简介:摘要网络、媒体时代,开启了一个“读图”的时代。经典的动画片点缀着孩子们无忧的童年;书店里,各种绘本悄然地叩开小学生的心扉。利用已是寻常百姓家的学习资源,让学生写作形式不再单一,在体验中感悟生活的真、善、美,就是语文教师点拨学生进行写作训练的契合点。
简介:摘要目的探讨图文沟通护理模式对小儿腹腔镜隐睾下降固定术后哭闹情况的影响。方法选取我院2016年6月—2018年6月收治的行腹腔镜隐睾下降固定术患儿200例,以随机平均原则划分为观察组100例与对照组100例,对照组采用传统护理方法,观察组在对照组基础上采用图文沟通护理模式进行护理,观察两组患儿并发症、哭闹次数、每次哭闹时间与疼痛程度评分。结果观察组并发症发病率均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),观察组哭闹次数、每次哭闹时间与疼痛程度评分均显著优于对照组,两组对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论图文沟通护理模式有利于改善小儿腹腔镜隐睾下降固定术后哭闹情况及疼痛程度,并有效预防各类并发症,值得临床推广。