校企合作的萌芽。而“校企合作”的称呼则最早出现于20世纪初美国的工程技术学科领域．主要是指辛辛那提大学和企业合作．对27名技术系学生实施的“合作教育”模式。经过了一个多世纪的发展。国外许多国家不断摸索，形成了各种校企合作模式。

简介：甘肃省正宁县榆林子镇幼儿园校车撞车致幼儿死亡的事件让人心痛。有人说，对孩子的重视，就是对一个国家和民族未来的重视。国外有关校车的规定有哪些呢？

简介：选任制度是校长管理制度的重要环节。我国在2001年以后积极推行聘任制，全国各地也在积极探索校长选拔任用的新形式。通过吸取英、关、法、德、日、韩等国的有益经验，拓宽我国校长选任制度改革的国际视野，将会促进我国校长选任制度日益完善。

简介：摘要通过对德国的“双元制”、美国的“合作教育”、日本的“产学合作”和澳大利亚TAFE等模式的比较和分析，总结出这些国家在产学研结合、校企合作方面的经验，为解决我国职业技术教育校企合作中存在的问题提出一些对策。

简介：美国:强化校园事故防范美国96%的公立学校要求来客登记,80%的公立学校实行封闭的教学环境管理,不允许学生在午餐时间外出;53%的公立学校对在校内设建筑物实行严格的限制。美国约有39%的城市学校配备金属探测装置,由于这类设备可以检查出一些金属器件,包

简介：摘要：国内外目前实践教学体系的研究成果大多集中于强调其理论价值与意义，而较少应用于实践，且对于其创新性教学方式的研究不足，尚未形成一套科学的、紧密结合实际的毕业实践教学体系与评价方法，因此亟需从毕业实践的质量标准，组织管理系统，校企合作平台，评价指标及成果运用等方面进行全面系统研究。

简介：有效的校长评价有助于提升校长的专业化水平,促进学校和师生的发展。国外一些国家如英国、美国、新西兰、新加坡等国,从20世纪80年代起就开始实施校长评价制度,形成了较为完善的校长评价体系。这些国家的相关经验值得我们关注和借鉴。

简介：在家工作一天“我最大的压力可能缘于负荷太多——太多的工作和时间不够用。”哈子特尼校长说，“在家里，我可以做很多事情，却不会有电话、会议和其他的事情来打断工作，感觉非常好。虽然也是在工作，但却减轻了我的压力。”

简介：学校整体干预方案是西方国家广受欢迎的学校欺负行为干预方案，该方案包括三个水平，即学校水平、班级水平与个体水平。影响该方案干预效果的因素主要有方案的系统性、执行方案所拥有的资源、方案执行的持续时间、学生的年龄与性别。该方案主要的不足在于花费巨大，难以解决校园以外的欺负行为问题。进一步研究将侧重于关注教师在欺负行为中的作用、针对学生差异与学校特点制定个性化的整体干预方案、拓展欺负行为干预的范围。

简介：反思我国的高校英语教师教育现状,得到了多方面的启示：对我国高校英语教师在职培训现状进行正确的认识,从而确定合理的发展方向;深入研究目前高校英语教师的工作环境,提升高校英语教师教育一体化体系建设;积极争取政府支持并层层发动各级政府作用,实现高校英语教师校本培训政策化、制度化。

简介：失败的苦酒并不好喝，少喝一点的秘诀就是认真吸取前人失败和挫折的教训。下面所举企业失误的案例虽不是新，但却真实。

简介：　　在一个绿树茂盛,繁花似锦,河流清澈的地方,有一片沃土,播种着爱的希望,它是我们向往的天堂,那就是乐山外国语学校.　　在这里,我开始读懂世界,认识了慈父般的杨校长.说句实话,他给我的第一印象仅是位相貌平平,个子不高的长者罢了.可是,他气宇轩昂,工作中一丝不苟,对待师生和蔼可亲,当我们遇到困难时他总会尽心尽力地帮助我们解决.这一切,让我感动.这印证了一句老话"看人要看内心,而不光是外表."外校成就斐然远近闻名,可他却总是那样淡定,总是谦虚地说:"我们还有不足之处."……

简介：校企合作教育是高职教育的必由之路。本文以美国、德国、英国、澳大利亚的校企合作教育介绍入手，重点总结其共同的经验，并结合我国校企合作的现状，提出了对我国开展校企合作教育的几点启示。

简介：德、美、日、英等发达国家在职业教育校企合作办学方面，大力开展并深入研究了几十年甚至上百年，形成了比较成熟的校企合作办学模式，如日本的“企业访问”模式、英国的“与企业合作创办新型的职业学校”模式、德国的“双元制”模式、美国的“企业一职业教育契约”模式等等。这些办学模式中有许多地方值得我们去探讨、借鉴、实践。

简介：巴黎第十一大学校长夏比萨·贝塞里尼：进大学后竞争激烈在法国，上大学不需要经过特别的考核，一般只要中学毕业都可以进大学。真正比较激烈的考试和竞争是在大学里，上大学一年或两年后有个非常严格的考试。我认为，在招生问题上，人人都平等，人人都町以上大学。大学可以招收更多的学生，法国大学里的学生就相当多。中国有许多很好的学生，我们在法国接触到的中国学生，都非常聪明勤奋。

简介：南京郑和外国语学校是以伟大的航海家“郑和”命名的以外语教学为特色的民办初中校，在办学中，学校团委将时代精神和传统文化相结合，不断找寻载体、尝试创新，深入开展团队特色活动。

简介：近几年有关校园欺凌问题的研究越来越多,学者们的研究视角主要聚焦在校园欺凌内容的解释、类型、特点、引发的原因以及相关措施等方面,虽取得了一定的成果,但仍存在些许不可忽视的不足之处。在今后的研究中需要反思当前研究中存在的不足并在此基础上做进一步地深化研究,力求多角度、全方位的研究这一问题,使校园欺凌现象的发生得以缓解。