简介：摘要：现代教学论指出，语言教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有语言的对话就没有课堂的互动，就不存在或不发生教学。所谓对话交往，就是教学过程中师生之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，这是课堂互动的基本存在方式。

简介：

简介：2005年，多边外交舞台异彩纷呈，各种多边外交活动异常活跃，围绕联合国改革、国际秩序建设、多边贸易谈判、非传统安全等全球性问题，以及朝鲜与伊朗核问题、欧盟东扩、中东安全等地区热点问题，各种行为体积极发挥作用，继续展开竞争与合作。单边与多边、单极与多极的斗争仍激烈异常，美国单边主义受到了更大的牵制。发展中国家运用多边外交增强自身实力，加大与发达国家的合作，中国多边外交也卓有成效。

简介：摘要教师在讲解“friendship”这一单元时便可以将班上的学生分为十个小组，每一个小组针对friendship这一主题进行探究，然后每一组选取一个代表上台运用英语进行汇报。

简介：摘要当前，为了提高数学课堂教学效果，每个教师都在教学实践中积极地探索。新课改特别强调师生的互动和交流，引发我们越来越重视引导学生主动参与数学课堂教学，为了实现有效的师生互动，进而达到数学高效课堂的目的，本文通过自己的教学实际，从课堂有效提问、课堂讨论及课堂练习三个方面做了论述。

简介：

简介：中职德育教学存在着内容单一、互动性不足、学生学习积极性不高等问题，解决的对策是实行互动式教学法，促进教学多向互动，提高学生自我教育能力。

简介：摘要：互动教学法主要指的是教师在教学中营造多边、互动的教学环境，让教师与学生能在平等的基础上进行交流，且每个人都可以提出自己的想法并进行讨论，在师生、生生互动的过程中更好地探讨问题的本质，从而促进课堂教学质量的提高。在当前素质教育的背景下，传统的教学模式也存在一定的弊端。这些弊端既不利于发展学生的思维，也不利于提高学生的学习效率。为此，针对当前数学教学存在的问题，教师在数学学科教学中运用互动教学更能给学生带来一个全新的教学体验。基于此，本篇文章对增强课堂互动提升小学数学教学质量进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：课堂当中的有效互动，能够更加充分的体现教师与学生之间良好的沟通方式。开展有效的课堂互动能够更好的促使教师针对学生实际的学习情况进行及时、准确的了解，促进教师能够针对教学思路进行有效的调整，针对相关的课堂教学方法进行有效的转变和创新，更好的将因材施教理念渗透于小学数学课堂教学当中。

简介：摘要：十四五开局之年，习近平总书记强调要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务。要在坚定理想信念上下功夫，增强学生“四个自信”，培养学生积极向上的健康心态，健全人格、锤炼意志，引导学生立志为共产主义的远大理想和中国特色社会主义共同理想奋斗。

简介：数学是自然科学的重要组成部分,它不仅可以锻炼人的思维能力和逻辑能力,更是其他科学门类学习研究的基础。长期以来,我国数学课堂的教学往往以单向传授知识信息为主,解题答题为辅的统一性教学为模式,学生处于被动接受知识状态,不仅课堂的教学氛围不理想,也很难达到满意的教学效果。所以,在数学课堂教学中增强生动、清晰有效的互动内容不仅是教学活动的需要,更是学生理解知识、吸收知识、灵活运

简介：　　摘 要：新的课改不断进行，老师在初中语文教学的过程中要提高和学生之间的互动，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，就初中语文课堂上要增强互动性教学进行了探讨，提出了一些措施，希望能够促进初中语文老师的教学。

简介：　　摘 要：新的课改不断进行，老师在初中语文教学的过程中要提高和学生之间的互动，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，就初中语文课堂上要增强互动性教学进行了探讨，提出了一些措施，希望能够促进初中语文老师的教学。

简介：高中教学是师生、生生之间互动、智力发展的过程，教师是智力的开导者，学生是智力的发展者。现有的教学是在教室的45分钟中进行，所以“提问”是师生之间互动的关键，是相互沟通、相互了解的重要环节。只有“有效提问”，才能在短时间内使思想发生碰撞，从而产生智力的火花，使学生的认识得到发展，教师的智慧得到升华。

简介：摘要：课堂教学是学校进行教育活动的基本形式，也是最主要的形式，学生学习新知识、新技能，懂得道理都需要在课堂教学中实现。所以课堂教学对于学生而言是从无到有的塑造过程，是汲取知识养分的认知过程。增强化学课堂的活动性，以行为互动为源头，辅以情感互动、认知互动，打造全面的课堂互动网络，从而更好地提升化学的教学质量。

简介：摘要：语文教学的过程中阅读的教学是拉近学生和教师距离的环节，所以在教学的过程中我们必须要以多种形式增强课堂互动，只有这样才能提高学生语文学习的核心素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：体育教学离不开学生的主动参与。因此，要想提高小学体育的教学效果，体育教师在教学中，就必须增强与学生间的互动，通过良好的师生互动来增进师生间的情感，拉近师生之间的距离，如此一来，学生在巨大的情感力量的推动下，会更加积极主动地参加体育训练，从而增强小学体育教学的效果。

简介：摘要在教育改革的新形势、新背景下，以发挥学生课堂主体地位，强调师生合作的新教学理念师生互动学习应时而生。师生互动对于教师授课、学生接受以及课堂效果都有积极的推动作用。本文从现代教育观念出发，结合笔者多年小学语文教学经验，以具体的课堂教学场景为实例，就如何进一步应用师生互动模式进行了较为详细的说明，以期为小学语文教学工作者提供参考，并推动师生互动教学模式在小学语文教育中的推广。

简介：摘要：在初中教育中，化学占据着重要的地位，初中化学要求学生能够掌握所设置的教学内容，并且促进学生的全面发展。所以教师要激发学生学习化学的学习兴趣，培养学生的学习习惯和化学学科素养。本文就着重从初中化学教学出发，去探讨有关于互动教学法在初中化学课堂中的应用，并且如何提高教学质量。

简介：摘要：初中化学是初中孩子进行化学知识内容了解的主要渠道之一，为未来的化学生涯奠定良好优质的基础，通过实施高质量的初中化学教学活动方案可以最大化激发学生的课堂参与度，提高学习的热情。在新课程教育背景情况中，课堂教学流程逐渐演变为“教”与“学”进行有效互助、影响的过程。教育工作者在这个过程中，需要不断加强自身的实践教学水平，也要不断完善教学活动方案，进一步提高学生的实际学习成绩。因此，需要老师和学生之间形成良好的互助交流，促使课堂教学活动具体才会焕发出勃勃生机。因此，初中化学教师要运用符合新课程标准要求的教学策 略，加强课堂互动，使化学课堂变得更加高效。