简介：摘要：地球内部的热力活动是地质现象的主要驱动力，本文探讨了这些活动的基本特征和物理模型。概述了地球内部热力学基本方程和流体动力学方程的适用性。介绍了热对流模型，包括布塞涅斯克近似以及雷诺数和瑞利数的确定方法。本文讨论了板块构造模型，分析了板块运动的驱动力以及板块边界的动力学描述。阐述了地球内部热力活动数值计算的方法与技术，着重于网格划分、时间步进、稳定性分析、离散化方法（包括有限差分法、有限元法和边界元法）。

简介：近年来，地球上的海啸、火山喷发、地震等自然灾害频繁危害人类，这些灾害给人类带来了无法估量的损失。我们知道，人类都生活在地球的表面，矿工在矿井中劳动，一般也不过深入地下几百米。顽强的微生物可以在几千米深的地下水中生存，看来这就是很深的地方了，其实，这不过是地球的表皮。

简介：地球本身就是一座巨大的天然储热库。所谓地热能就是地球内部蕴藏的热能。有关地球内部的知识是从地球表面的直接观察及钻井的岩样和火山喷发、地震等资料推断而得到的。根据现在的认识。地球的构成是这样的：地球是一个巨大的实心椭球体，表面积约为5．1亿平方千米，体积约为1．1万亿立方千米，

简介：地球内部的结构,人类无法直接观察,到目前为至,关于地球内部的情况,主要来自对地震波的研究。当地震发生时,地下岩石受强烈冲击,产生弹性震动,并以横波和纵波的形式向四周传播,当通过不同状态的物质成分和不同密度的地球内部时,其波速就会发生变化。此外地震射线还会由直线变成曲线和折线。科学家通过分析研究,就可以推测地球内部构造和物质状态。科学家在科拉半岛的深钻孔中发现了某些与传统地质观点相悖的现象,钻孔在被判定是“死区”的深层地段发现了317种微生物。一般认为,深度超过5km,便不会有铅镍矿藏,而钻探过程中,在6.5～9.5km深的地

简介：地球上有一些自然现象告诉我们，地球内部是热的。比如，火山喷发出炽热的岩浆；广泛分布干世。界各地的温泉、热泉、沸泉。

简介：“救命啊!火山爆发了!快逃!”刹那间，岩屑飞奔，熔泶四溢，雷电交加，昏天暗地!

简介：<正>地球人都知道,我们的母星是由地壳、地幔和地核组成的,并且还是一个鸭梨状的椭圆体,世界上最先进的机械也只能深挖到地面下1万米深处,至于1万米以下的秘密,科学家们只有通过地震波来进行分析,科学家们坚信,还有一个我们所不了解的世外桃源隐藏在厚厚的地壳下面,等着人类去探索。

简介：

简介：太阳是浩瀚宇宙中一颗普通的恒星，对于人类来说，却是最重要的一颗恒星。作为一颗“热情似火”的恒星，太阳的一举一动都和万物生存息息相关。

简介：自从美国将STEM教育提升到国家战略高度以来,STEM教育受到各国各地区的高度重视。STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)4门学科首字母的缩写。在知识经济时代,只有具备STEM素养的人才能在激烈竞争中取得先机,赢得胜利。后来出现的STEAM、STREAM、STEM+教育等,究其本质根源还是跨学科知识融合的STEM教育。要做好STEM教育课程开发。

简介：【思路点拨】本题根据地震波波速与地球内部构造图中地震波传播速度变化的特点，分析地球内部构造圈层、界限和性状。图的左部是地震波在地球内部不同深度传播速度的变化情况。左图左侧标记为地球表面到地心的深度，上方横坐标的标注数字为地震波传播速度．图内两条曲线为地震波变化曲线。

简介：[题目]下图是“地震波波速与地球内部构造图”，读图后回答问题。

简介：<正>一、教学内容教科版《科学》五年级上册第三单元第二课《地球内部运动引起的地形变化》。二、教材分析本课主要是在学生已有知识的基础上,让学生在学习活动中,直观地感受到地球内部运动会造成火山和地震以及地形地貌的变化。通过分析火山地震等现

简介：教学设计教材版本普通高中地理·必修第一册(山东教育出版社)第二单元《从地球圈层看地理环境》第一节《岩石圈与地表形态》。课标要求运用示意图说明地壳内部物质循环过程;了解岩石圈三大类岩石的主要特点。学情分析由于教材设计的原因,绝大多数同学在学习本节内容之前缺少对地球内部圈层的认识,缺少岩石圈的物质循环概念。

简介：<正>亲爱的同学们,你想拥有一件自己亲手制作的小手工吗?下面,我就和大家一起用陶粘土制作一个地球内部构造模型。1.先取出一些淡黄色粘土搓圆,做成地球的内核。取红色粘土包在淡黄色小球外面,搓成球状,做地球的外核。

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简介：一、活动背景:地球是人类唯一可以生存的地方,是我们人类共同的家园。随着社会的发展,人类赖以生存的地球环境日益恶劣。保护环境,维持生态平衡是全人类面临的重大问题。为了增强少先队队员爱护环境、保护环境的意识,中心校少先队部号召各大、中队开展"地球,我们共同的家园"少先队主题活动,并在大队部的指导下率先由福田小学承办示范性的大队主题活动公开例会,邀请全中心校各大队辅导员和优秀少先队员公开观摩。以下记录了此次活动的开展情况。

简介：一、'鸡蛋撞地球'主题科学创新体验活动意义(一)开阔了学生科学视野,增强了学生学科学的热情.在新的素质教育背景下,特别强调了科学体验在学生发展过程中的重要地位.在课程目标中强调过程和方法;在课程内容上把科学创新体验作为首要的一级主题;在评价上注重科学探究能力;在学习方式上倡导体验式学习.在科学的发展史中,实验一直是探究问题、获取知识与创新的重要手段.素质教育要求培养学生获取知识的能力,培养学生的创新能力,提高学生的科学素养,就不得不恢复和发挥科学亲身体验功能,从而改变学生的传统学习方式.

简介：人们必须关注地球，如何保护地球，从而让大家生活得更美好呢？