简介：摘要为提高护士规范化培训临床师资队伍的教学胜任能力，保障护士规范化培训质量，2014年以来，重庆市卫生计生委每年举办全市统一的新入职护士规范化培训基地师资培训班、制定师资培训制度；在充分考虑临床师资队伍建设的基础上，设置"以教学胜任力为导向，提高临床带教能力为核心"的课程；并通过多种方式对受培师资进行考核评价。培训效果满意度调查结果显示，受培师资对内容安排和教学方法等方面表示满意，认为该培训增强了师资队伍的教学胜任力。

简介：摘 要：教学组织形式是教学过程中，教师与学生的共同活动在人员、程序和时空关系上的组合形式。教学组织形式对于教学活动的开展，教学质量和教学效果的取得具有直接的意义，采用合理的教学组织形式，有助于提高教学工作的效率，并使各种有效的教学方法、手段得以在相应的组织形式中加以运用。本文基于四川分院新录用公务员初任培训班的经验，探索教学组织科学性与灵活性的统一，以期对进一步提高教学质量和效果有借鉴作用。

简介：摘要：本人在美国大学学习工作期间，参加了大量的短期培训班，出于对教育的关注，对美国教育的发展历程、政策机制等作了详细了解和学习。根据学习所得，对比国内职业教育的现状，写成这篇文章，希望对我国的职业教育发展有所启示。

简介：摘要：本人有幸参加越秀区小学校长任职资格培训班，在整个培训旅程当中，和基地学校领导以及众多同仁，共同分享经验并交流心得，通过智慧共生使我获得非常宝贵的经验和精神财富。这次跟岗学习属于一场头脑风暴，通过各方面洗礼，我发现，文化是学校发展的灵魂，要建设优质学校，就要立足于文化建设，通过小学文化建设，促进学校健康长久的发展，并为孩子们营造茁壮成长的优良环境。

简介：摘要：本文介绍了系统化培训方法（SAT）的定义和构成，并较为详细描述了采用SAT通过岗位分析、任务分析来编制核电厂人员岗位培训大纲，从而制订培训计划的理论方法。同时，也阐述了现阶段企业年度培训计划的编制方法，对存在的问题进行了分析与研究。最后，提出了利用SAT方法对年度培训计划编制的改进措施。

简介：摘要：本研究以新录用公务员培训班为调查样本，以培训满意度为切入点，对干部培训存在的问题及其原因进行深入分析，进而对优化教学管理、提高教学质量、完善评估体系、提升干部培训针对性及实效性进行探索。

简介：摘要目的探讨基于计划行为理论的安全注射培训方案对护理学专业学生安全注射知识、信念和行为的影响。方法采用试验对照方法。于2018年选取某医学院校2015级四年制护理学专业80名学生为研究对象，以抛硬币法将其分为试验组和对照组，试验组41名学生，对照组39名学生。在安全注射培训中，试验组学生在常规教育的基础上，进行基于计划行为理论的安全注射培训，对照组学生接受常规教育。分别于培训前、培训后1个月和3个月采用问卷调查学生安全注射的知识、信念与行为水平。2名教师对学生的行为进行评分。结果培训后1个月和3个月，试验组学生的安全注射自评总分和教师现场评价总分均高于对照组学生。试验组和对照组培训后1个月评价分数比较：自评总分[(208.34±17.43)分比(194.18±11.83)分，P<0.01]；现场评价总分[(15.20±1.21)分比(12.03±1.66)分，P<0.01]。试验组和对照组培训后3个月评价分数比较：自评总分[(204.61±13.52)分比(194.10±8.18)分，P<0.01]；现场评价总分[(13.61±1.14)分比(12.46±1.10)分，P<0.01]。结论基于计划行为理论安全注射培训方案可以提高护理学专业学生的安全注射知识和态度水平，改善注射行为。

简介：摘要：至2013年魏全斌先生提出“移动互联网教育生态系统”这种新的教育、教学理念以来，西航的教学活动在“移动互联网教育生态系统”指引下取得了不错的成绩。147培训班是西航机务学院的特色班，其班级管理方式和要求与西航其余班级一致。为了全面实施“移动互联网教育生态系统”的教育理念，西航147培训班级的管理也应当在“移动互联网教育生态系统”下进行创新。

简介：摘要：教师培训旨在提高教师的综合素质与能力，涉及教育行政部门、学校、教师及教育思想、培训理念，教育资源、培训模式等。从中小学教师集中培训的视角，审视需求调研、参训教师、培训目标、培训课程、培训管理等方面存在的问题，当需深化培训管理、优化培训项目、助力培训教师，以期获得满意的培训绩效。

简介：内容摘要：良好的班风是教学质量的有力保证，是一个班集体形成的重要标志之一。要想形成良好的班风，首先要创设良好的学习氛围，公平竞争，建立健全的班级制度，让学生做一个懂规矩，讲文明的学生。班风正才能觉正，学风正质量才有保证。

简介：摘要为提升高校防艾同伴讲师的知识水平和干预能力，本研究从蓝墨云班课"经验值"的积累理念和活动类型出发，围绕课程设计原则与目标，进行系统的资源建设，同时构建出融"学习度"和"分享度"于一体的量化评分体系；并从校内学生中通过自愿报名和选拔的形式，组建了首批防艾同伴讲师培训班，依托28名学员进行了课程的"混合式"应用尝试。经评价发现，基于云班课"经验值"为驱动和量化的防艾同伴讲师培训课在能力提升方面具有积极的调动作用。根据建设中暴露出的问题，研究者从评分体系、线下活动和资源优化等方面提出了改进策略。

简介：摘要：高校班团一体化建设旨在解决前期团学工作和班级管理工作衔接不紧密：“两张皮”的现象。但现实中存在若干困境。将体验式培训理论作用于班团一体化建设存在一定的必要性与可行性，因此提出体验式培训方法运用于高校班团一体化建设的实施路径。

简介：

简介：摘要：随着“国培计划”的实施与推进，中小学教师的教育教学理念在不断更新，整体教学能力和专业素质得到极大提升。作为国家中长期教育改革与发展规划的重要举措，促进中小学教师专业发展的“国培计划”已成为基础教育改革的一道亮丽的风景线。本文立足“国培计划”背景，分析构建贫困地区中小学教师能力提升培训模式的价值导向，指出其中存在的问题，并以广西南宁马山县的教师培训“马山模式”为例，提出贫困地区中小学教师能力提升培训模式的实践路径，以期打造适应贫困地区中小学教师专业能力提升的实践范式，助力贫困地区基础教育教学质量的提升和我国教育的均衡发展。

简介：摘要目的探讨"知-信-行"模式在围术期非计划性低体温(IPH)防护培训的效果及其相关影响因素。方法选取该院手术室护理人员66例(2017年10月至2019年1月)，依据"知-信-行"模式对该组护理人员开展IPH防护培训，并自拟IPH"知-信-行"防护知识问卷统计其掌握程度。统计本组IPH"知-信-行"防护知识问卷得分、IPH"知-信-行"防护知识问卷得分单因素结果、IPH"知-信-行"防护知识问卷得分影响因素。结果该组IPH"知-信-行"防护知识问卷得分为(9.91±2.96)分；不同重视程度、参加知识培训次数、职称、职务、受教育程度、手术室工作年限、年龄护理人员IPH"知-信-行"防护知识问卷得分差异有统计学意义(P<0.05)；多元回归分析得知，重视程度、职称、受教育程度、手术室工作年限为IPH"知-信-行"防护知识问卷得分重要影响因素(P<0.05)。结论通过"知-信-行"模式开展IPH防护培训，可加深手术室护理人员对IPH正确认知，转变其行为态度，而重视程度、职称、受教育程度、手术室工作年限为影响IPH"知-信-行"防护培训结果的重要因素。

简介：摘要：现阶段我国造船业的快速发展，对与之相关的生产设计项目产生了积极的影响。大型的船舶在建造流程上十分复杂，需要依靠许多现代化建造模式和技术，为了进一步适应和满足现代化工业发展需求，船舶建造方案以及建造计划中，必须不断完善和创新。鉴于此，文章针对船舶建造设计计划及建造计划综合管理措施进行了分析，以供参考。

简介：摘要:针对我市幼儿园教师的专业化素养存有参差，不同层次在园本培训学习中的当下需求及表现各异，我们突破传统的培训方式，将世界咖啡与园本主题培训有机整合，进行了“世界咖啡式”三步主题培训的实践探究，本文就三步流程的实施作了具体的阐述并进行了实践反思。此项园本培训方式的变革，既注重形式更关注成果，有效地激发了个人与团队的潜能，让培训成为参训幼儿园教师的主观需要，促进她们专业能力的提升

简介：摘 要： 接手一个新的高二班级，如果带好它成为班主任们共同面对的话题。笔者根据2020年9月接手的高二物生地组合的班级的经验，总结了班级教育思路的为“敞现——交流——辨析——提升”。采取上述班级教育思路，笔者班级在高二一年努力下，实现了飞跃。

简介：摘要：班级个人行为文化艺术的建设，一般指的是教导主根据任设计方案进行有目的性，有全局性的班级主题活动。运用主题活动这一媒介来促使班级在德育教育下全面发展，教育科研愈来愈重视学生各层面素养的塑造，因此班级文化艺术建设就变成了教导主任的关键工作中之一，总体上我们可以从哪几个方面下手进行班级个人行为文化艺术建设呢？笔者将依据教学经验在文中明确给出几个方面的有关提议.

简介：摘要：线上培训在疫情防控时期是一种有效的培训模式，线上培训也具备一定的基础和经验。本文陈述了线上培训在职工培训中应用，满足了职工培训的需求，也总结了线上培训存在的一些问题，并提出了相应改善措施。