简介：摘要：幼儿园是孩子走出家庭教育，正式接受系统化启蒙教学的最初阶段，更是提高幼儿思维品质，开发大脑思维逻辑性的黄金时期。为此，作为幼儿教师需注重对幼儿的思维引导，把爱装进图画书里，让幼儿以全新的视角来看待世界，使其感受到世间万物的温度，从而增强思维品质，使幼儿的思想境界上升到一个新高度。本文是对幼儿园教育问题的深入分析，并以绘本阅读对幼儿教育产生积极影响的角度，来完成在幼儿园教育中融合绘本教育的策略探讨。

简介：摘要：幼儿园教育是为学生的小学教育提供基础和保障，学生在幼儿园时期通过教师的帮助树立一定的语言意识，并接受相关的语言教育，可以为小学语文教育解决很多的困难，同时也是给小学语文教师提供一些教学保障。基于此，本文针对在幼小衔接过程中培养幼儿前阅读能力的策略进行探讨。同时，对于所构建的各类阅读活动，教师也应该加强评估与研判，以全面增强其实效性、科学性、发展性，进而在故事类图画书阅读中全面提升幼儿的认知能力，更好增强幼儿的综合素养。

简介：摘要：“环衬”又叫“蝴蝶页”，是图画书封面之后（前环衬）和封底之前（后环衬）的一张衬纸，主要以“颜色纸”和“图案纸”两种形态出现。环衬是图画书的重要组成部分，与故事氛围、主题、情节等息息相关。但是，很多阅读者不了解创作者的良苦用心，阅读时往往忽略环衬，直接从封面直接跳到正文。幼儿教师作为幼儿阅读的指导者，首先要注重图画书阅读规范，认真解读环衬的秘密，领悟环衬的寓意必不可少。

简介：摘要：在学前教育阶段，幼儿阅读科学知识类图画书，可以促进幼儿神经系统的发育、开启其智慧、丰富其知识、发展其个性。因此，培养幼儿科学知识图书阅读能力对于幼儿来说是极其重要的。本文基于科学知识图画书的教育价值，阐述了培养幼儿科学知识图画书阅读能力的策略，以供参考。

简介：

简介：摘要：游戏作为幼儿学习的基本活动，图画书在游戏中的运用能够丰富幼儿活动经验，进而使游戏活动能够更好地开展。基于此，本文激发阅读兴趣、选择符合学生认知特点的图画书、将游戏活动落到实处以及完善组织形式并优化游戏活动等方面进行了浅要探析，旨在为图画书在幼儿园游戏中的运用提供思路，进而促进幼儿的发展与进步。

简介：摘要：图画书也称绘本，是通过图画配合简洁文字传递信息和作者想法的个性读物。图画书能丰富教学资源，提供多样化的观察、学习素材，给学生创造无限的想象空间，对提升学生的口头和书面表达能力、提升语文教学的教学效率等有重要作用。图画书在小学语文修造教学中的运用可以体现在三个方面：练习性写作，有效应用图画书的话写作用；实验性写作，接触多种题材和体裁的写作类型；延展性写作，激发学生对图画书的续编再创作。

简介：摘要：

简介：摘要：现如今，在幼儿园语言教育工作开展中图画书作为一种重要的指导资源和手段，有效应用图画书不但可以促进幼儿的语言能力发展，而且还能提升幼儿的综合能力。因此，作为幼儿园教育教学工作者，应当掌握图画书应用价值的基础上，探索高效可行的方法与策略充分发挥出图画书的应用价值，以助于幼儿园教育活动的高质量实施，为幼儿提供一个最佳的成长和学习环境。基于此，本文主要围绕图画书在幼儿园教育活动中的应用情况展开探讨。

简介：摘要：幼小衔接期是儿童健康发展所面临的一个重大转折期。如何帮助刚入幼儿园的儿童快速适应小学生活，成了幼儿园教师面临的首要问题。图画书是一种借助图文讲述故事、传递感情的文学形式。在幼儿园教师以图画书为依托开展阅读训练，可以更好地与小学进行衔接，帮助儿童迅速适应小学学习与生活。

简介：摘要：图画书是幼儿早期阅读教学的主要载体，是实现学前教育工作任务推进的主要保障。为进一步加强图画书在现代化教学工作中的应用，就需要相关教师发挥教学主观能动性，加快幼儿园早期幼儿阅读教育工作的思考，转变原有教育理念，发挥教育指导优势。

简介：摘要：幼小衔接期是儿童健康发展所面临的一个重大转折期。如何帮助刚入幼儿园的儿童快速适应小学生活，成了幼儿园教师面临的首要问题。图画书是一种借助图文讲述故事、传递感情的文学形式。在幼儿园教师以图画书为依托开展阅读训练，可以更好地与小学进行衔接，帮助儿童迅速适应小学学习与生活。

简介：【摘要】目前我国教育改革工作全面开展，幼儿教育工作备受关注，不仅对幼儿园教学提出严格要求，也要将幼小衔接理念融入到幼儿园教学的各个环节中。尤其是幼儿园在开展图画书阅读指导工作时，更应依据幼小衔接要求制定教学方案，不断拓展图画书阅读教学渠道，选用新型指导方法，正确引导幼儿阅读和学习。本文从幼小衔接背景下幼儿园图画书阅读指导过程中存在的问题入手，展开阐述，针对如何提高幼儿园图画书阅读指导效果进行全面探讨。

简介：摘要：图画书作为开展幼儿教育最为常见的书籍形式，是学前教育中重要的组成部分。在幼儿园教育活动中开展图画书阅读，可以促进幼儿的语言发展，拓展幼儿的认知视域，激发幼儿的身心潜能。因此，幼师应以培育幼儿阅读兴趣、激发幼儿认知潜能、塑造幼儿综合素养为导向，开展图画书阅读活动。促使幼儿在丰富多彩、鲜活生动、灵活深入的认知体验中渐渐爱上图画书，并在教师的科学指引下养成良好习惯，释放认知夙愿，实现更好发展。本文基于图画书在幼儿园教育活动中的价值，阐述了详细的运用策略，以供参考。

简介：

简介：摘要：近年来在引进西方儿童图画书的潮流之外，国内原创作者在探寻中国特色的儿童图画书创作方式上进行了大量探索，本文以郁蓉和金波联合创作的儿童图画书为例，分析汉字读识、图像诗与书籍设计在发挥原创性方面的作用。

简介：摘要：随着教学资源的不断开发，教师在对小学低年级阶段学生进行写话教学的过程当中，应当能够充分运用日常生活当中的相关资源来开展教学活动，从而使得学生能够更好地了解文章的知识内容，丰富学生的情感价值体验。

简介：

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