简介：【内容摘要】我国 56个民族中有 55个少数民族，而壮族则是中国少数民族中人口最多的一个民族，在其发展过程中逐步形成了具有自己民族特色的民间游戏项目。这些民间游戏，不仅具有很高的娱乐竞技功能，还有着很强的教育功能，教师只要积极开发和利用现有的民族游戏资源，使我们的课堂教学的有效性得到最大程度的提高。壮族民间游戏文化是我国传统文化的重要组成部分，集成和发扬这种优秀文化的途径之一，就是把民族体育游戏活动融入到教学活动中。现在的小学生对本民族文化缺乏认识，而民间游戏又很有强烈的民族特色，学生通过参与民族体育游戏，除了能强身健体，激发学生积极性，放松课堂学习紧张心情，还能了解本民族文化传统，有利于民族团结，所以壮族民间游戏应用在教学活动中，有重要的现实意义。

简介：壮族的宗教包括原始宗教、原生型民间宗教和外来创生型宗教三个层次，其中原生型民间宗教——麽教和师公教具有代表性。它们的内部结构比较完整，基本具备了宗教的构成元素。与世界各种创生型宗教相比，仅在无地区性和全民性宗教领袖、无绝对权威主神的不同。壮族宗教的特点主要有8个方面，其中多种宗教神灵和谐共处，为国内外少见。

简介：摘要：随着社会进程的加快，在教学方面，壮族民间游戏简单易行，能够促进幼儿的体能、感知、语言等方面能力的成长。教师需要对民间游戏内容做全面的筛选和提炼，结合本园课程教学实际对民间游戏内容进行科学的设计，为不同年龄段幼儿提供不同的游戏方案，以体现因材施教原则，让更多的幼儿能在民间游戏的运动当中获得更多的教育。民间游戏属于传统文化的重要组成部分，教师需要有对接融合的主观意识，对这些游戏内容做优化处理，为幼儿园本课程建设奠定良好基础。

简介：　【摘要】随着目前学前教育不断发展，在幼儿园教育中对于教育教学质量的要求也不断提升，因而选择有效方式开展幼儿园教育教学十分必要。在当前幼儿园教育教学中，民间游戏的应用可使教学取得更加理想的效果，有利于教育教学活动的更好开展。本文主要就民间游戏在幼儿园教育中的应用，以更好开展幼儿园教育，实现其更好发展。  　　【关键词】幼儿园教育 民间游戏 应用  　　幼儿教育在现代教育体系中已经成为重要组成部分，并且被越来越重视，因而幼儿园教育的有效开展及实施也就有着重要作用及意义。在目前幼儿园教育活动实际开展过程中，提升学生兴趣对于教学效果的提升十分有利，而民间游戏的应用可使学生兴趣得以提升，使其更好配合教师，也就能够使幼儿园教育得到更满意效果，使学生更好成长及发展。  　　 1.幼儿园教育中民间游戏应用的价值及作用  　　 1.1民间游戏有利于幼儿加强对传统文化的认识  　　在幼儿园教育中可使幼儿对传统文化加强认识，这主要是因为民间游戏均具备较悠久历史，且具备丰富文化底蕴，其能够使幼儿对祖国历史文化更好了解，在轻松愉悦的游戏过程中幼儿可对民间传统文化知识更好了解，并且能够使幼儿对传统文化所蕴含的魅力更好体会，有利于学生形成积极认识，可使学生形成较强民族自豪感，促使其更好成长。  　　 1.2民间游戏有利于幼儿身体健康成长  　　对于幼儿园阶段学生而言，由于其年龄比较小，往往都比较好动，这一阶段学生进行身体锻炼的最好方式就是开展游戏教学。由于民间游戏具有较强趣味性，可吸引幼儿在游戏中更好投入，通过使幼儿在游戏中参与可使其掌握各种基本动作，这种方式能够改变以往单纯进行重复动作训练的枯燥状况，使幼儿能够在愉悦氛围中进行身体锻炼，可使幼儿身体机能得以有效提升，使幼儿身体实现更好发育，有利于其形成健康体魄。  　　 1.3民间游戏有利于幼儿团队合作意識的培养  　　就目前幼儿园学生而言，大部分都是独生子女，这些学生自我意识比较强，缺乏合作意识，这对于学生今后的成长及发展十分不利。而民间游戏多为团队游戏，需要团队合作才能够将游戏完成，因而在教育教学活动中应用民间游戏可使学生认识到合作的重要性，使学生的团队合作意识能够得以有效提升，并且能够使学生的团队协作能力得以有效提高，有利于其更好发展 [1]。  　　 2.幼儿园教育中民间游戏的有效应用  　　 2.1科学合理地改编创新游戏  　　为使民间游戏在幼儿园教育中得以较好应用，教师应当对民间游戏进行合理融合，以实现游戏的创新改编，具体而言就是选择两三个民间游戏实行合理组合，依据幼儿实际情况制定新型游戏规则，从而形成新的游戏，也就能够使幼儿兴趣得以提升。另外，教师可以以现有民间游戏为基础，对民间游戏进行拓展，从而使游戏能够更加丰富，也就能够使幼儿的游戏兴趣得以提升。在这一过程中，教师应当注重游戏内容符合儿童审美需求，从而促使幼儿能够更好参与其中。  　　 2.2注重民间游戏的安全性  　　在幼儿园教育过程中，为能够确保民间游戏的合理应用，教师应当对游戏安全性加强重视。教师在组织幼儿开展游戏过程中，应当注意避免进行危险性游戏，在开展游戏过程中需要组织学生安全有序开展游戏，并且应当严格依据规范步骤开展游戏，有效防止在游戏过程中发生意外事故。同时，在对民间游戏进行选择及创编过程中，应当对各个方面因素加强安全性检查，从而使游戏的安全性能够得到比较理想的保障，在此基础上使游戏能够合理进行，进而使民间游戏的作用能够得以较好发挥，更好开展教学。  　　 2.3合理选择民间游戏  　　由于民间游戏种类比较多，不同游戏的特点也存在一定差异，教师在应用民间游戏时也就需要注重对民间游戏进行合理选择。首先，教师在选择民间游戏时应当注重游戏的科学性、教育性以及思想性，所选择的民间游戏需要具备教育意义，保证游戏通过参与游戏能够受到启发及教育。其次，教师在组织开展游戏时需要对游戏时间及强度进行合理安排，注重实现动静结合，不但要能够达到教育目的，还应当使幼儿能够在游戏中获得快乐体验 [2]。  　　 3.结语  　　在幼儿园教育教学活动实际开展中，民间游戏的应用具有重要作用及价值，有利于教学质量及教学效果的进一步提升，实现幼儿更好发展。因此，幼儿园教师应当对民间游戏的重要性加强认识，并且应当对民间游戏进行合理应用，从而使民间游戏的作用及价值充分发挥，使幼儿园教育得到更加理想的效果及发展。  　　参考文献：  　　 [1]于敏 .农村幼儿园民间游戏资源利用路径探索 [J].科教导刊（下旬）， 2018（ 09）： 131-132.  　　 [2]夏梦 .幼儿园开发利用民间游戏时存在的问题及策略 [J].陕西学前师范学院学报， 2018， 34（ 04）： 72-76. 

简介：摘要:幼儿园教学模式以游戏为主,旨在培养儿童的综合发展能力。民间游戏的种类丰富多样,玩耍方式灵活有趣,对于儿童身心发展有积极作用,将民间游戏运用到幼儿园教学当中去,可以促进儿童社会性发展,有助于培养其意志品质,既能锻炼儿童肢体协调能力,又可以培养其规则意识,对幼儿园教学有很大的帮助。

简介：摘要：近年来，随着学科改革热度的不断增加，幼儿园教学受到了人们的广泛关注，在现阶段的幼儿园教育过程中，教师不能够在沿用传统的思维方式，简单的带领幼儿完成相应的游戏活动，教师应当基于民间游戏的深刻内涵，将民间游戏与幼儿园教学活动进行有效的结合，使得幼儿能够在游戏活动当中更好的感悟，民间游戏的实际作用。同时，教师也应当从幼儿的实际情况出发，选择恰当的民间游戏活动，融入到实际的课程内容设计当中，使得幼儿能够主动地参与到实际的活动中，更好地体会与感悟，我国优秀民间游戏的深刻内涵。

简介：摘要：幼儿园教学是学生接受教育的初始阶段，对于幼儿未来的成长发展具有非常关键的意义，所以说要把控幼儿园教学工作的质量水平，从而促进幼儿健康成长。而在幼儿园进行教育的过程当中，民间游戏的有效开展对于发展全面教育也有重要的价值以及关键的意义。本文将简要的分析在幼儿园教学当中民间游戏所具有的积极意义。

简介：摘要：对于一些民间文化来讲，传统民间游戏对他们来说是载体，更是传播和弘扬。不过对于幼儿园的儿童来讲，模仿幼儿园课程不仅能可以让他们融入传统文化当中，还能让传统文化更好的融入到这些民间游戏和幼儿园课程当中，进而让幼儿从小就养成传统文化的热爱与保护。壮族民间游戏的趣味性很适合融入幼儿园课程中，提升幼儿智力的同时也增强幼儿的体质、丰富幼儿的生活。

简介：摘要：幼儿的成长离不开游戏活动，某些地区的特色游戏会对幼儿的健康成长产生巨大的教育意义。文章在说明了其研究主题背景的基础上，就其本土游戏的创新性进行了阐述，然后根据自己的研究，提出了相应的参考意见，希望以此提高民间游戏的内在价值。

简介：摘要：民间游戏有着悠久的历史，之所以能够流传至今，主要是由于其自身有着较强的趣味性，能够给予人们莫大的欢乐。而游戏作为幼儿认识生活、感知生活的重要形式，为其生活增添了无穷动力。如何将其融入幼儿园教学工作中，有助于丰富幼儿的学习生活，并激发其强烈的参与意识，促进幼儿的身心发展。为了促进幼儿园教学的创新，广大幼教机构可将民间游戏融入教学工作中，通过丰富游戏形式，为幼儿的学习生活增添无穷动力。文章基于幼儿园教育的视角，深入分析了民间游戏在幼儿园教学中的应用。

简介：摘要：在幼儿园的教育过程中，通过游戏的方式能够增强教育的趣味性，而壮族民间游戏活动在不断的文化传承中形成的独特的意义和内涵，对促进儿童健康发展有着重要的作用。本文在研究的过程中，通过理论与实践的结合，对幼儿园壮族民间游戏活动与教学的结合展开了探讨，通过相应的问卷调查及分析结果探究，希望通过相关策略的提出能不断促进幼儿在游戏活动中的健康发展。

简介：摘要：民间游戏除了基础的趣味性特点之外，其在玩法上也具有很强的灵活性。因为民间游戏主要是人们在生活、劳作等场景中编创并流传下来的，源于民间生活的各个场景中，体现了民间生活的千姿百态。民间游戏在材料的选择上也没有过高的要求，民间游戏的取材大部分也源于生活、源于自然，这也是民间游戏能够广为流传并且深受儿童喜爱的关键因素。

简介：摘要：民间游戏是由民间流传出来的一种游戏活动，可以说民间游戏给每个人的童年都带来了很多欢乐。民间游戏除了基础的趣味性特点之外，其在玩法上也具有很强的灵活性。因为民间游戏主要是人们在生活、劳作等场景中编创并流传下来的，源于民间生活的各个场景中，体现了民间生活的千姿百态。民间游戏在材料的选择上也没有过高的要求，民间游戏的取材大部分也源于生活、源于自然，这也是民间游戏能够广为流传并且深受儿童喜爱的关键因素。

简介：摘要：因幼儿年龄和心理发展水平的影响，游戏对其有较大吸引力，且对诸多新事物均具备较强好奇心和求知欲。民间传统游戏的加入，能更好地发展幼儿的身心。同时，也有利于幼儿在语言能力、智力方面的发展。教师可以借助游戏对幼儿间接地进行教育，让幼儿感受到民间传统游戏的魅力所在。这样，幼儿才能在幼儿园教育得到更全面的发展。将民间传统游戏融入幼儿园教育中，对幼儿成长以及幼儿园教育事业发展有着重要意义。基于此，本文章对幼儿园教学中民间游戏运用的意义与对策进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：幼儿园的教学主要是以游戏的形式展开的，这与幼儿的身心发展规律以及学习特点是相符的。因此为了能够丰富幼儿的学习生活，让他们在幼儿园中轻松而快乐的学习，教师便要创新游戏形式，将民间游戏融入到幼儿园教学中。为了提高在幼儿园教学中民间游戏的水平，传承以及发扬传统文化，本文将探讨有关民间游戏在幼儿园教学中运用的意义以及对策。

简介：摘要：在幼儿园阶段的教育启蒙工作当中，教师的首要任务就是激发幼儿的学习兴趣，对幼儿进行一些基础性学科的知识培养。由于幼儿本身的特殊性，教师采用一些游戏化的教学方法才能产生相应的作用。因此越来越多的教师都在探究如何运用有效的游戏形式，充分激发幼儿在游戏当中的参与性，不断推动幼儿知识能力的培养。民间游戏一方面能够通过游戏的方式来对幼儿进行能力培育，另一方面也包含了非常丰富的中华传统文化元素，能够实现文化传承与游戏趣味输出的双重价值。因此教师在教育启蒙工作当中着重探究民间游戏的运用策略，在某种程度上也能进一步提高幼儿园教育启蒙工作的质量。本文立足于幼儿园教育启蒙工作展开探究，分析民间游戏应用的意义与对策。

简介：摘要：民间游戏蕴含着丰富的传统文化元素，在我国现代化的教育改革工作当中，国家教育部门非常重视进行传统文化元素的传递。因此幼儿园教师不仅承担着教育启蒙的重要任务，同时更承担着文化传播的重要责任。游戏化的教学方法对于幼儿来讲是非常有效的，幼儿往往通过各种各样的游戏形式能够接受不同形式的知识原则，进一步促进幼儿知识学习能力的启蒙。因此文章立足幼儿园阶段的教育启蒙工作展开探究分析如何采用离间游戏能优化幼儿园教育工作质量，全面推进幼儿能力培养的实质性效果。

简介：摘要:幼时常听大人们羡慕地说:"小孩子就是好,自己想怎么玩就怎么玩,长大了就没有这么轻松和快乐了。"那些最经典的曾经给人们留下过无数欢乐与欢笑的丢手绢、滚地铁环、老鹰捉小鸡、跳格子...早已离开了生活,孩子们被一大堆的芭比娃娃、奥特曼卡片等东西所环绕。这也正是当今中国儿童传统与民俗游戏的发展状况,也不得不让人们重新思考。在这样的历史背景下,如果重拾民俗游戏给予孩子的乐趣,并重新将它纳入孩子的日常生活,特别是融入到教育活动中去将会产生怎样的特殊含义?我们有必要弄清楚。

简介：乡村仪式演剧也叫宗教戏剧，联系壮族师公语境探讨其浓郁的民间性：具体从壮族乡村仪式演剧的演剧形态：祭戏同步，戏中有祭；演剧品行：先为娱神，让位娱人；演剧场域：不拘场所，演观互动；表演风格：源于古朴，本土呈现，主要缘由是民间传承而非正统士人的文学形式创作。

简介：师宗壮族民族民间音乐小调所产生的共生共荣，是顺应社会和时代发展的需要，也是近年来中央提出加强优秀民族民间文化发展的必然结果。师宗壮族民族民间音乐小调，来源于生活，服务于大众，并产生了很好社会效益，乃至有了一定的市场经济效益。目前，县辖区的壮族居住最多的五龙、龙庆等乡镇，白沙和黑沙两个支系的壮族，他们建立和发展了多支壮族民间音乐小调演唱队，演职人员达百多人，他们在逐步发展农村文化产业中，也成为活跃农村文化生活的主力军。但是，他们在传承和发展中，也存在着不少问题和困难。由于有其他民族的干扰，逐渐产生了“汉化”的趋势。尤其市场经济激烈冲击，适合于现代大众的极流行的歌舞音乐，大量占领了农村阵地，而独特的壮族民族民间音乐小调，在一些组织部门的忽视，加之人才的匮乏，资金的紧缺，在发展中越来越有举步维艰，抑或是在没有资金、没有人才的情况下，壮族民族民间音乐小调这块天然“绿色之宝”，缺失得较为严重。