简介:摘要:目的 探究在线培训管理系统在新入职护士培训的应用效果。 方法 以新入职护士60例为对象,其中30例实施常规培训,视为参照组,30例实施在线培训管理系统,视为研究组,研究时间是2019年11月-2020年11月,对比两组护士的学习成绩、满意度,进行统计学分析。结果 研究组护士的理论知识评分(92.13±5.43)、操作知识评分(91.68±5.69)与综合知识评分(92.09±6.56)高于参照组各指标(P
简介:摘要:随着我国核电行业的恢复,核电厂的安全问题越来越引起人们的关注。就核电厂而言,为了提高其运行功能和经济利益,同时确保核电厂的精准维护以及安全稳固运行,核电厂理应引进具备高人力资本的生产技术和管理员工。系统教学法是核电厂人才培养的有效手段。通过系统培训,可以创建一个以信息为基础、五花八门的观察员培训方案,以培养适合核电厂实际生产和运行的管理和技术人员。因此,系统化教学方法在核电厂教学管理中的应用,对提高核电厂教学管理的整体效益有着积极的作用。文章主要从系统教学方法在核电厂教学管理中的实际应用入手,分析系统教学方法在核电厂教学管理中的具体应用,以供参考和改进。
简介:【摘要】教师作为教育体系的中坚力量,对学生的发展起着决定性的作用。为与新课程标准方案相呼应,我们将对教师的培训计划进行创新。本着将教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者的理念,对现有的管理模式进行深刻的反思,制定一系列创新方案,并且严谨与认真地去实施,让教师的素养与水平等到质的飞跃,促进教师行业的教学水平的不断发展,为培养尖端人才奠定基础。本文将围绕着以教师培训管理创新的实践为主题的相关内容进行探究与分析。
简介:【摘要】目的:分析新型护理培训管理体系在护理人员继续教育培训中的应用效果。方法:将2019年1月~2020年8月间在院内62名工作3年以上的护理人员作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组、观察组,各31名,分别采用常规培训模式、新型护理培训管理体系培训模式,对比两组护理人员理论、操作考核成绩及护理人员学习情况。结果:培训后,观察组理论考核、操作考核成绩高于对照组,差异明显,具有统计学意义(P