简介：　　上好一堂课是每一位教师的良好愿望,随着时代的发展及历史教学观念的转变,又赋予它新的内容.当今社会已经进入了信息时代,学生可以通过多种途径大量的接受知识.如果老师在课堂上再千篇一律的传授知识,已经不能引起他们听课的注意力.……

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简介：摘要作为一名中学历史教师，在长期的教学实践中，笔者一直都在思考一个问题怎样上好历史课？围绕这个问题，笔者不断进行了一些尝试。

简介：好的历史课、好的历史老师能影响学生的志向甚至他的一生。不少中学历史老师谈到，他们选择历史专业缘于中学时爱上历史课。我也是如此。

简介：<正>历史是一部社会教科书,它具有多方面的社会和人文精神滋养功能,是人类认识世界的知识宝库,也是一门极富生命活力的学科。目前,新课程给我们带来了全新的教学理念,传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要,因而如何把新的教学理念实践到课堂教学中来,是当前迫切需要解决的问题。所以新课程改革背景下怎样才能打造一堂

简介：在学习《中国历史》八年级上册第3课“收复新疆”一课时，为了表现左宗棠对收复、建设新疆的功绩，同时方便导入新课，我引用了“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山，新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”这首诗，接着旁白：“同学们，看着这一棵棵戈壁滩中顽强生长着的左公柳和人们为歌颂左宗棠率领湖南战士收复新疆、治理边疆的伟大业绩而作的这首诗，我想起了唐代王之涣的凉州词：‘黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”’。（用动画效果让它出现在整个画面的下方）

简介：摘 要:“双减”提出快一年了，“双减”下如何上好一堂初中历史课，可以说仁者见仁智者见智，但是，不管怎样改革，应值得肯定的是：在45分钟内，精心设计教学设计（后文简称备课），千方百计上好课，提高学生的参与度，顺利完成教学目标，是我们历史教师孜孜不变的追求。对此，笔者就“双减”下如何上好一堂历史课，结合自己二十多年的从教经验，从备课和上课两大方面展开论述。

简介：我认为教师指导学生的学法是非常重要的,然后让学生看课文,学生对本课了解的非常深刻

简介：我认为教师指导学生的学法是非常重要的,然后让学生看课文,学生对本课了解的非常深刻

简介：她的成绩还算凑合，虽然数学差了些。不知怎么的，越快要大考了，她越没有信心；越没有信心，她的学习状态越差——终于，她“拖后腿”了。数学老师点到了她的名字，老师的脸阴云密布，呵斥的声音撞击着她的耳膜……

简介：摘要：本论文旨在通过探讨历史课堂的教学方式来阐述如何实现“高效历史课”。论文从教学理念、教学内容、教学方法、课堂氛围、学生参与及评价体系多个维度进行了分析，认为历史课教学不仅仅是知识的传授，更是思维的启迪、情感的共鸣与价值观的塑造，并在此基础上对“高效历史课”提出了相关建议。

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简介：如何用兴趣点燃激情，用能力优化历史课堂，提高课堂效率，笔者进行了探讨。

简介：在新课改的进一步推动下，中学历史课堂也逐渐打破了传统的“一言堂”，照本宣科的模式，通过在课堂中运用知识竞赛、情境表演、学生试讲、人物演讲等方式，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到课堂教学过程中，化被动为主动，变历史课为趣味课，从而培养学生的综合能力，促使学生全面发展。

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